Vai valodas attīstības aizture nozīmē zemu IQ? Kas vecākiem būtu jāzina

Satura rādītājs

1. Ievads
2. Saikne starp runu un inteliģenci
3. Ko saka zinātne un pētījumi
4. Biežākie runas aiztures cēloņi
5. "Einšteina sindroms"
6. Kā pamanīt runas aizturi: attīstības posmi pēc vecuma
7. Kā Speech Blubs var palīdzēt jūsu bērnam atrast savu balsi
8. Atbalsts bērnam mājās: praktiski padomi
9. Speciālistu palīdzības vērtība
10. Īstā ceļa izvēle jūsu ģimenei
11. Nobeigums
12. Biežāk uzdotie jautājumi

Ievads

Vērojot savu mazuli rotaļājamies, jūs, iespējams, pieķerat sevi skaitām viņa vārdus vai salīdzinām viņu ar kaimiņu bērnu, kurš jau runā pilnos teikumos. Tas ir brīdis, ko piedzīvo ikviens vecāks: neliels satraukums, kad attīstības posmi nešķiet atbilstoši "standarta" grafikam. Iespējams, jūs vēlu vakarā meklējat atbildes internetā, uzdodot smago jautājumu, kas nomāc tik daudzu sirdis: vai valodas attīstības aizture nozīmē zemu IQ?

Speech Blubs komandā mēs šo satraukumu lieliski saprotam. Mūsu uzņēmums radās, balstoties uz mūsu dibinātāju personīgo pieredzi, jo viņi visi bērnībā paši saskārās ar runas grūtībām. Viņi radīja rīku, kādu paši būtu vēlējušies sev toreiz — priekpilnu un efektīvu veidu, kā palīdzēt bērniem atrast savu balsi. Mēs zinām, ka aizture runāšanā var šķist kā šķērslis, taču tā reti atspoguļo bērna patieso kognitīvo potenciālu.

Šajā rakstā mēs pētīsim zinātnisko saikni starp valodas attīstību un inteliģenci, kliedēsim izplatītākos mītus un aplūkosim dažādos iemeslus, kāpēc bērns var sākt runāt vēlāk. Mēs arī sniegsim praktiskus ieteikumus un parādīsim, kā "viedais ekrāna laiks" var kļūt par spēcīgu sabiedroto jūsu bērna ceļā. Mūsu misija ir dot bērniem iespēju izteikt savas domas un jūtas, un tas sākas ar izpratni, ka katra bērna attīstības ceļš ir unikāls. Šī raksta beigās jums būs skaidrāks skatījums uz bērna izaugsmi un pieejamajiem rīkiem viņa atbalstam.

Saikne starp runu un inteliģenci

Īsā atbilde uz jautājumu "vai valodas attīstības aizture nozīmē zemu IQ" ir — nē. Runa un inteliģence ir divi atšķirīgi attīstības aspekti. Lai gan tie bieži attīstās līdztekus, tos kontrolē dažādas smadzeņu daļas un ietekmē atšķirīgi faktori.

Runas veidošana pretstatā kognitīvajām spējām

Runa ir fizisks un neiroloģisks process, kas ietver elpas, balss saišu, mēles un lūpu saskaņotu darbību, lai radītu skaņas. Tas ietver arī smadzeņu spēju "pārtulkot" domas vārdos. Bērnam var būt izcils prāts, pilns ziņkāres un izpratnes, taču viņš var saskarties ar grūtībām tieši fiziskajā runāšanas procesā.

Kognitīvās spējas jeb inteliģence attiecas uz to, kā bērns apstrādā informāciju, risina problēmas, atceras detaļas un izprot jēdzienus. Daudziem bērniem ar runas aizturi ir lieliskas problēmu risināšanas prasmes, augsta emocionālā inteliģence un dziļa izpratne par apkārtējo pasauli. Viņi vienkārši vēl nav apguvuši vārdisko izpausmi.

Receptīvās valodas nozīme

Kad speciālisti novērtē bērnu, viņi aplūko divus valodas veidus: ekspresīvo (ko bērns saka) un receptīvo (ko bērns saprot). Bieži vien bērnam ar runas aizturi ir ļoti labi attīstīta receptīvā valoda. Piemēram, ja palūdzat mazulim "aizej un atnes no virtuves savas zilās kurpes", un viņš to izdara bez vilcināšanās, viņš demonstrē augstas kognitīvās funkcijas un valodas izpratni. Bērns saprot apzīmējumus ("kurpes", "zilās"), atrašanās vietu ("virtuve") un darbību ("atnes"). Ja vienīgā "aizture" ir vārdu izrunāšanā, ir ļoti maz ticams, ka tas ir saistīts ar inteliģenci.

