Vai televizora skatīšanās aizkavē runas attīstību? Kas vecākiem būtu jāzina

Satura rādītājs

1. Ievads
2. Zinātne: vai televizora skatīšanās aizkavē runas attīstību?
3. Aizstāšanas hipotēze: ko bērni palaiž garām, skatoties televizoru
4. Fona televizora „neredzamā” ietekme
5. Pasīvais pret aktīvo ekrāna laiku: Speech Blubs pieeja
6. Sociālā mācīšanās: kāpēc cilvēka sejai ir nozīme
7. Pāreja no pasīvas TV skatīšanās uz produktīvām rotaļām
8. Reālistiskas cerības un terapijas nozīme
9. Labākā vērtība jūsu ģimenes ceļojumam
10. Priekpilnu mācīšanās mirkļu radīšana mājās
11. Secinājums
12. BUJ

Ievads

Vai zinājāt, ka viena gada vecumā bērnam, kurš ik dienu pie ekrāna pavada tikai divas stundas, jau par 61% pieaug risks saskarties ar komunikācijas aizkavēšanos līdz divu gadu vecumam? Daudziem vecākiem televizors ir noderīga „digitālā aukle”, kas sniedz dažas minūtes miera vakariņu pagatavošanai vai e-pasta atbildēšanai. Tomēr, ekrāniem arvien vairāk ienākot mūsu mājās, pieaug arī speciālistu un vecāku bažas: vai televizora skatīšanās aizkavē runas attīstību?

Šajā rakstā mēs padziļināti aplūkosim jaunākos zinātniskos pētījumus par televīziju un valodas attīstību. Mēs izpētīsim būtiskās atšķirības starp pasīvo un aktīvo ekrāna laiku, bieži ignorēto fona trokšņa ietekmi un to, kāpēc savstarpējā saskarsme ar cilvēku joprojām ir mācīšanās zelta standarts. Pats galvenais – mēs sniegsim jums praktiskas, tūlīt pielietojamas stratēģijas, lai ekrāna laiku no pasīva ieraduma pārvērstu par priekpilnu un „gudru” mācīšanās pieredzi.

Mēs, Speech Blubs, ticam, ka ikviens bērns ir pelnījis iespēju brīvi paust savas domas un jūtas. Mūsu mērķis ir sniegt jums zināšanas, lai jūs spētu orientēties digitālajā pasaulē, vienlaikus veicinot bērna dabisko spēju komunicēt. Izprotot, kā TV ietekmē bērna smadzeņu attīstību, jūs varat pieņemt pārdomātus lēmumus, kas palīdzēs bērnam sasniegt šos svarīgos attīstības posmus.

Zinātne: vai televizora skatīšanās aizkavē runas attīstību?

Jautājums par to, vai televīzija izraisa runas aizkavēšanos, ir viens no visvairāk pētītajiem tematiem mūsdienu pediatrijā. Lai gan „izraisa” ir spēcīgs vārds, saikne starp pārmērīgu ekrāna laiku un aizkavētu komunikāciju ir nenoliedzama. Amerikas Medicīnas asociācijas žurnālā (JAMA) Pediatrics publicētie pētījumi uzsver skaidru „devas un reakcijas” sakarību. Tas nozīmē: jo vairāk laika bērns pavada pie ekrāna, jo lielāks ir attīstības aizkavēšanās risks.

Aplūkojiet vērā ņemamos skaitļus, ko atklāj nesenie pētījumi:

• Līdz 2 stundām dienā 1 gada vecumā: bērniem ir par 61% lielāka iespēja piedzīvot komunikācijas aizkavēšanos līdz 2 gadu vecumam.
• 2 līdz 4 stundas dienā 1 gada vecumā: bērniem ir divreiz lielāks komunikācijas aizkavēšanās risks.
• Vairāk nekā 4 stundas dienā 1 gada vecumā: bērniem aizkavēšanās risks pieaug pat piecas reizes.

Šo statistikas datu mērķis nav biedēt vecākus, bet gan parādīt, cik jūtīgas ir mazuļa smadzenes pirmajos dzīves gados. Laikā no dzimšanas līdz trīs gadu vecumam smadzenes ir kā sūklis, kas, balstoties uz apkārtējo vidi, strauji veido neironu savienojumus. Ja ievērojama daļa nomoda laika tiek pavadīta, veroties ekrānā, nevis komunicējot ar cilvēkiem, šie svarīgie valodas ceļi var neattīstīties tik pilnvērtīgi, kā vajadzētu.

