Hjelp barnet ditt med å sette sammen ord til setninger

• Sett sammen ord og lag setninger med Speech Blubs
• Er barnet ditt klart for å sette sammen ord?
• Bruk et variert ordforråd
• Uttrykk to ideer
• Slik kan du hjelpe
• • Utvidelse
  • Bevegelser
  • Valg
  • Trykk
  • Hold ut!
  • Modellering
  • Enkle setninger
  • Gjentakelse
• Morsomme aktiviteter for å komme i gang
• • ... og her er enda flere!

For at denne kommunikasjonen skal utvikle seg, må barnet ditt kunne si enkeltord for å bygge opp ordforrådet sitt. Det er først når barn mestrer dette at de kan begynne å sette sammen ord. Det er nå den virkelige kommunikasjonen starter!

Sett sammen ord og lag setninger med Speech Blubs

Speech Blubs er en fantastisk logopediapp med over 1500 aktiviteter, ansiktsfiltre, stemmestyrte aktiviteter og lærerike bonusvideoer. Utforsk kategorien «Bygg en setning» og se barnet ditt lære med det samme!

Er barnet ditt klart for å sette sammen ord?

Barnet ditt bør begynne å sette sammen to ord eller bruke «telegrafisk tale» rundt 18–24 måneders alder. Men for at barnet skal kunne sette sammen ord, må det først forstå og huske hva bestemte ord betyr.

Barn må ha et ordforråd på 35–50 ord som de bruker spontant, før de kan begynne å sette sammen ord. Hvis barnets ordforråd ikke er så stort ennå, er det første du må gjøre å øke antallet enkeltord det kan. Du kan gjøre dette ved hjelp av ulike bildekort, bøker og apper som er utviklet for å utvide barnets ordforråd. Speech Blubs inneholder over 1500 videoer av barn og interaktive aktiviteter som er skapt nettopp for dette.

Det er ikke alltid så lett å vite om barnets tale- og språkutvikling er aldersadekvat. Derfor er vår gratis kartlegging det ideelle verktøyet for tidlig oppdagelse av språkforsinkelser. Rapporten gir deg konkrete råd om hva du bør gjøre videre dersom du mistenker at barnet ditt har en forsinket språkutvikling. Hvis du ikke har appen ennå, kan du laste ned appen for iOS- og Android-enheter.

Barnets første ordkombinasjoner brukes til å uttrykke to ideer ved hjelp av to vilkårlige ord (f.eks. «mamma opp» når det vil bli løftet). Etter hvert som barnet utvikler seg, bør ordkombinasjonene begynne å inneholde verb, noe som er svært viktig for utviklingen av grammatikken.

I tillegg er det nødvendig med ord fra ulike grammatiske kategorier for at barnet skal kunne sette sammen ord på en meningsfull måte. Barnet må derfor mestre følgende for å lykkes med å sette sammen to ord:

Bruk et variert ordforråd

For å sette sammen ord og begynne å lage meningsfulle setninger, må barnet ha et ordforråd som tillater det. Barn lærer substantiv først (navn på personer, steder og ting), men for å kunne bygge meningsfulle setninger må de også bruke:

• Verb (gå, løpe, hoppe)
• Adjektiv (stor, rask, fin)
• Preposisjoner (i, på, under)

Etter hvert som de blir eldre, bør de også begynne å bruke:

• Sosiale ord (hei, ha det, morn)
• Ord for å be om noe (vær så snill, mer, igjen)
• Tidlige pronomen (meg, min, du)
• Nektelser (nei, ikke, kan ikke)

Uttrykk to ideer

Før barnet ditt kan uttrykke to ideer med ord, må det kunne gjøre det ved hjelp av et ord og en «supplerende gest». Denne ikke-verbale kommunikasjonen tilfører mer informasjon til ordet barnet har sagt. Et godt eksempel er når barnet fanger oppmerksomheten din ved å si «mamma» eller «pappa» og deretter peker på en leke det ikke når. Barnets budskap inneholder to ideer:

1. Å få oppmerksomheten din
2. Å få deg til å gi det leken

Dersom barnet klarer dette, er det klart for å sette sammen to ord verbalt.

