Zīmēšanas nozīme bērna attīstībā

Šajā rakstā

• Apgūstiet zīmēšanas prasmes ar BEZMAKSAS krāsojamo grāmatu!
• Kādas priekšrocības zīmēšana sniedz pirmsskolas vecuma bērniem?
• Kādi ir zīmēšanas attīstības posmi?

Daudzi vecāki mums jautā par zīmēšanas prasmju attīstību. Kad sākt mācīt zīmēt? Kādi ir zīmēšanas attīstības posmi? Vai zīmēšanu var izmantot kā saziņas līdzekli?

Bērniem dažas uzvedības izpausmes un nodarbes padodas dabiski — viena no tām ir zīmēšana. Nav svarīgi, vai bērns izmanto krītiņus, flomāsterus, krāsas vai pat krītu uz ietves — visi šie līdzekļi palīdzēs bērnam izpausties.

Tāpat kā citas pašizpausmes formas, piemēram, dejošana vai dziedāšana, arī zīmēšana var palīdzēt attīstīt dažādas prasmes. Zīmēšanu var izmantot arī kā saziņas līdzekli bērniem, kuri nerunā vai kuru mutiskās izteiksmes iespējas ir ierobežotas. Ko vēl zīmēšana palīdz veicināt vai attīstīt? Šajā rakstā aplūkosim to sīkāk, kā arī pastāstīsim, kad un kā sākt zīmēt!

Apgūstiet zīmēšanas prasmes ar BEZMAKSAS krāsojamo grāmatu

Pirms turpinām un aplūkojam zīmēšanas priekšrocības un attīstības posmus, noteikti iepazīstieties ar Speech Blubs bezmaksas mācību materiālu. Šajā krāsojamajā grāmatā ir visas Speech Blubs lietotnes uzlīmes, kas attēlotas un aprakstītas viegli salasāmā fontā, lai jūsu bērns varētu sākt rakstīt vārdus, ko iemācījies lietotnē.

Kādas priekšrocības zīmēšana sniedz pirmsskolas vecuma bērniem?

Tālāk atradīsiet sešas galvenās zīmēšanas priekšrocības. Lasiet tālāk, lai uzzinātu vairāk par prasmēm, ko bērns var attīstīt, zīmējot.

1. Sīkās motorikas kustības
2. Vizuālās analīzes prasmju uzlabošana
3. Uzmanības un koncentrēšanās spēju uzlabošana
4. Roku un acu koordinācijas trenēšana
5. Pārliecības par savām prasmēm veicināšana
6. Radošas problēmu risināšanas veicināšana

Pirmā zīmēšanas priekšrocība ir tā, ka tā attīsta sīko motoriku. Sīkās motorikas kustības ir nelielas pirkstu, plaukstu vai plaukstu locītavu kustības. Rakstāmpiederumu turēšana un darbs ar tiem ir viens no labākajiem veidiem, kā uzlabot bērna sīko motoriku. Mēs zinām, ka bērniem patīk saņemt pieaugušo atsauksmes, un zīmējot tās tiek saņemtas uzreiz. Bērns paņem krītiņu, pieliek to pie papīra un redz rezultātu. Šāda atgriezeniskā saite palīdz bērnam saprast, kā vislabāk iegūt vēlamo rezultātu.

Otrā priekšrocība ir tā, ka zīmēšana attīsta vizuālās analīzes prasmes. Mazi bērni nespēj iztēloties tāpat kā pieaugušie, piemēram, izmēru, salīdzināšanu un pretstatīšanu, attālumu un tekstūras atšķirības. Zīmēšana sniedz lielisku iespēju bērnam apgūt šos jēdzienus mērķtiecīgā veidā. Lai mājās veicinātu šāda veida zīmēšanu, aiciniet bērnu uzzīmēt lielas un mazas, raupjas un gludas, tuvas un tālas lietas un tamlīdzīgi.

Mēs visi vēlamies, lai mūsu bērni spētu ilgāk koncentrēties. Šī prasme kļūst vēl svarīgāka, kad bērns sāk skolas gaitas. Zīmēšana uzlabo uzmanību un koncentrēšanās spējas. Mācīšanās pamanīt sīkas detaļas, koncentrēties uz konkrēta rezultāta sasniegšanu un vingrināties sarežģītos uzdevumos palīdz bērnam nobriest. Ja bērnam ir grūti “krāsot, nepārkāpjot līnijas”, piedāvājiet pārtraukumus un vispirms ļaujiet zīmēt brīvā vietā. Pakāpeniski varat pievērsties šīs prasmes trenēšanai, lai uzlabotu bērna spēju koncentrēties.

Vēl viena zīmēšanas un krāsošanas priekšrocība ir roku un acu koordinācija. Šī koordinācija ir svarīga sportā un brīvā laika nodarbēs, kā arī mācībās, piemēram, rokraksta vingrinājumos. Lai uzlabotu roku un acu koordināciju, aiciniet bērnu zīmēt kādu priekšmetu, to vērojot, vai kopēt jūsu zīmējumu.

