Vai televizora skatīšanās var izraisīt valodas attīstības aizturi? Ceļvedis vecākiem

Satura rādītājs

1. Ievads
2. Zinātne: vai televizora skatīšanās var izraisīt valodas attīstības aizturi?
3. Kāpēc televizors ietekmē valodu: "aizstāšanas" teorija
4. Televizors fonā: apslēptais uzmanības novērsējs
5. Pasīvs pret aktīvu ekrāna laiku: kāda ir atšķirība
6. Speech Blubs metodoloģija: kāpēc video modelēšana darbojas
7. Vadlīnijas ekrāna lietošanai atbilstoši vecumam
8. Praktiski padomi pasīvā ekrāna laika samazināšanai
9. Ekrāna laika pārvēršana par saiknes veidošanas rīku
10. Kad meklēt profesionālu palīdzību
11. Biežāk uzdotie jautājumi
12. Secinājums

Ievads

Iztēlojieties šādu ainu: jūs mēģināt salocīt milzīgu veļas kaudzi, kamēr jūsu mazulis pašlaik cenšas uzrāpties uz grāmatplaukta. Izdzīvošanas nolūkā jūs paņemat pulti un ieslēdzat krāsainu multfilmu. Iestājas klusums. Bērns ir kā nohipnotizēts, un jums beidzot ir desmit minūtes laika atvilkt elpu. Šķiet, ka visi ir ieguvēji, vai ne? Taču, kad šīs desmit minūtes pārvēršas par stundu, prātā var iezagties uzmācīgs jautājums: vai tas palīdz, vai tomēr kaitē? Konkrēti: vai televizora skatīšanās var izraisīt valodas attīstības aizturi?

Speech Blubs komandā mēs lieliski saprotam šo dilemmu, jo paši esam to piedzīvojuši. Mūsu dibinātāji bērnībā paši saskārās ar runas grūtībām un izveidoja tieši tādu rīku, kādu būtu vēlējušies toreiz. Mēs zinām, ka mūsdienu pasaulē ekrāni ir visapkārt un pilnīga izvairīšanās no tiem bieži vien ir nereāla. Tomēr saikne starp ekrāna laiku un valodas attīstību ir viena no mūsdienās visvairāk pētītajām tēmām agrīnajā bērnībā.

Šī raksta mērķis ir padziļināti izpētīt zinātniskos atklājumus par ekrāna laiku un runu. Mēs aplūkosim, kā pasīva skatīšanās ietekmē bērna smadzenes, kāda ir atšķirība starp "kaitīgu" un "gudru" ekrāna laiku, un kā jūs varat mājās veicināt priekpilnu mācīšanās vidi. Mūsu mērķis ir sniegt jums skaidrību un nepieciešamos rīkus, lai palīdzētu bērnam brīvi izteikt savas domas un jūtas. Galu galā mēs parādīsim: lai gan pārmērīga pasīvā televizora skatīšanās patiešām var kavēt attīstību, mērķtiecīga un interaktīva pieredze var kļūt par lielisku tiltu uz labāku saziņu.

Zinātne: vai televizora skatīšanās var izraisīt valodas attīstības aizturi?

Kad vecāki jautā: "Vai televizora skatīšanās var izraisīt valodas attīstības aizturi?", atbilde nav vienkāršs "jā" vai "nē", taču korelācija ir ievērojama. Valodas attīstība ir sarežģīts process, kas lielā mērā balstās uz sociālo mijiedarbību un vides stimulāciju. Kad bērns ievērojamu dienas daļu pavada pie ekrāna, viņam iet secen savstarpējā mijiedarbība ("pasniegt un atbildēt"), kas veido neironu ceļus.

Pētījumi konsekventi rāda, ka ekrāna laika daudzums agrā vecumā ir būtisks faktors, kas ļauj prognozēt vēlākas saziņas problēmas. Kādā nozīmīgā pētījumā tika vērtēti dažādi ekrānu veidi, tostarp televizori, viedtālruņi un planšetdatori. Rezultāti bija pārsteidzoši:

• 1 stunda ekrāna laika: bērniem, kuri viena gada vecumā pie ekrāna pavadīja līdz 2 stundām dienā, divu gadu vecumā bija par 61% lielāka saziņas aiztures iespējamība.
• 2 līdz 4 stundas ekrāna laika: šiem bērniem valodas attīstības aiztures risks bija divreiz lielāks.
• Vairāk nekā 4 stundas ekrāna laika: bērniem šajā kategorijā saziņas aiztures iespējamība bija piecas reizes lielāka.