Mūsu komanda uzņēmumā Speech Blubs šo izaicinājumu izprot no sirds. Visi mūsu dibinātāji bērnībā saskārās ar runas grūtībām un radīja tieši tādu rīku, kādu paši vēlējās bērnībā. Mēs esam personīgi pārliecinājušies, kā pareizā veida stimulācija — ko mēs saucam par „gudro ekrāna laiku” — var visu mainīt. Ja raizējaties par bērna attīstības gaitu, aicinām aizpildīt mūsu ātro 3 minūšu sākotnējo pārbaudi, lai saņemtu personalizētu novērtējumu un turpmāko soļu plānu.

Aizstāšanas hipotēze: ko bērni palaiž garām, skatoties televizoru

Galvenais iemesls, kāpēc speciālisti satraucas par TV un runas aizkavēšanos, nav obligāti tas, ka saturs būtu smadzenēm „kaitīgs”, bet gan tas, ko TV aizstāj. To dēvē par „aizstāšanas hipotēzi”. Katra minūte, ko bērns pavada klusējot, skatoties multfilmu, ir minūte, kad viņš netrenējas savstarpējā cilvēku sarunā — „padot un saņemt pretī”.

Valoda ir sociāls instruments. Tai ir nepieciešams partneris, kurš reaģē uz bērna šļupstēšanu, smaidiem un žestiem. Kad mazulis rāda ar pirkstu uz suni ekrānā, televizors nesaka: „Jā, tas ir liels, brūns sunītis! Vai redzi viņa asti?” Bet vecāks to pasaka. Tieši šajā savstarpējā mijiedarbībā slēpjas patiesais brīnums.

Pētījumi rāda, ka sociālā sarunāšanās — individuāla, abpusēja saruna — ir gandrīz sešas reizes efektīvāka valodas prasmju veidošanā nekā vienkārša pieaugušā klausīšanās vai video skatīšanās. Atstājot bērnus pie TV vienus, viņi zaudē šīs vērtīgās iespējas valodas apguvei un sociālajai iesaistei. Tāpēc Amerikas Pediatrijas akadēmija (AAP) iesaka bērniem līdz 18 mēnešu vecumam vispār neatvēlēt laiku pie ekrāna, izņemot videozvanus ar ģimeni, kas pēc savas būtības ir interaktīvi.

Fona televizora „neredzamā” ietekme

Daudzi vecāki jautā, vai ir pieņemami atstāt televizoru ieslēgtu fonā, kamēr bērns spēlējas ar citām rotaļlietām. Tas var šķist nekaitīgi, taču pētījumi liecina, ka fona TV var tikpat ļoti traucēt valodas attīstību kā tieša skatīšanās.

Kad televizors darbojas fonā, tas kalpo kā nepārtraukts uzmanības novērsējs. Tas izjauc bērna „padziļināto rotaļu”, kas ir būtiska kognitīvajai attīstībai un problēmu risināšanas prasmēm. Turklāt fona troksnis apgrūtina bērna spēju ieklausīties pieaugušo balsīs telpā. Šis „fona trokšņa līmenis” var novest pie zemākiem valodas prasmju rādītājiem, bērnam tuvojoties bērnudārza vecumam.

Būtībā televizors rada barjeru kvalitatīvai vārdiskajai videi, kas bērnam ir tik nepieciešama. Tas arī samazina to, cik daudz vecāki dabiski izmanto uz mazuli vērsto runu (tā saukto „bēbīšu valodu”), kas parasti notiek klusumā. Ja vēlaties uzlabot bērna vidi, mēģiniet izslēgt „fona troksni” un pievērsieties mierīgai, mērķtiecīgai saskarsmei. Lai uzzinātu vairāk par to, kā bērni apgūst valodu no zinātniskā viedokļa, varat ielūkoties mūsu pētījumu lapā, kur stāstām par spoguļneironu lomu un vienaudžu atdarināšanu.

Pasīvais pret aktīvo ekrāna laiku: Speech Blubs pieeja

Ne viss ekrāna laiks ir vienāds. Visnelabvēlīgākā forma ir pasīvais ekrāna laiks, kad bērns sēž viens, nekustīgi lūkodamies ekrānā bez jebkādas mijiedarbības. Šādā situācijā bērns ir tikai satura „patērētājs”, nevis dalībnieks.