Mēs vēlamies, lai bērni justos pārliecināti par sevi neatkarīgi no tā, ko viņi dara. Bērniem patīk atnākt pie mums un teikt: “Paskatieties, ko es izdarīju!” Zīmēšana var palīdzēt attīstīt šo svarīgo prasmi. Kad bērnam ir iespēja pārvērst savas iztēles tēlus, domas un pieredzi taustāmos darbos, viņš kļūst pārliecinātāks par sevi.

Līdztekus vizuālās analīzes un koncentrēšanās prasmēm zīmēšana mudina bērnu radoši risināt problēmas. Zīmējot bērnam jāizdomā, kā vislabāk savienot ķermeņa daļas, attēlot emocijas un parādīt konkrētas tekstūras. Piedāvājot konkrētus zīmēšanas uzdevumus, piemēram, uzzīmēt ģimenes portretu, un pārrunājot bērna izvēlētās krāsas, metodi un īpašos risinājumus, jūs laika gaitā varat palīdzēt viņam pilnveidot problēmu risināšanas prasmes.

Lai rosinātu bērnu zīmēt un radīt, izmantojiet pozitīvu pamudinājumu. Pabeigtos zīmējumus varat izvietot bērna istabā vai citās mājas vietās, iekļaut personiskus zīmējumus vēstulēs ģimenes locekļiem un uzslavēt bērnu gan par vingrināšanos, gan konkrētiem sasniegumiem.

Kādi ir zīmēšanas attīstības posmi?

Tagad, kad zināt zīmēšanas priekšrocības, noskaidrosim, kādi ir tās attīstības posmi. Zīmēšanā un krāsošanā bērni pakāpeniski iziet vairākus atšķirīgus posmus.

1. Švīkāšana (no 18 mēnešu līdz 3 gadu vecumam): Šis posms sākas 18 mēnešu vecumā un ilgst aptuveni līdz trīs gadu vecumam. Bērns zīmē nejaušas līnijas un krāsas izmanto rotaļīgi. Bērnam augot, švīkas kļūst no nekontrolētām par arvien apzinātākām. Piemēram, 18 mēnešus vecs bērns var vilkt tikai līnijas, bet trīs gadu vecumā jau zīmēt apļus.
2. Pirms shematiskā posma stadija (no 2 līdz 4 gadu vecumam): Šis posms raksturīgs bērniem vecumā no 2 līdz 4 gadiem. Zīmējumi kļūst sarežģītāki, tomēr parasti tie ir nereālistiski un pieaugušajiem šķiet dīvaini. Reālistisku krāsu vietā bērns izvēlas savu mīļāko krāsu vai to, kas viņam patīk. Ja bērnam lūdz uzzīmēt cilvēkus, tie būs attēloti ļoti vienkārši, ar maz vai vispār bez detaļām. Turklāt priekšmeti brīvi peld tukšā telpā, nevis atrodas uz kādas virsmas. Piemēram, ziedi būs debesīs, nevis zālē.
3. Shematiskā posma stadija (no 5 līdz 8 gadu vecumam): Šis posms raksturīgs bērniem vecumā no 5 līdz 8 gadiem. Jūs pamanīsiet, ka cilvēki bērna zīmējumos kļūst proporcionālāki un detalizētāki. Krāsas kļūst reālistiskākas un atbilst ierastajiem priekšstatiem (zāle ir zaļa, debesis — zilas). Sāk parādīties horizonta un zemes līnija, tāpēc priekšmeti tiek novietoti tiem atbilstošās vietās. Visbeidzot, zīmējumos sāk veidoties noteikts raksts. Ja bērns zīmē māju, tā visos zīmējumos izskatīsies vienādi.
4. Pirmspusaudžu vecuma posms (no 9 līdz 11 gadu vecumam): Šis posms raksturīgs bērniem vecumā no 9 līdz 11 gadiem. Bērna zīmējumi kļūst daudz detalizētāki, un tajos skaidrāk redzama telpiskā perspektīva. Tas nozīmē, ka priekšmeti uz papīra tiek izvietoti atbilstoši. Šajā posmā bērns var ļoti sarūgtināties, ja nespēj uzzīmēt reālistisku attēlu, un pat teikt, ka neprot zīmēt, lai gan prot.

Kā redzat, zīmēšanai un bērna radošuma veicināšanai ir daudz priekšrocību! Ieteiktu nogaidīt līdz 18 mēnešu vecumam, pirms piedāvājat krītiņus, jo agrāk jūsu mazais tos varētu gribēt ēst, nevis zīmēt. Lai jums jauks un prieka pilns process! Sagādājiet daudz magnētiņu ledusskapim, jo jums būs daudz mākslas darbu, ko izlikt apskatei!