Slimme schermtijd voor geweldige spraakvaardigheden

Na slechts een paar niet-begeleide schermmomenten bevinden ze zich al in een digitale fantasiewereld, niet meer in staat om betekenisvol contact te maken met anderen, met alle nadelige gevolgen voor hun spraak- en taalvaardigheid van dien.

Ja, een digitale verslaving bestaat echt

Onderzoek heeft aangetoond dat een digitale verslaving een heel reëel, wereldwijd probleem is – tot op het punt dat wetenschappers het inmiddels vergelijken met ernstige verslavingen zoals drugsgebruik en gokken. Kinderen en tieners lopen het grootste risico.

Als kinderen verslaafd raken aan hun digitale fantasiewereld, is het onze verantwoordelijkheid als ouders, therapeuten en leerkrachten om een stimulerende werkelijkheid te creëren. Een omgeving die hen uitnodigt om mee te doen aan niet-digitale activiteiten, zodat ze wíllen spelen, leren en, bovenal, communiceren en verbinding maken. Iedere ouder wil dat zijn kind een betekenisvol leven leidt, en de sleutel hiertoe is het stimuleren van waardevolle relaties en een gevoel van zingeving.

Hoe Speech Blubs digitale verslaving aanpakt

Speech Blubs is een app voor taaltherapie met een enorme bibliotheek van meer dan 1.500 activiteiten, gezichtsfilters, spraakgestuurde oefeningen en educatieve bonusvideo's. Start vandaag nog je gratis proefperiode en ontdek boeiende activiteiten zoals het leren van cijfers, kleuren, vormen, dieren en nog veel meer!

Wat Speech Blubs zo uniek maakt, is dat het is opgericht door vier vrienden die als kind allemaal spraakproblemen hadden en logopedie volgden. Ze kozen alle vier voor een carrière in de digitale wereld, maar sloegen een paar jaar geleden de handen ineen met één duidelijke missie: kinderen helpen praten.

We waren gefascineerd door de werking van het spiegelneuronensysteem in de hersenen. We realiseerden ons dat als we video's maakten waarin kinderen spraakoefeningen, klanken, woorden en zinnen voordeden, de neuronen van de kijkende kinderen aan de andere kant van het scherm op zo'n manier zouden vuren dat ze gingen nadoen wat ze zagen.

Al snel veranderde het doel van ons bedrijf van het ondersteunen van kinderen met een typische ontwikkeling naar het werken met en betrekken van kinderen met autisme, het downsyndroom en meer!

Onze app laat geen passief kijkgedrag toe – iets wat verslaving juist in de hand werkt. In plaats daarvan ervaren kinderen een echt menselijk contact met de kinderen in onze app. Door actief te kijken leren ze hun spraakvaardigheden te verbeteren en versterken ze hun communicatievermogen – ineens hebben ze een doel voor ogen!

Het is wetenschappelijk bewezen dat bepaalde vormen van schermtijd juist goed zijn voor de ontwikkeling van je kind, mits er een echt persoon aan de andere kant van het scherm te zien is. Beeldbellen, het concept waarop onze app is gebaseerd, heeft veel positieve effecten dankzij de interacties die je kind heeft met de mensen aan de andere kant.

Dit zorgt voor een hoge mate van betrokkenheid, waardoor kinderen leren door middel van nadoen en imitatie – de wetenschappelijke principes waarop onze app rust. Beeldbellen voegt bovendien het element van sociale contingentie toe: het natuurlijke geven en nemen tussen twee gesprekspartners. Dit maakt deze vorm van schermtijd veel waardevoller voor kinderen dan passief naar een scherm staren, omdat ze zo ook beginnen te begrijpen dat verschillende mensen verschillende perspectieven hebben.

Wil je meer weten over de visie van Speech Blubs op digitale verslaving? Bekijk dan de volgende TEDx Talk, waarin Mitja Mausar, medeoprichter van Speech Blubs en vader van 4 jongens, uitlegt hoe schermtijd de cognitieve vaardigheden van kinderen juist kan stimuleren.

https://www.youtube.com/watch?v=U0_MG4fKpAI

Moet je je zorgen maken over schermtijd?

Sommige ouders maken zich zorgen over schermtijd en veel leerkrachten weren digitale apparaten uit hun klaslokaal. Hoewel de intentie hierachter begrijpelijk is, is de harde realiteit dat schermen niet meer weggaan. Door te doen alsof schermen niet bestaan, maken we het probleem alleen maar groter en laten we een ontzettend waardevol hulpmiddel onbenut.

Kinderen kunnen leren om de digitale wereld en de leerkansen die deze biedt te omarmen zonder er 'verslaafd' aan te raken, zolang er maar duidelijke grenzen worden gesteld. Door het scherm samen met je kind te gebruiken en strikte tijdslimieten te hanteren, geef je hen de kans om te leren en zich te ontwikkelen via slimme schermtijd en waardevolle, speciaal gekozen educatieve content.

Denk er eens over na: als je een digitaal scherm op dezelfde manier benadert als een boek, kan je kind er alleen maar van profiteren. Aan schermen heeft je kind, net als aan boeken, helemaal niets als je niet samen ontdekt en je verwondert over alle kennis die erin te vinden is.

Zelfs de American Academy of Pediatrics (AAP) heeft haar standpunt en richtlijnen rondom schermtijd herzien. Ze hebben dit gedaan op basis van wetenschappelijke, onderbouwde inzichten, en deze richtlijnen sluiten perfect aan bij de filosofie van Speech Blubs. We vatten ze hieronder samen:

Je kunt meer lezen over deze richtlijnen op de website van de American Academy of Pediatrics (AAP) en in dit artikel.

Dus, wat betekent dit allemaal?

De belangrijkste les uit deze vernieuwde richtlijnen is wellicht dat onbeperkt gebruik van digitale media en schermtijd schadelijk is voor de fysieke en mentale gezondheid van een kind, met mogelijk ernstige gevolgen. Onderzoek toont aan dat ongestructureerde, passieve schermtijd leidt tot een minder goede hersenconnectiviteit in de gebieden die taal en cognitieve controle aansturen. Zelfs de hersenchemie van je kind kan veranderen, omdat ongecontroleerde, passieve schermtijd dezelfde routes in de hersenen kan aanspreken als een verslaving.

Bovendien moeten kinderen jonger dan 5 jaar meer tijd besteden aan actief spelen om hun ontwikkeling en welzijn te bevorderen. Volgens de Wereldgezondheidsorganisatie (WHO) hebben jonge kinderen die veel stilzitten (zoals bij langdurige periodes van ongecontroleerde, passieve schermtijd) op latere leeftijd een verhoogd risico op obesitas, ontwikkelingsstoornissen en ziektes. Sedentair gedrag werkt slechte gewoonten in de hand die een negatieve invloed hebben op de groei van je kind. De WHO-richtlijnen benadrukken echter dat kwalitatieve rustige tijd besteed aan leren en sociaal contact óók belangrijk is voor je kind, en dat geldt dus net zo goed voor kwalitatieve, begeleide schermtijd.

Denk je dat je slimme schermtijd en Speech Blubs een kans wilt geven? Dan kun je de Speech Blubs-app downloaden. Onze app bevat zelfs een gratis screeningstest inclusief een rapport met concrete stappen om je op weg te helpen als je vermoedt dat je kind moeite heeft met spraak of taal.

Voor meer informatie over de app kun je mailen naar [email protected]. Weet dat je in Speech Blubs een bondgenoot hebt: ons grootste succes is om jouw kind zijn of haar volledige potentieel te zien bereiken.