Cits pētījums pievērsās tieši pasīvai televizora skatīšanai pirms bērna pirmās dzimšanas dienas. Tika konstatēts, ka zīdaiņiem, kuri skatījās televizoru vairāk nekā divas stundas dienā, bija sešas reizes lielāks risks saskarties ar valodas attīstības aizturi. Speech Blubs mēs uzskatām, ka ir svarīgi balstīties uz zinātniskiem pētījumiem, lai labāk izprastu, kā palīdzēt mūsu bērniem. Šie skaitļi nav domāti, lai liktu vecākiem justies vainīgiem; tie tikai parāda, cik šie pirmie gadi ir dārgi un nozīmīgi smadzeņu attīstībai.

Kāpēc televizors ietekmē valodu: "aizstāšanas" teorija

Lai saprastu, kāpēc televizors var izraisīt runas aizturi, mums jāpaskatās uz to, ko televizors aizstāj. Bērna attīstībā mēs bieži runājam par "alternatīvajām izmaksām". Katra minūte, ko bērns pavada klusējot pie ekrāna, ir minūte, kurā viņš:

1. Neiesaistās savstarpējā mijiedarbībā: tā ir divvirzienu komunikācija, kurā mazulis bubina un vecāks atbild. Šī "saruna" ir burtiski degviela smadzeņu attīstībai.
2. Nenovēro neverbālās norādes: valoda ir kas vairāk par vārdiem – tā ir sejas mīmika, ķermeņa valoda un balss tonis. Ekrānā notikumi bieži mainās pārāk ātri, lai mazulis spētu sasaistīt šīs vizuālās zīmes ar dzirdētajām skaņām.
3. Nenodarbina motoriku: runāšana ir fiziska darbība. Tā prasa lūpu, mēles un elpošanas koordināciju. Skatīšanās ekrānā ir pasīva nodarbe, kas neveicina fizisko "treniņu" skaņu veidošanā.

Vecākiem, kuru trīsgadīgais bērns runā mazāk nekā vienaudži, bet mīl dzīvniekus, mūsu lietotnes sadaļa "Animal Kingdom" piedāvā jautru un motivējošu veidu, kā vingrināties atdarināt tādas skaņas kā "mū" un "bē", pārvēršot klusu brīdi aktīvā treniņā. Atšķirībā no multfilmas, kurā govs vienkārši nomauro un aina nomainās, mūsu video modelēšanas pieeja mudina bērnu skatīties uz cita bērna muti un pašam mēģināt atdarināt šo skaņu.

Televizors fonā: apslēptais uzmanības novērsējs

Daudzi vecāki domā: ja televizors vienkārši darbojas fonā, kamēr bērns spēlējas ar klucīšiem, tas neskaitās ekrāna laiks. Diemžēl pētījumi liecina par pretējo. Televizora radītais fona troksnis var būt tikpat kaitīgs kā tieša skatīšanās.

Kad televizors ir ieslēgts, bērnam veltītās runas daudzums samazinās. Pētījumos ar divgadīgiem bērniem, kuri ģimenes maltīšu laikā regulāri bija pakļauti televizora fona troksnim, tika novēroti ievērojami zemāki valodas rādītāji, kad šie bērni sasniedza bērnudārza vecumu. Tas notiek tāpēc, ka fona televizors rada "trokšņa piesārņojumu", kas bērnam apgrūtina cilvēka runas unikālo skaņu atšķiršanu no elektroniskā fona trokšņa. Tas novērš arī vecāku uzmanību, samazinot dabisko, spontāno sarunu un mācīšanās mirkļu skaitu dienas gaitā.

Ja jūs uztrauc bērna pašreizējā attīstība, iesakām iziet mūsu ātro 3 minūšu sākotnējo pārbaudi. Tajā ir 9 vienkārši jautājumi, un tā sniedz novērtējumu, kā arī nākamo soļu plānu, lai palīdzētu izlemt, vai mājās ir nepieciešams mainīt skaņu vidi.

