Ditt ikke-verbale barn: Hvordan sette kommunikasjonsmål

Å ha et ikke-verbalt barn er ikke lett. Bare det å vite hva barnets ulike stadier i kommunikasjonsutviklingen er, krever mye arbeid. For ikke å snakke om å lære seg å forstå ikke-verbal kommunikasjon, mål for logopedi, eller hva det egentlig innebærer å ha effektiv kommunikasjon med barnet ditt – ditt ikke-verbale barn.

Det beste utgangspunktet er å ta det første steget og lære om hvordan man setter realistiske mål og delmål. La oss først se på hva «ikke-verbal» egentlig betyr.

I denne artikkelen

Barnet ditt kan for eksempel være ikke-verbalt på grunn av en språkvanske eller forsinket taleutvikling. Det kan også ha fysiske talevansker som gjør at det ikke klarer å snakke i det hele tatt.

Den vanligste årsaken til at barn er ikke-verbale, er at de strever med å forstå sosiale samspill og å respondere i dem – noe som ofte ses hos autistiske barn og ved andre utviklingsforstyrrelser, som Downs syndrom.

Hva er kommunikasjon?

Før du kan hjelpe det ikke-verbale barnet ditt med å uttrykke seg verbalt, må du forstå hvorfor du vil at det skal snakke, og hvilke ferdigheter som kreves for å få det til.

Barn og voksne snakker for å kommunisere. Kommunikasjon skjer når én person formidler et budskap til en annen. Dette budskapet kan overføres på mange ulike måter og av forskjellige grunner.

Hovedelementene i kommunikasjon omfatter:

Kommunikasjon er en prosess. Effektiv kommunikasjon bygges gjennom samspill og kontakt, som er selve grunnlaget for toveiskommunikasjon. Ikke-verbale barn har ofte vansker med å snakke fordi de til en viss grad strever med å samhandle med andre. Dette gjør det enda mer utfordrende å utvikle kommunikasjonsferdigheter.

For å få til et vellykket samspill må barnet ditt:

Hvis du vil lære mer om kommunikasjon og hvor sammensatt det kan være, kan du se denne videoen.

Barnets interesser og hva det misliker

Det viktigste verktøyet når du jobber med kommunikasjon hos ikke-verbale barn, er å ta utgangspunkt i hva de liker og ikke liker. Du kan bruke dette til å oppmuntre til kommunikasjon ved å fokusere på favorittene deres, slik at du vet hva som motiverer dem. Bruk strukturerte aktiviteter som inkluderer tingene barnet ditt liker og misliker!

Hvordan kommuniserer det ikke-verbale barnet ditt, og hvorfor?

Bare fordi barnet ditt ikke snakker, betyr det ikke at det ikke kommuniserer. Barn kommuniserer gjennom handlinger, lyder, kroppsspråk og ord. Hvis du oppdager hvordan barnet ditt kommuniserer, kan du bygge videre på styrkene dets og lære det andre kommunikasjonsformer gjennom disse uttrykksmåtene.

Barnet ditt kommuniserer kanskje ikke-verbalt ved å:

https://www.youtube.com/watch?v=SKhsavlvuao

Det er ikke nok å bare se på hvordan barnet ditt kommuniserer; du må også finne ut hvorfor det kommuniserer. Når du forstår hensikten bak kommunikasjonen, kan du hjelpe barnet med å finne flere måter og flere grunner til å kommunisere.

Barnets kommunikasjonsstadium

I boken sin «More Than Words: A Guide to Helping Parents Promote Communication and Social Skills in Children with Autism Spectrum Disorder» beskriver forfatter Fern Sussman ikke-verbale barn ut fra fire ulike stadier i et kontinuum.

Ved å kartlegge hvilket stadium barnet ditt befinner seg på, vil du forstå hva det mestrer og hva det ikke kan ennå, samt hva du kan forvente som neste steg. Dette vil hjelpe deg med å sette gode kommunikasjonsmål.