Ko saka zinātne un pētījumi

Ir dabiski meklēt mierinājumu zinātniskajos datos. Longitudinālos pētījumos, piemēram, slavenajā P. A. Silva (P.A. Silva) pētījumā, bērni tika novēroti daudzu gadu garumā, lai noskaidrotu, kā agrīna valodas aizture ietekmē turpmāko dzīvi.

Prognozējošais faktors

Pētījumi liecina, ka agrīna valodas aizture var būt prognozētājs iespējamām grūtībām ar lasīšanu vai mācībām nākotnē, taču tas nav neizbēgams liktenis. Šie pētījumi bieži rāda, ka bērniem ar "vispārēju valodas aizturi" (grūtības gan saprast, gan runāt) var nākties saskarties ar vairāk šķēršļiem nekā tiem, kuriem ir "izolēta ekspresīvās valodas aizture" (saprot visu, bet sāk runāt vēlu).

Tomēr mazuļa un pirmsskolas vecumā smadzenēm piemīt neticama "plastiskums". Tas nozīmē, ka ar pareizo vidi un palīdzību smadzenes spēj veidot jaunus neironu savienojumus un panākt iekavēto. Saskaņā ar mūsu pētījumiem agrīna un efektīva iejaukšanās ir atslēga uz pozitīviem rezultātiem. Kad bērniem tiek doti pareizie rīki, piemēram, video modelēšanas metodika, ko mēs izmantojam Speech Blubs, viņi var pārvarēt šo plaisu un parādīt savu patieso intelektuālo potenciālu.

"Vēlās atplaukšanas" fenomens

Daudzi bērni vienkārši "atplaukst vēlāk". Savos pirmajos gados viņi uzsūc informāciju kā sūklis, visu novēro, un tad pēkšņi piedzīvo "valodas uzplaukumu", dažu nedēļu laikā pārejot no pieciem vārdiem uz piecdesmit. Šādos gadījumos aizture nekad nav bijusi saistīta ar spēju trūkumu, bet gan ar atšķirīgu iekšējo attīstības tempu.

Biežākie runas aiztures cēloņi

Ja iemesls nav zems IQ, kas tad tas ir? Ir vairāki iemesli, kāpēc bērns var sākt runāt lēnāk, un patiesā cēloņa noteikšana ir pirmais solis pareizā atbalsta sniegšanā.

1. Mutes motorikas grūtības

Dažiem bērniem ir grūtības koordinēt muskuļus, kas nepieciešami runāšanai. To var izraisīt anatomiskas īpatnības, piemēram, īsa mēles saitīte vai vilkarīkle. Citos gadījumos tā ir koordinācijas problēma smadzenēs, ko dažkārt dēvē par bērnības runas apraksiju. Šie bērni zina, ko vēlas teikt, taču smadzenēm ir grūti nodot pareizo signālu mutes muskuļiem, kā kustēties pareizā secībā.

2. Dzirdes traucējumi

Tas ir viens no visbiežākajiem un nepamanītākajiem runas aiztures cēloņiem. Ja bērns skaidri nedzird runu — vai skaņas ir apslāpētas, it kā atrodoties zem ūdens —, viņš nevar iemācīties tās atdarināt. Pat hroniski ausu iekaisumi valodas apguvei kritiskajos gados var izraisīt pārejošu dzirdes pasliktināšanos, kas kavē runas attīstību. Tāpēc dzirdes pārbaude parasti ir pirmais pediatra vai logopēda ieteikums.

3. Vides faktori un stimulācija

Bērni mācās runāt, mijiedarbojoties ar apkārtējiem cilvēkiem. Mūsdienu pasaulē pasīvs ekrāna laiks (piemēram, ļaujot bērnam stundām ilgi skatīties multfilmas) reizēm var samazināt savstarpējās komunikācijas iespējas. Lai gan mēs ticam tehnoloģiju spēkam, mēs iestājamies par "viedo ekrāna laiku", kas veicina līdzdalību, nevis pasīvu vērošanu.

4. Attīstības īpatnības

Dažkārt runas aizture ir plašāka stāvokļa pazīme, piemēram, autiskā spektra traucējumu (AST) vai UDHS gadījumā. Šajos gadījumos aizture bieži ir saistīta ar sociālās komunikācijas izaicinājumiem, nevis inteliģences trūkumu. Agrīna palīdzība šeit ir īpaši efektīva, palīdzot bērniem atrast alternatīvus veidus, kā sazināties un izpaust sevi.