Pasīvs pret aktīvu ekrāna laiku: kāda ir atšķirība

Ne viss pie ekrāna pavadītais laiks ir vienāds. Šis ir vissvarīgākais jēdziens, kas mūsdienu vecākiem būtu jāizprot. Speech Blubs mēs atbalstām "gudru ekrāna laiku" – alternatīvu pasīvai skatīšanai (piemēram, multfilmām), kas darbojas kā spēcīgs instruments ģimenes savstarpējās saiknes stiprināšanai.

Kas ir pasīvs ekrāna laiks?

Pasīvs ekrāna laiks ir tad, kad bērns sēž viens un vienkārši patērē saturu. Nav nekādas mijiedarbības, nav prasības runāt un nav neviena, ar ko pārrunāt redzēto. Pārlieku stimulējoši raidījumi ar strauju kadru maiņu un skaļiem trokšņiem (kā, piemēram, Cocomelon) var bērna smadzenes pārslogot, padarot reālo pasauli salīdzinoši garlaicīgu. Tas var izraisīt aizkaitināmību un uzmanības trūkumu.

Kas ir aktīvs ekrāna laiks?

Aktīvs ekrāna laiks ir interaktīvs. Tas mudina bērnu iesaistīties, domāt un – pats galvenais – izdot skaņas. Šajā jomā mēs esam nepārspējami. Mūsu metodoloģija balstās uz "video modelēšanas" zinātniskajiem principiem. Bērniem piemīt dabiska tieksme atdarināt savus vienaudžus. Redzot citus bērnus veicam runas vingrinājumus, jūsu bērnam rodas sajūta: "Ja viņš to var, es arī varu!"

Lai sāktu savu ceļu uz aktīvu, gudru ekrāna laiku, varat lejupielādēt Speech Blubs lietotņu veikalā App Store vai atrast mūs Google Play.

Speech Blubs metodoloģija: kāpēc video modelēšana darbojas

Mūsu pieeja nav parasta raidījuma skatīšanās; runa ir par to, ka bērns redz citu bērnu sasniedzam mērķi. Tas smadzenēs aktivizē "spoguļneironus". Kad bērns ekrānā redz vienaudzi veidojam "B" skaņu, viņa smadzenes reaģē tā, it kā viņš šo skaņu veidotu pats. Tas rada spēcīgu pamatu pašpārliecinātībai un prasmju apguvei.

Mēs piedāvājam priekpilnu risinājumu 1 no 4 bērniem, kuriem nepieciešams atbalsts runas attīstībā. Apvienojot zinātniskos principus ar rotaļu, mēs palīdzam bērniem no pasīviem vērotājiem kļūt par aktīviem runātājiem. Mēs nesolām, ka jūsu bērns pēc mēneša teiks publiskas runas, taču mūsu mērķis ir veicināt mīlestību pret saziņu un mazināt vilšanos, kas bieži vien pavada runas attīstības aizturi. Varat lasīt vecāku atsauksmes, kuri šos prieka pilnos mācīšanās mirkļus ir piedzīvojuši paši.

Vadlīnijas ekrāna lietošanai atbilstoši vecumam

Lai palīdzētu vecākiem orientēties šajā jautājumā, Amerikas Pediatrijas akadēmija (AAP) un Pasaules Veselības organizācija (PVO) ir izstrādājušas skaidras vadlīnijas:

• Līdz 18 mēnešu vecumam: nekāda ekrāna laika, izņemot videozvanus ar ģimeni. Šajā vecumā bērniem, lai mācītos, ir nepieciešama aprūpētāju fiziska klātbūtne un pieskārieni.
• No 18 līdz 24 mēnešu vecumam: ja nolemjat ieviest digitālos medijus, izvēlieties kvalitatīvu saturu un skatieties to kopā ar bērnu. Neļaujiet viņam skatīties vienam.
• No 2 līdz 5 gadu vecumam: ierobežojiet ekrāna laiku līdz 1 stundai dienā, izvēloties kvalitatīvu, izglītojošu saturu. Arī šajā vecumā ir būtiski skatīties kopā, lai varētu pārrunāt redzēto.

Mūsu gada plāns ir veidots, lai atbalstītu šīs vadlīnijas, piedāvājot 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu un piekļuvi papildu lietotnei Reading Blubs, kas palīdz runas prasmes pārvērst lasītprasmē. Tas ir izdevīgākais variants – tikai 59,99 $ gadā (kas ir vien 4,99 $/mēnesī), salīdzinot ar mūsu ikmēneša plānu par 14,99 $.