No otras puses, aktīvais ekrāna laiks (jeb „gudrais ekrāna laiks”) veicina iesaistīšanos, atdarināšanu un līdzdalību. Tā ir Speech Blubs pamatfilozofija. Mēs nevēlamies, lai bērni vienkārši skatītos; mēs vēlamies, lai viņi darītu.

Mūsu unikālā metodika balstās uz „video modelēšanu”. Zinātniskie pierādījumi liecina, ka bērni vislabāk mācās, vērojot savus vienaudžus. Mūsu lietotnē jūsu bērns redz citus bērnus, kuri veic runas vingrinājumus, rada skaņas un lieto vārdus. Tas aktivizē smadzeņu „spoguļneironus”, rosinot bērnā vēlmi atdarināt redzēto.

Piemēram, ja 3 gadus vecais „klusētājs” dievina dzīvniekus, mūsu lietotnes sadaļa „Dzīvnieku valstība” piedāvā jautru, motivējošu veidu, kā trenēt „mū” un „bē” skaņas. Tā vietā, lai pasīvi skatītos zīmētu govi, bērns redz vienaudzi, kurš rada šo skaņu, un tiek aicināts to izmēģināt arī pats. Tas pārvērš ekrānu par spēcīgu instrumentu ģimenes saiknes stiprināšanai, nevis izolētības avotu.

Sociālā mācīšanās: kāpēc cilvēka sejai ir nozīme

Kāpēc bērns nevar iemācīties mandarīnu ķīniešu valodu, vienkārši skatoties TV pārraidi šajā valodā? Pētnieces Patrīcijas Kūlas (Patricia Kuhl) slavenais pētījums pierādīja tieši to. Viņa atklāja, ka zīdaiņi, kuri 12 nodarbībās mijiedarbojās ar dzīvu runātāju, spēja atšķirt šīs valodas skaņas. Savukārt zīdaiņi, kuri vēroja tieši to pašu runātāju televīzijas ekrānā, neiemācījās neko.

Tas pierāda, ka tieši „sociālais faktors” ir atslēga uz valodas apguvi. Cilvēka smadzenes ir iekārtotas tā, lai par prioritāti noteiktu informāciju, kas nāk no dzīva, sociāla avota. Tieši tāpēc mēs uzsveram kopīgas spēlēšanās nozīmi. Izmantojot Speech Blubs kopā ar savu bērnu, jūs nodrošināt šo sociālo kontekstu. Jūs esat klāt, lai viņu uzmundrinātu, atkārtotu vārdus un pārvērstu digitālo aktivitāti reālā dzīves sarunā.

Izvēloties mūsu gada plānu, jūs iegūstat piekļuvi visam „gudro” rīku klāstam, tostarp lietotnei Reading Blubs, kas vēl vairāk palīdz savienot ekrāna laiku ar lasītpratību. Varat lejupielādēt Speech Blubs platformā App Store vai Google Play, lai paši pārliecinātos par atšķirību.

Pāreja no pasīvas TV skatīšanās uz produktīvām rotaļām

Ja esat pamanījuši, ka jūsu bērns pavada mazliet par daudz pasīvā ekrāna laika, nevainojiet sevi! Būt par vecāku mūsdienās ir ārkārtīgi liels izaicinājums, un mēs visi darām labāko, ko spējam. Galvenais ir sākt ar nelielām, reāli ieviešamām pārmaiņām.

Lūk, daži praktiski veidi, kā samazināt pasīvo TV skatīšanos un veicināt runu:

1. Nosakiet pamatnoteikumus: iekārtojiet konkrētas „bez-ekrānu” zonas, piemēram, pie pusdienu galda vai guļamistabā. Ieviesiet noteikumu izslēgt ekrānus vismaz stundu pirms gulētiešanas, lai uzlabotu miegu un koncentrēšanos.
2. Izmantojiet pauzes pogu: ja bērns skatās raidījumu, apsēdieties viņam blakus. Nospiediet pauzi un pavaicājiet: „Kā tev šķiet, kas notiks tālāk?” vai „Kādā krāsā ir tas putniņš?”. Tas pārvērš pasīvu nodarbi aktīvā sarunā.
3. Dodiet priekšroku izglītojošai kvalitātei: izvēlieties lēnāka ritma pārraides, kas mudina līdzdarboties (piemēram, Blue's Clues vai Sesame Street), nevis pārāk ātras, pārlieku stimulējošas multfilmas.
4. Mudiniet uz kustību: izmantojiet ekrāna laiku kā apbalvojumu pēc rotaļām ārā, grāmatu lasīšanas vai palīdzēšanas vienkāršos mājas darbiņos.
5. Koncentrējieties uz savstarpējo saikni: aizstājiet vienu stundu TV ar kādu ģimenes aktivitāti, piemēram, cepumu cepšanu, darbošanos ar plastilīnu vai kopīgu bērnu dziesmiņu dziedāšanu.