"Einšteina sindroms"

Termins "Einšteina sindroms" tika radīts, lai aprakstītu bērnus, kuri sāk runāt vēlu, bet demonstrē izcilas analītiskās vai muzikālās spējas. Pats Alberts Einšteins, kā vēsta stāsti, nerunāja vismaz līdz trīs gadu vecumam!

Bērniem ar šādu profilu bieži piemīt:

• Neticami laba atmiņa.
• Spēcīga interese par konkrētām tēmām (piemēram, dinozauriem, kosmosu vai mehāniku).
• Lieliska prasme likt puzles vai atpazīt likumsakarības.
• Selektīva klausīšanās (viņi dziļi koncentrējas uz to, kas viņus patiesi interesē).

Šādiem bērniem smadzenes agrīnajos gados var dot priekšroku "analītiskajiem" neironu ceļiem, nevis "verbālajiem". Ja jūsu bērns šķiet apķērīgs visās jomās, izņemot runāto vārdu skaitu, iespējams, viņš vienkārši seko citam attīstības plānam.

Kā pamanīt runas aizturi: attīstības posmi pēc vecuma

Lai gan katrs bērns ir atšķirīgs, pastāv vispārīgi attīstības posmi, kas var palīdzēt noteikt, vai bērnam noderētu papildu atbalsts. Ja neesat pārliecināti, varat aizpildīt mūsu ātro 3 minūšu sākotnējo testu, lai iegūtu vienkāršu novērtējumu un turpmāko rīcības plānu.

Līdz 12 mēnešu vecumam

• Lieto vienkāršus žestus (māj ar roku "atā-atā" vai rāda ar pirkstu).
• Atdarina skaņas.
• Reaģē uz savu vārdu.

Līdz 18 mēnešu vecumam

• Saprot vienkāršus lūgumus ("Iedod man bumbu").
• Lieto dažus atsevišķus vārdus (pat ja tie nav pilnīgi pareizi).
• Rāda ar pirkstu, lai parādītu kaut ko interesantu.

Līdz 24 mēnešu vecumam

• Lieto vismaz 50 vārdus.
• Sāk salikt kopā divus vārdus ("Vēl pienu", "Mamma iet").
• Izpilda divu soļu norādījumus.

Līdz 36 mēnešu vecumam

• Runā īsos teikumos.
• Lielākoties ģimenes locekļiem viņa teiktais ir saprotams.
• Uzdod jautājumus "Kāpēc?" vai "Kas tas ir?".

Ja jūsu bērns vēl nav sasniedzis šos posmus, tas nenozīmē, ka viņam ir zems IQ — tas vienkārši liecina, ka viņam var būt nepieciešams neliels pamudinājums.

Kā Speech Blubs var palīdzēt jūsu bērnam atrast savu balsi

Speech Blubs mēs esam ņēmuši zinātnisko video modelēšanas principu un pārvērtuši to par aizraujošu piedzīvojumu bērniem. Video modelēšana ir pārbaudīta metode, kurā bērni mācās, vērojot savus vienaudžus. Kad bērns ekrānā redz citu bērnu veidojam skaņu vai sakām vārdu, aktivizējas viņa "spoguļneironi", padarot daudz ticamāku to, ka viņš mēģinās šo darbību atdarināt arī pats.

Jēgpilns ekrāna laiks pret pasīvu skatīšanos

Mēs zinām, ka vecāki uztraucas par ekrāna laiku. Tāpēc mēs izveidojām „jēgpilnu” alternatīvu. Atšķirībā no multfilmām, kas ir vienvirziena process, mūsu lietotne ir interaktīva. Tā prasa, lai bērns klausītos, vērotu un atbildētu. Tas ir rīks ģimenes saiknes stiprināšanai, kas paredzēts lietošanai kopā ar vecāku vai aprūpētāju, lai radītu „priekpilnus mācīšanās mirkļus”.

Praktiski piemēri ar Speech Blubs

Iedomājieties vecāku, kura 3 gadus vecais „vēlais runātājs” dievina dzīvniekus, bet viņam ir grūti pateikt to nosaukumus. Mūsu lietotnes sadaļā „Animal Kingdom” bērns redz vienaudzi, kurš atdarina skaņu „Mū”. Lietotne izmanto jautrus filtrus — pārvēršot bērnu ekrānā par govi —, kas mazina „spiedienu” sasniegt rezultātu un pārvērš visu par spēli. Pēkšņi bērns vairs „netrenē runu”; viņš rotaļājas! Šāda pārliecības veidošana ir ļoti svarīga. Kad bērns jūtas veiksmīgs, mazinās viņa vilšanās un pieaug vēlme komunicēt.