Praktiski padomi pasīvā ekrāna laika samazināšanai

Ja esat pamanījuši, ka jūsu mājās ir pārāk daudz "televizora trokšņa", neuztraucieties. Jūs varat veikt nelielas, bet efektīvas izmaiņas jau šodien. Lūk, kā pāriet no pasīvas skatīšanās uz aktīvu līdzdalību:

Nosakiet pamatnoteikumus

Ieviesiet "zonas bez ekrāniem", piemēram, pie pusdienu galda vai guļamistabā. Izmantojiet taimeri, lai parādītu bērnam, ka televīzijas laikam ir sākums un beigas. Piemēram, varat teikt: "Kamēr gatavoju vakariņas, noskatīsimies vienu Bluey sēriju, un tad televizors ies gulēt."

Rādiet piemēru

Bērni dara to, ko darām mēs, nevis to, ko mēs sakām. Ja jūs pastāvīgi lietojat tālruni, viņi uzskatīs ekrānus par galveno laika pavadīšanas veidu. Centieties nolikt savas ierīces malā svarīgos saskarsmes brīžos, piemēram, uzreiz pēc atgriešanās no darba vai brokastu laikā.

Interaktīvas alternatīvas

Kad jums nepieciešama atelpa, apsveriet aktivitātes, kas veicina sīko motoriku vai maņu attīstību:

• Sajūtu kastes: bļoda ar rīsiem vai pupiņām un paslēptiem rotaļu dinozauriem spēj nodarbināt mazuli uz ilgu laiku.
• Grāmatu lasīšana ar iesaistīšanos: lasiet grāmatu kopā un aiciniet bērnu "dot pieci" kādam tēlam vai parādīt ar pirkstu kaut ko sarkanu.
• Mūzika un dejas: bērnu dziesmiņu dziedāšana ir viens no labākajiem veidiem, kā praktizēt valodas ritmu un plūdumu.

Ekrāna laika pārvēršana par savstarpējās saiknes veidošanas rīku

Ja izmantojat ekrānu, dariet to lietderīgi. Speech Blubs mēs ticam "kopīgai rotaļai". Tas nozīmē sēdēt kopā ar bērnu, kamēr viņš lieto mūsu lietotni. Ja lietotnē redzams, kā bērns pūš ziepju burbuļus, paņemiet īstus ziepju burbuļus un pūtiet tos kopā. Tas savieno digitālo pasauli ar reālo.

Šāda veida aktīva līdzdalība rada priecīgus ģimenes mācīšanās mirkļus. Tā maina ekrāna lomu – no "aukles" tas kļūst par "palīgu". Ģimenei, kurai grūtības sagādā tas, ka bērns neveido acu kontaktu vai nemēģina teikt jaunus vārdus, redzēt savu bērnu smaidām un mēģinām atdarināt skaņu kopā ar vienaudzi ekrānā var būt milzīgs emocionāls izrāviens.

Kad meklēt profesionālu palīdzību

Lai gan ekrāna laika paradumu maiņa ir spēcīgs pirmais solis, ir svarīgi atcerēties, ka dažu valodas aizturu pamatā ir cēloņi, kuriem nepieciešama profesionāla iejaukšanās. Ekrāna laiks var saasināt kavēšanos, taču tas ne vienmēr ir vienīgais cēlonis.

Ja jūsu bērns nesasniedz attīstības posmus – piemēram, līdz 2 gadu vecumam nelieto vismaz 50 vārdus vai līdz 3 gadu vecumam svešinieki viņu nesaprot –, ir pienācis laiks konsultēties ar speciālistu. Speech Blubs ir lielisks papildinājums bērna vispārējam attīstības plānam un to var efektīvi izmantot līdztekus profesionālai terapijai, taču tas neaizstāj medicīnisku diagnozi.

Lai sāktu darbu ar strukturētu plānu, jūs varat izveidot kontu un sākt savu 7 dienu bezmaksas izmēģinājuma periodu jau šodien. Tas sniegs jums pilnu piekļuvi mūsu bibliotēkai ar vairāk nekā 1500 aktivitātēm, kas radītas, lai rosinātu bērnu runāt.