Mērķis nav sasniegt ideālu, bet gan rīkoties apzināti. Pat ekrāna laika samazināšana par 30 minūtēm dienā, aizstājot to ar mērķtiecīgu sarunu, var ievērojami bagātināt jūsu bērna vārdu krājumu.

Reālistiskas cerības un logopēdijas nozīme

Ir svarīgi atcerēties: lai gan televizora skatīšanās laika samazināšana un tādu izglītojošu rīku kā Speech Blubs lietošana var ievērojami palīdzēt, katra bērna attīstības ceļš ir unikāls. Mūsu lietotnes izmantošana ir spēcīgs papildinājums bērna vispārējam attīstības plānam, taču tā neaizstāj profesionālu logopēdiju, ja bērnam ir diagnosticēta runas aizture.

Mūsu mērķis ir iedvesmot mīlestību pret saziņu un veidot pamatprasmes, kas mazina neapmierinātību. Daudzi vecāki novēro, ka pēc mūsu lietotnes izmantošanas viņu bērni kļūst pārliecinātāki un labprātāk mēģina izrunāt jaunas skaņas. Neuzticieties tikai mūsu vārdiem vien — izlasiet mūsu vecāku atsauksmes, lai uzzinātu, kā citas ģimenes ir izmantojušas Speech Blubs, atbalstot savus bērnus ar runas aizturi.

Labākā vērtība jūsu ģimenes ceļojumam

Mēs vēlamies padarīt runas atbalstu pieejamu un efektīvu ikvienam no tiem bērniem (un tāds ir viens no četriem), kam tas nepieciešams. Lai sniegtu jūsu bērnam vislabāko startu, mēs piedāvājam divus vienkāršus cenu plānus. Lai gan vēlamies, lai katrs vecāks atrastu sev piemērotāko risinājumu, mēs regulāri pārliecināmies, ka tieši mūsu gada plāns sniedz visaptverošāko atbalstu ilgtermiņa progresam.

• Mēneša plāns: par 14,99 $ mēnesī — lielisks veids, kā izmēģināt lietotni, ja esat pašā ceļa sākumā.
• Gada plāns (ieteicamais): tikai 59,99 $ gadā, kas nozīmē vien 4,99 $ mēnesī — iespaidīgs 66% ietaupījums salīdzinājumā ar mēneša plānu.

Izvēloties gada plānu, jūs ne tikai ietaupāt naudu, bet arī iegūstat piekļuvi ekskluzīvām funkcijām, kas paredzētas bērna progresa paātrināšanai:

• 7 dienu bezmaksas izmēģinājuma periods, lai bez jebkāda riska iepazītu visu, ko piedāvā lietotne.
• Lietotne Reading Blubs — mūsu īpašais rīks agrīnās lasītprasmes un fonētikas apguvei.
• Agrīna piekļuve visiem jaunajiem satura atjauninājumiem un funkcijām.
• Prioritārs atbalsts 24 stundu laikā no mūsu atsaucīgās komandas.

Mēneša plāns neietver šīs papildu priekšrocības, tāpēc aicinām ģimenes izveidot kontu un sākt bezmaksas izmēģinājumu, izvēloties gada plānu. Tas ir ieguldījums jūsu bērna balsī un visas ģimenes sirdsmierā.

Priecīgu mācīšanās mirkļu radīšana mājās

Galu galā runas attīstība nozīmē ko daudz vairāk par vārdiem — tā nozīmē savstarpēju saikni. Samazinot pasīvās televīzijas skatīšanās "troksni" un aizstājot to ar interaktīviem, prieka pilniem mirkļiem, mēs dodam bērniem telpu, kas viņiem nepieciešama augšanai.

Neatkarīgi no tā, vai jūs jau desmito reizi dziedat dziesmiņu "Ratiņam ritot" vai kopā smejaties, bērnam atdarinot smieklīgu sejas izteiksmi lietotnē Speech Blubs, jūs veidojat neironu tiltus, kas kalpos saziņai visas dzīves garumā. Mums ir liels gods būt daļai no šī jūsu kopīgā ceļa.