Dette er de fire stadiene for tale- og språkutvikling ifølge Fern Sussman:

1) Egen agenda-stadiet

Et barn på dette stadiet vil gjerne leke alene og virker uinteressert i menneskene og aktivitetene rundt seg. De forstår ikke at de kan påvirke andre ved å sende et budskap direkte til dem, og viser derfor ingen intensjonell kommunikasjon. Du kan forvente at barnet ditt:

2) Etterspørrer-stadiet

Et barn på dette stadiet begynner å innse at handlingene deres kan ha en innvirkning på deg. De ber om ting de vil ha eller trenger ved å dra i deg eller leie deg bort, og de liker fysiske samspillsleker («People Games»). Du kan forvente at barnet ditt:

3) Den tidlige kommunikatøren

Et barn på dette stadiet bruker faste gester, lyder, bilder eller ord konsekvent for å be om ting i situasjoner som oppleves som veldig motiverende. Deres sosiale samspill varer lenger og kommunikasjonen er mer bevisst, selv om de fortsatt hovedsakelig kommuniserer for å be deg gjøre ting for dem. Du kan forvente at barnet ditt:

4) Partnerstadiet

Et barn på dette stadiet er en mer effektiv kommunikatør med et bestemt sett med språkferdigheter. De skal være i stand til å snakke og føre en enkel samtale. Noen ganger finner de ikke egne ord og støtter seg på innlærte fraser eller herming.

Dette skjer som regel i ukjente situasjoner når de ikke forstår det som blir sagt og strever med å forstå samtalereglene. Du kan forvente at barnet ditt:

Sette kommunikasjonsmål

Nå som du har lest om de ulike kommunikasjonsstadiene og kjenner barnets nivå, kan du sette mål for å utfordre og aktivt oppmuntre til mer kommunikasjon.

Dette kan du gjøre ved å følge Fern Sussmans kommunikasjonskontinuum slik det beskrives i boken «More Than Words», samt i denne artikkelen.

Nøkkelen til å hjelpe barnet ditt med å kommunisere ligger i å sette realistiske forventninger. Til syvende og sist ønsker du at barnet skal oppnå følgende hovedmål:

Den beste måten å nå disse målene på er å ta utgangspunkt i barnets interesser og hva det misliker, samt hvilket kommunikasjonsstadium det befinner seg på.

Når du vet hvilket stadium barnet ditt er på, kan du lese videre i artikkelen.

1) Mål for egen agenda-stadiet

For mer informasjon, veiledning og teknikker for hvordan du kan jobbe med det ikke-verbale barnet ditt på egen agenda-stadiet, se denne videoen:

https://www.youtube.com/watch?v=KGf_Xb7jDjU

2) Mål for etterspørrer-stadiet

Denne videoen viser hvordan du kan jobbe med et barn på etterspørrer-stadiet:

https://www.youtube.com/watch?v=4F3xCBcsLFg

3) Mål for den tidlige kommunikatøren

4) Mål for partnerstadiet

Hvordan jobbe med barn på stadiet for tidlige kommunikatører eller partnerstadiet:

https://www.youtube.com/watch?v=6aeChJa5kqQ

Oppmuntre til kommunikasjon hos et ikke-verbalt barn

Den beste måten å få det ikke-verbale barnet ditt til å kommunisere på, er å gi det en grunn til å kommunisere. Det er veldig fristende å sørge for at barnet har alt det trenger og at alt er lett tilgjengelig. Men hvis barnet ikke har noen vansker med å få tak i det det vil ha, har det heller ingen grunn til å ta kontakt med deg. Derfor må du skape situasjoner som oppmuntrer til kommunikasjon.

Her er noen forslag til hvordan du kan oppmuntre barn i alle aldre til å kommunisere av ulike årsaker. Husk at ikke all kommunikasjon trenger å være verbal. Hvis barnet ditt kommuniserer ved hjelp av lyder, gester, ansiktsuttrykk eller bilder, regnes det som et kommunikasjonsforsøk.