Bērnam, kurš ir aizrāvies ar automašīnām, sadaļa „Beep Beep” piedāvā iespēju praktizēt patskaņu skaņas un vienkāršus vārdus, piemēram, „auto”, „braukt” un „stop”, izmantojot to pašu vienaudžu modelēšanas pieeju. Koncentrējoties uz to, ko bērns mīl, mēs palīdzam viņam saprast, ka vārdi ir atslēgas, kas atver durvis uz vēlamo.

Kā atbalstīt bērnu mājās: praktiski padomi

Papildus tādu rīku kā Speech Blubs izmantošanai ir daudzi veidi, kā varat veicināt valodas attīstību savās ikdienas gaitās.

• Stāstiet par savu dienu: Runājiet par to, ko darāt, kamēr to darāt. „Es mazgāju sarkano ābolu. Tagad es sagriežu ābolu.” Tas nodrošina nepārtrauktu piesaistītās valodas plūsmu.
• 2/1/2 metode: Dodot norādījumus, sadaliet tos daļās. Tā vietā, lai teiktu: „Aizej pakaļ kurpēm un noliec tās pie durvīm,” izmēģiniet: „Paņem kurpes (pagaidiet), noliec pie durvīm.”
• Sazinieties acu līmenī: Nolaidieties uz grīdas. Kad bērns var redzēt jūsu mutes kustības un jūsu skatienu, viņš daudz vieglāk uztver sociālos signālus un fonētiskās kustības.
• Nelabojiet — pārfrāzējiet: Ja jūsu bērns saka „Dod ba”, nesakiet „Nē, saki bumbu”. Tā vietā pasmaidiet un sakiet: „Ak, tu vēlies zilo bumbu! Te ir zilā bumba.” Tas parāda pareizo paraugu, neradot bērnam sajūtu, ka viņš ir kļūdījies.
• Pagaidiet: Dodiet bērnam 5 līdz 10 sekundes laika atbildēt, pirms iejaucaties. Valodas apstrādei ir nepieciešams laiks, un šīs „telpas” došana mudina viņu to aizpildīt ar skaņu vai vārdu.

Speciālistu atbalsta nozīme

Lai gan mājas aktivitātes un lietotnes ir spēcīgi rīki, tās ir visefektīvākās, ja tiek izmantotas kā daļa no visaptveroša plāna. Ja jums ir bažas, mēs vienmēr iesakām konsultēties ar sertificētu runas un valodas terapeitu (logopēdu). Logopēds var izslēgt fiziskas problēmas un sniegt jūsu bērnam pielāgotu ceļvedi.

Uztveriet Speech Blubs kā „spēcīgu papildinājumu” logopēdijai. Tas ļauj turpināt praktizēties mājās caur rotaļu, nodrošinot, ka terapijas nodarbībā paveiktais tiek nostiprināts katru dienu. Jūs varat izlasīt mūsu atsauksmes, lai redzētu, kā tūkstošiem citu vecāku ir izmantojuši šo pieeju, palīdzot saviem bērniem attīstīties.

Pareizā ceļa izvēle jūsu ģimenei

Mēs ticam, ka katrs bērns ir pelnījis iespēju „izteikt savas domas un jūtas”. Lai padarītu mūsu rīku pēc iespējas pieejamāku, piedāvājam dažādus veidus, kā pievienoties Speech Blubs ģimenei.

Caurspīdīgas cenas un visizdevīgākais piedāvājums

Mēs vēlamies būt atklāti par izmaksām, lai jūs varētu pieņemt labāko lēmumu savam budžetam:

• Mēneša plāns: 14,99 $ mēnesī. Tas ir lieliski piemērots īstermiņa atbalstam.
• Gada plāns: 59,99 $ gadā.

Gada plāns ir mūsu visvairāk ieteiktā izvēle vairāku iemeslu dēļ:

1. Ievērojams ietaupījums: Tas izmaksā tikai 4,99 $/mēnesī, ietaupot jums 66% salīdzinājumā ar mēneša maksu.
2. 7 dienu bezmaksas izmēģinājums: Jūs varat bez riska izpētīt visu, ko piedāvājam, veselu nedēļu.
3. Reading Blubs: Šajā plānā ir iekļauta mūsu papildlietotne Reading Blubs, kas palīdzēs bērnam pāriet no runāšanas uz lasīšanu.
4. Prioritārais atbalsts: Jūs iegūstat agrīnu piekļuvi jauniem atjauninājumiem un atbildi no atbalsta dienesta 24 stundu laikā.