Atcerieties: jūs esat sava bērna pirmais un vissvarīgākais skolotājs. Ekrāni var būt noderīgs rīks jūsu rīku komplektā, taču bērna patieso panākumu virzītājspēks ir jūsu balss, uzmanība un mīlestība. Ja esat gatavi sākt šo ceļu ar patiešām efektīvu "viedā ekrāna laika" risinājumu, mēs esam šeit, lai palīdzētu.

Secinājums

Uz jautājumu "vai televizora skatīšanās aizkavē runas attīstību?" nav vienkāršas atbildes "jā" vai "nē", tomēr pierādījumi ir skaidri: izšķiroša nozīme ir tam, cik daudz un kā tieši bērni to skatās. Pārmērīga pasīvā skatīšanās patiešām var kavēt attīstību, aizstājot būtisko cilvēcisko mijiedarbību, kas zīdaiņiem un maziem bērniem ir nepieciešama, lai pilnvērtīgi attīstītos. Tomēr, rīkojoties apdomīgi, samazinot fona troksni un izvēloties interaktīvus, vienaudžu vadītus rīkus, piemēram, Speech Blubs, jūs varat nodrošināt, ka tehnoloģijas atbalsta, nevis kavē jūsu bērna attīstību.

Aicinām spert pirmo soli jau šodien! Lejupielādējiet Speech Blubs platformā App Store vai Google Play un sāciet savu 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu. Mēs no sirds iesakām izvēlēties gada plānu tikai par 59,99 $/gadā, lai atbloķētu visas mūsu "viedā ekrāna laika" pieredzes iespējas, tostarp lietotni Reading Blubs un agrīnos atjauninājumus. Strādāsim kopā, lai palīdzētu jūsu bērnam atrast savu balsi un runāt no visas sirds!

BUJ

1. Vai izglītojoši TV raidījumi patiešām var palīdzēt manam bērnam iemācīties runāt?

Lai gan daži kvalitatīvi izglītojoši raidījumi, piemēram, Sesame Street vai Bluey, var iepazīstināt ar jauniem vārdiem, tie ir visefektīvākie tad, ja tiek skatīti kopā ar pieaugušo. Bez kopīgas skatīšanās un mijiedarbības izglītojošais ieguvums ir ievērojami mazāks. Lietotnes, kurās tiek izmantota video modelēšana (piemēram, Speech Blubs), ir īpaši izstrādātas tā, lai būtu efektīvākas par parasto TV, jo tās mudina bērnu aktīvi atdarināt savus vienaudžus.

2. Vai ir noteikts drošs ekrāna laiks 1 gadu vecam bērnam?

Amerikas Pediatrijas akadēmija (AAP) iesaka bērniem līdz 18 mēnešu vecumam ekrānus neizmantot vispār, izņemot videozvanus. Ja izvēlaties iepazīstināt ar digitālo saturu bērnu vecumā no 18 līdz 24 mēnešiem, tam jābūt kvalitatīvam un jānotiek kopā ar vecākiem. Bērniem vecumā no 2 līdz 5 gadiem ieteicams ierobežot ekrāna laiku līdz vienai stundai kvalitatīva satura dienā.

3. Mans bērns jau tagad daudz skatās televizoru. Vai nav par vēlu novērst runas aizturi?

Nekad nav par vēlu ieviest pozitīvas pārmaiņas! Pētījumi liecina, ka ekrāna laika samazināšana un sociālās mijiedarbības palielināšana var strauji uzlabot valodas prasmes. Sākot jau šodien un aizstājot pasīvo televizora skatīšanos ar interaktīvām rotaļām vai izglītojoša rīka, piemēram, Speech Blubs, lietošanu, jūs varat ievirzīt bērna attīstību daudz veiksmīgākā gultnē.

4. Ar ko Speech Blubs atšķiras no parasta TV raidījuma?

Speech Blubs ir interaktīva, nevis pasīva pieredze. Atšķirībā no televīzijas raidījuma, kas turpina ritēt neatkarīgi no tā, ko bērns dara, mūsu lietotnē tiek izmantota video modelēšana, rosinot bērnu pašam atdarināt skaņas un vārdus. Tajā ir iestrādātas arī ar balsi aktivizējamas funkcijas un jautri sejas filtri, kas padara bērnu par galveno varoni, uzturot viņa interesi un motivāciju praktizēt komunikācijas prasmes.