Hjelp barnet ditt med å be om ting

https://www.youtube.com/watch?v=d27kRgIvvTs

Her er en video som demonstrerer disse teknikkene

Plasser favoritt-tingene utenfor rekkevidde

Hvis du plasserer barnets favorittmat eller favorittleke på en høy hylle eller benk der det kan se den, men ikke nå den, er det mer sannsynlig at det ber deg om hjelp for å få tak i den. Du kan også legge disse tingene i en gjennomsiktig plastboks som er vanskelig å åpne. Barnet vil se det det ønsker seg, men må be om hjelp for å få det.

Bruk leker som krever to («people toys»)

Disse lekene er vanskelige å styre alene og oppmuntrer til samspill fordi barnet trenger din hjelp for å få dem til å virke. Gi barnet tid til å se på leken, og tre støttende til når du ser at det blir frustrert eller når det ber om hjelp.

Opptrekkbare leker og klemmeleker

Når du har trukket opp en leke eller klemt på den så den hopper, vil den etter hvert stoppe. Gi den til barnet og vent på at det ber deg om å få den til å bevege seg igjen.

Såpebobler

Blås noen såpebobler og ta en pause. Vent på at barnet ber deg om å blåse flere.

Ballonger

Blås opp en ballong og slipp ut luften. Sett så ballongen til munnen og vent på at barnet ber deg om å blåse den opp igjen.

Spilledåser

Trekk opp spilledåsen og la musikken spille. Vent på at barnet ber deg om å trekke den opp igjen når musikken har stoppet.

Troll i eske

Sveiv på esken og la figuren sprette opp. Vent på at barnet ber deg om å gjøre det en gang til.

Speil

Speil er fantastiske til tittei-leker og hermeleker. Dere kan leke hva som helst eller synge sanger foran speilet. Vent på at barnet ber deg om å gjenta aktiviteten, og oppmuntre det til å herme etter deg.

Gi litt etter litt

Hvis du gir barnet alt det vil ha på én gang, trenger det ikke å be om noe. Ved å gi det ikke-verbale barnet ting i små porsjoner, skaper du flere anledninger til at det kan formidle behovene sine til deg. Noen leker, som Lego, er enkle å gi litt etter litt, og det samme gjelder godbiter som rosiner og potetgull.

Gi alt unntatt én ting

Gi barnet alt unntatt én av tingene det trenger til en aktivitet. Hold denne ene tingen utenfor barnets rekkevidde, men godt synlig, og vent på at det ber om den.

Hjelp barnet ditt med å avvise eller si «nei»

Tilby ting det misliker

Tilby barnet mat, drikke eller en leke du vet det ikke liker, slik at du gir det muligheten til å si «nei».

La barnet avslutte aktiviteten

Vent til barnet går lei av en aktivitet, og la det formidle – uansett hvilken kommunikasjonsmåte det foretrekker – at det har fått nok.

Hjelp barnet ditt med å hilse og si «ha det»

https://www.youtube.com/watch?v=WhsPDjaz_sQ

Hånddukker

Bruk hånddukker, kosedyr eller Lego

En hånddukke eller en Lego-minifigur kan demonstrere å hilse og si «ha det» ved å gjenta handlingen flere ganger mens du lar figuren dukke opp og forsvinne bak ryggen din. Oppmuntre barnet til å si det sammen med deg, og deretter på egen hånd.

Bruk vinduet

Still deg ved vinduet når dere venter gjester, vink til dem og si «hei» når de går opp mot døren. Oppmuntre barnet til å gjøre det samme, og etter hvert gjøre det helt selv. Dere kan også gjøre dette når gjestene drar.

Oppmuntre barnet til å samhandle eller kommentere

https://www.youtube.com/watch?v=mEqaNDwaKfk

Lag forutsigbare rutiner, og introduser en overraskelse

Å legge inn en overraskelse i de daglige rutinene oppmuntrer barnet til å reagere, og forhåpentligvis få lyst til å kommunisere om det.