VIKTIG! Faste uttrykk som «takk skal du ha» og «natta» teller ikke som toordskombinasjoner. Barnet lærer dem som én samlet språkblokk som det ikke kan bryte opp og kombinere fritt med andre ord.

Slik kan du hjelpe

Du kan hjelpe barnet ditt med å sette sammen ord og jobbe seg mot hele setninger ved å bruke følgende teknikker så mye som mulig:

Utvidelse

Du kan utvide barnets språk og demonstrere toordskombinasjoner under lek eller med bildekort. Ta enkeltordet barnet sier (f.eks. «ku»), og legg til et nytt ord (f.eks. «brun ku»). Når dere er klare for å gå videre mot lengre setninger, fortsetter du bare å bygge på det barnet sier (f.eks. «stor brun ku», «den store brune kua», «den store brune kua spiser»).

https://www.youtube.com/watch?v=3zdLb1IU40Y

En flott video som demonstrerer denne prosessen

Bevegelser

Bruk gester og kroppsspråk når du snakker for å hjelpe barnet med å forstå, og for å vise hvordan gester og ord kan brukes sammen. Dette vil oppmuntre barnet til å ta i bruk «supplerende gester» som støtter forståelsen (f.eks. si «mer vann?» samtidig som du former hånden som en kopp og later som du drikker).

Valg

Du kan bruke toordskombinasjoner når du gir barnet valgmuligheter. Dette gjør det enklere å forstå, og det at barnet hører deg bruke to ord sammen vil stimulere det til å prøve selv (f.eks. «mer mat?» «ikke mat?»). Du kan deretter bygge ut disse kombinasjonene til lengre setninger (f.eks. «vil du ha mer mat?» «ikke mer mat?»).

https://www.youtube.com/watch?v=bq0JdK8i5YE

Effekten av valg og gester som læringsverktøy

Trykk

Legg trykk på de viktigste ordene i setningene dine. Den beste måten å gjøre dette på er å leke sammen og legge ekstra vekt på nye ord knyttet til aktiviteten og barnets interesser. Gjør dette ved å bruke handlinger og endre toneleiet slik at de nye ordene skiller seg ut. Dette gir deg en flott mulighet til å modellere språket og barnet en sjanse til å herme, så sørg for å fremheve et bredt utvalg av ord.

Når barnet blir eldre og begynner å si lengre setninger, kan du legge trykk på ord- og setningsgrenser for å støtte riktig setningsoppbygging og grammatisk utvikling.

Hold ut!

Dersom barnet strever eller virker overveldet i begynnelsen, kan du støtte forståelsen gjennom kategorisering og faste hverdagsrutiner (hvis barnet for eksempel ikke husker navnene på alle dyrene dere leker med, kan du dele dem inn i kategorier som «husdyr» og «ville dyr», eller «sjødyr» og «landdyr»).

Appen vår er ypperlig for å utvikle ferdigheter innen kategorisering. Den hjelper barn å lære fra jevnaldrende på en morsom og motiverende måte. Hvis du ikke har appen, kan du laste ned appen for iOS- og Android-enheter.

Modellering

Barnets første ordkombinasjoner vil ikke følge grammatikkreglene helt. Det er helt normalt, men for å hjelpe barnet med å lære riktig grammatikk og sette sammen flere ord, må du gi det gode, grammatisk korrekte forbilder. Barnemodellene i Speech Blubs-appen er et godt eksempel på dette.