Lūdzu, ņemiet vērā, ka mēneša plānā nav iekļauts bezmaksas izmēģinājums, Reading Blubs vai prioritārais atbalsts. Lai sniegtu savam bērnam pilnu attīstības rīku komplektu, gada plāns ir viennozīmīga izvēle.

Vai esat gatavi sākt? Lejupielādējiet Speech Blubs vietnē App Store vai Google Play veikalā jau šodien. Ja vēlaties reģistrēties tīmeklī, varat izveidot savu kontu un sākt 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu šeit.

Secinājums

Lai vēlreiz atbildētu uz jautājumu: Nē, runas aizture nenozīmē zemu IQ. Tas ir tikai viena attīstības posma pašreizējais stāvoklis, nevis jūsu bērna nākotnes ierobežojums. Neatkarīgi no tā, vai jūsu bērns ir „vēlais runātājs”, „Einšteina sindroma” domātājs vai viņam vienkārši nepieciešama neliela papildu palīdzība ar mutes motorikas koordināciju, viņa potenciāls ir milzīgs.

Jūsu kā vecāku loma ir būt viņu aizstāvim, lielākajam atbalstītājam un rotaļu partnerim. Nodrošinot valodai bagātu vidi un izmantojot zinātniski pamatotus rīkus, piemēram, Speech Blubs, jūs veidojat pārliecības pamatu, kas noderēs visas dzīves garumā. Mēs ne tikai mācam bērniem izrunāt vārdus; mēs palīdzam viņiem iegūt pārliecību, lai paustu to, kas viņi ir.

Sāciet savu ceļojumu ar mums jau šodien. Izvēlieties gada plānu, lai piekļūtu 7 dienu bezmaksas izmēģinājumam un pilnai Reading Blubs pieredzei. Strādāsim kopā, lai palīdzētu jūsu bērnam atrast vārdus un pateikt visu, kas ir viņa sirsniņā.

Biežāk uzdotie jautājumi

1. Vai runas aizture automātiski nozīmē, ka manam bērnam ir mācīšanās traucējumi?

Nē. Lai gan runas aizture dažkārt var būt agrīna mācīšanās traucējumu (piemēram, disleksijas) pazīme, daudzi bērni ar runas aizturi panāk vienaudžus un skolā neuzrāda nekādas mācīšanās grūtības. Runas aizture ir saistīta tieši ar saziņu, savukārt mācīšanās traucējumi ietekmē to, kā smadzenes apstrādā informāciju tādos priekšmetos kā lasīšana, rakstīšana vai matemātika.

2. Vai bērns var būt ļoti inteliģents un tomēr ar runas aizturi?

Noteikti. To bieži dēvē par „Einšteina sindromu”. Daudziem bērniem, kuri sāk runāt vēlāk, ir augsts IQ un izcilas spējas tādās jomās kā mūzika, matemātika vai telpiskā izpratne. Viņu smadzenes agrīnā vecumā vienkārši var koncentrēties uz šo sarežģīto analītisko prasmju attīstīšanu, pirms apgūst verbālo saziņu.

3. Kā es varu zināt, vai aizture ir nopietna, vai arī mans bērns to „izaugs”?

Labākais veids, kā to noteikt, ir novērot viņu uztveres (receptīvo) valodu (cik daudz viņi saprot). Ja jūsu bērns izpilda norādījumus, izmanto žestus un sociāli iesaistās saziņā ar jums, viņš, visticamāk, ir vienkārši „vēlais runātājs”. Tomēr, ja viņam ir grūti jūs saprast vai viņš neizmanto žestus, ir svarīgi vērsties pie speciālista pēc novērtējuma. Varat arī izmantot mūsu 3 minūšu pārbaudes testu sākotnējam ieskatam.

4. Vai tā ir taisnība, ka zēni sāk runāt vēlāk nekā meitenes?

Statistiski zēni mēdz sasniegt valodas attīstības posmus nedaudz vēlāk nekā meitenes, taču tas ir tikai vispārējs vidējais rādītājs, nevis likums katram bērnam. Neatkarīgi no dzimuma, ja bērns ievērojami atpaliek no standarta attīstības posmiem, vienmēr labāk ir sniegt atbalstu savlaicīgi, nevis ieņemt nogaidošu pozīciju.