Vær stille

Bla i en bok mens du peker og setter ord på bildene. Bla så om, pek på et bilde og vær helt stille – la barnet sette ord på bildet. La barnet hjelpe deg med å pakke ut matvarene og vis stor interesse for varene mens du navngir dem idet du tar dem ut av posen. Når du kommer til barnets favorittmat, venter du på at det viser begeistring og sier hva det er.

Tilby noe uventet

Lek med leker som består av mange deler, som puslespill, og gi barnet én og én brikke. Gi det deretter noe helt annet (som en klinkekule) og vent på reaksjonen.

Gjør feil «med et uhell»

Barn elsker når foreldrene gjør feil og tøyser. Du kan prøve å ta skoene på feil fot, eller prøve å trekke buksen over hodet under påkledningen. Vent på at barnet reagerer, og le av det sammen.

Gjør en liten vri når alt går på skinner

En god idé ved middags- eller frokostbordet er å «miste» gaffelen i gulvet ved et uhell, for så å vente på at barnet reagerer eller gir beskjed.

Lat som om du ikke vet hvor ting er

Du og barnet kan lete etter ting sammen hvis du later som om du ikke aner hvor de er. Overdriv forvirringen din og vent på at barnet reagerer.

Lat som om du er «ødelagt»

Skap situasjoner der det ser ut som om du strever med å få til noe. Du kan for eksempel late som om du ikke hører at det ringer på døren, noe som gir barnet en mulighet til å fange oppmerksomheten din og fortelle deg hva som skjer.

Hjelp barnet ditt med å ta valg

https://www.youtube.com/watch?v=a4PFWFeTwRM

Valg

Start med enkle valg

Det enkleste valget for barnet ditt er mellom to ting det kan se. Den ene må være noe det virkelig liker, og den andre noe det misliker. Hold valgene opp foran barnet, og tilby favoritten sist i begynnelsen.

Dette er fordi barn som akkurat lærer å ta valg, ofte velger den siste gjenstanden som blir presentert. Når barnet ditt har fått mer erfaring med å ta valg, kan du tilby favoritten først.

Gi visuelle hint

Barnet ditt vil trenge visuelle hint i starten for å klare å ta valg. Du kan holde ekte gjenstander, peke på ekte gjenstander eller peke på bilder av ekte gjenstander. Introduser disse på samme måte som ved de enkle valgene, og øk deretter vanskelighetsgraden.

Ja/nei-valg

Dette er samme metode som du brukte for å hjelpe barnet ditt med å ta enkle valg, men nå vil du oppmuntre det til å sette ord på det. Hold opp det det ikke vil ha, og oppmuntre det til å si «nei». Hvis barnet ditt ikke kan svare, svarer du selv for å vise hva det skal gjøre, og prøver deretter igjen. Gjør det samme med gjenstanden det har lyst på.

Speech Blubs ble utviklet for ikke-verbale barn

Appen vår har massevis av ordforrådsaktiviteter som barnet ditt kan velge mellom, noe som oppmuntrer til bevisst kommunikasjon ved at det velger hva det vil gjøre, og jobber seg gjennom ulike situasjoner i «spillene» våre. Gjennom dette vil barnet ditt lære og forstå flere kjente ord, og bruke dem til å ta initiativ til kommunikasjon i nye situasjoner.

Barna i appen vår oppfordrer barnet ditt til når det skal snakke, og fordi «spillene» våre er så morsomme, vil du nok oppleve at barnet ditt ber om å få spille og svarer deg på null komma niks!

Appen støtter ikke-verbale barn ved at de først kan lære gjennom å observere barna i appen. Deretter kan de begynne å herme etter barna når de er klare for det.

Husk at hvis du er usikker på hvorfor barnet ditt er ikke-verbalt, eller hvis det har vansker med å kommunisere, kan du bruke vår gratis kartlegging ved å laste ned appen vår. Kartleggingen vil belyse barnets styrker og svakheter, og du vil til og med få en personlig tilpasset rapport og konkrete råd sammen med resultatene. Du kan laste ned appen fra App Store eller Google Play.

Du har en støttespiller i Speech Blubs, og vår største suksess er å se barnet ditt nå sitt fulle potensial.