Dette hjelper barnet å forstå hvordan ordene brukes og hva de betyr (hvis barnet f.eks. sier «mamma leke», kan du svare «du vil ha leken din»). Deretter kan du bygge ut disse kombinasjonene til lengre setninger (f.eks. «du vil ha den myke kuleken din»).

https://www.youtube.com/watch?v=ojLzf0imtaA

En enkel modelleringsteknikk

Enkle setninger

Sørg for å starte med korte, enkle setninger når du modellerer for barnet ditt. Da sikrer du at det forstår deg, og det blir mer sannsynlig at det hermer etter deg. Hvis barnet strever, kan du hinte om hva det kan si, eller til og med gi et lite «manus» slik at barnet vet når det er dets tur til å snakke.

Tilpass dessuten språket ditt til barnets oppmerksomhetsspenn og forståelsesnivå. Vær presis når du setter ord på ting, ellers kan barnet fort bli forvirret.

Hvis du vil vite mer om hvordan hint og ledetråder brukes i logopedi, kan du lese denne artikkelen.

Gjentakelse

Når det gjelder nye ord og ordkombinasjoner, må barnet høre dem mange ganger før det begynner å bruke dem selv. Sørg for at du alltid responderer på barnets forsøk på å kommunisere, og forklar gjerne hvorfor du korrigerer uttalen eller setningen hvis barnet er gammelt nok til å forstå det. Vær nøye med å alltid modellere riktig grammatikk.

Morsomme aktiviteter for å komme i gang

Du og barnet kan bytte på å leke at dere er politi og gi hverandre beskjeder om hva dere skal gjøre (f.eks. «klapp hodet», «hopp opp», «sitt ned»)

Lek «vaske leker» og la barnet velge en leke det kan vaske, samtidig som dere setter ord på det som blir vasket (f.eks. «vaske ansikt», «vaske bein», «vaske hender»). Dette er også en super aktivitet å ta med inn i badekaret.

Lag en «borte-boks» ved å skjære et hull i en pappeske der barnet kan putte gjenstander nedi. Barnet må navngi gjenstanden idet den forsvinner og si «borte» (f.eks. «skje borte», «børste borte», «dukke borte»)

Bruk ordene barnet allerede kan og vis hvordan to ord kan settes sammen (f.eks. «mer» + «mat» = «mer mat», «rosa» + «kloss» = «rosa kloss», «mamma» + «borte» = «mamma borte»)

Legg til ett ord på det barnet sier i spontan tale for å vise toordskombinasjoner «her og nå», som barnet deretter kan gjenta (f.eks. barnet sier «juice», og du sier «vil ha juice» eller «du vil ha juice»)

Å gi barnet eksempler på toordskombinasjoner i hverdagsrutinene er en fantastisk måte å lære det å sette sammen ord på. Dette kan være under måltider, lek, påkledning eller leggetid (f.eks. «din skje», «sparke ball», «pusse tenner», «slukke lys»)

... og her er enda flere!

Oppmuntre barnet gjennom hele dagen, spesielt under faste rutiner og i lek. Prøv å få det til å bruke to ord i stedet for ett ved å spørre «hva gjør du?» og «hva skjer nå?» Deretter kan du hjelpe til med å formulere et passende svar knyttet til situasjonen. Dette stimulerer også barnets resonneringsevne og fortellerglede.

Sørg for å engasjere barnet i kognitive aktiviteter som puslespill og boklesing. Slike aktiviteter henger nøye sammen med språkutviklingen og kan hjelpe barnet ditt med å gjøre raskere fremskritt og kommunisere mer effektivt.

Husk at vår gratis kartlegging er det ideelle verktøyet for tidlig oppdagelse av språkforsinkelser. Rapporten gir deg konkrete råd om hva du bør gjøre videre dersom du mistenker at barnet ditt har en forsinket språkutvikling.

Hvis du ikke har appen ennå, kan du laste ned appen for iOS- og Android-enheter. For mer informasjon om appen kan du gå til vår FAQ-side eller skrive til oss. Vit at du har en god støttespiller i Speech Blubs! Vår største glede er å se barnet ditt nå sitt fulle potensial.