Biežāk uzdotie jautājumi

1. Vai raidījuma veidam, ko mans bērns skatās, ir nozīme?

Jā, noteikti. Kvalitatīvs, izglītojošs saturs ar lēnāku tempu, kas uzdod bērnam jautājumus (piemēram, Blue's Clues vai Daniel Tiger), ir ievērojami labāks par pārmērīgi stimulējošām multfilmām ar strauju ainu maiņu. Tomēr pat "labus" raidījumus vajadzētu ierobežot un ideālā gadījumā skatīties kopā ar vecāku, lai veicinātu sarunu.

2. Vai tā ir taisnība, ka daži bērni no televizora iemācās lasīt vai skaitīt?

Lai gan daži bērni no televizora var apgūt "akadēmiskas" prasmes, piemēram, nosaukt krāsas vai ciparus, tā bieži vien ir vienkārša iekalšana, nevis patiesa saziņa. Bērns var prast skaitīt līdz desmit, bet nespēt pateikt vecākiem, ka ir izsalcis vai ka viņam kaut kas sāp. Patiesa valodas attīstība ir saistīta ar funkcionālu saziņu un mijiedarbību, ko televizors nespēj iemācīt.

3. Vai es varu novērst pārmērīgas televizora skatīšanās sekas?

Jā! Mazuļa smadzenes ir neticami plastiskas, kas nozīmē, ka tās nepārtraukti aug un mainās. Samazinot pasīvo ekrāna laiku un aizstājot to ar interaktīvām rotaļām, lasīšanu un gudriem ekrāna rīkiem, piemēram, Speech Blubs, jūs varat palīdzēt bērna valodas prasmēm uzplaukt. Daudzi vecāki novēro "valodas sprādzienu" drīz pēc tam, kad samazina pasīvo televizora skatīšanos un palielina saziņu aci pret aci.

4. Ar ko Speech Blubs atšķiras no YouTube video?

YouTube ir pasīva pieredze, kurā saturs tiek vienkārši piedāvāts bērnam. Speech Blubs ir "gudra" pieredze, kas prasa bērna līdzdalību. Mēs izmantojam ar balsi aktivizējamus elementus un video modelēšanu, lai mudinātu bērnu runāt, turpretim video vienkārši turpina ritēt neatkarīgi no tā, vai bērns iesaistās vai nē. Mēs arī sniedzam vecākiem datus un ieskatu par bērna progresu.

Secinājums

Orientēties tehnoloģiju pasaulē vecākiem nebūt nav viegls uzdevums. Mēs visi vēlamies saviem bērniem pašu labāko, un reizēm tas nozīmē izmantot pieejamos rīkus, lai tiktu galā ar aizņemtu dienu. Tomēr pierādījumi ir skaidri: agrīnā valodas attīstībā nekas nespēj aizstāt cilvēciskās saiknes spēku. Pārmērīga pasīva televizora skatīšanās patiešām var izraisīt valodas aizturi, jo aizvieto būtisko mijiedarbību, kas bērnam nepieciešama pilnvērtīgai attīstībai.

Labā ziņa ir tā, ka jūsu spēkos ir to mainīt. Pārejot no pasīvas skatīšanās uz aktīvu līdzdalību, jūs sniedzat savam bērnam vislabāko iespējamo sākumu. Neatkarīgi no tā, vai tā ir grāmatu lasīšana, rotaļas ārā vai "gudro ekrāna laika" rīku izmantošana, katrs jūsu solis, lai sarunātos ar bērnu, nevis tikai ļautu viņam skatīties ekrānā, nes rezultātus.

Speech Blubs mūsu misija ir dot bērniem iespēju brīvi paust savas domas un jūtas caur priecīgu, zinātniski pamatotu rotaļu. Aicinām jūs pievienoties mūsu vecāku kopienai, kuri ekrāna laiku pārvērš par saziņas tiltu.

Vai esat gatavi sākt? Lejupielādējiet Speech Blubs vietnē App Store vai Google Play, lai sāktu. Ļoti iesakām izvēlēties mūsu Gada plānu par 59,99 $ — tas ir mūsu izdevīgākais piedāvājums, ietaupot 66% salīdzinājumā ar mēneša maksu. Turklāt Gada plāns ietver 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu, lietotni Reading Blubs, agrīnu piekļuvi jauniem atjauninājumiem un prioritāru atbalstu visu diennakti. Sāksim šo ceļojumu kopā!