Dlaczego NIE POWINNO się mówić: „Powiedz to słowami”

Ćwiczenia logopedyczne dla maluchów w domu

Kacy Wickerson jest certyfikowaną przez ASHA neurologopedką. Pomaga rodzicom i opiekunom rozwijać umiejętności komunikacyjne dzieci oraz budować ich pewność siebie w grupie rówieśniczej. Pomogła już setkom rodziców zrozumieć rozwój mowy, jego znaczenie oraz to, jak mogą aktywnie uczestniczyć w rozwijaniu umiejętności komunikacyjnych dziecka w domu. Speech Blubs uważa, że Kacy jest idealną partnerką do domowej logopedii.

Dlaczego nie powinno się mówić: „Powiedz to słowami”

https://www.youtube.com/watch?v=SY6SdOKU2lE

W dzisiejszym odcinku wideo przyglądamy się poprawie komunikacji, gdy dziecko ma trudności z mówieniem. Często dzieci (nie tylko te z opóźnieniem rozwoju mowy) frustrują się i dają upust emocjom w zachowaniu. Reagują ciałem, ponieważ w danej chwili trudno im znaleźć i wypowiedzieć odpowiednie słowa. W przeszłości takim dzieciom powtarzano: „Powiedz to słowami”, aby przypomnieć im o skupieniu się na tu i teraz, zastanowieniu się nad źródłem frustracji i wyrażeniu emocji słowami zamiast zachowaniem fizycznym. Kacy uważa jednak, że mówienie „powiedz to słowami” „nie zawsze jest najskuteczniejszym sposobem na zachęcenie ich do komunikacji”.

To zdanie nie zawsze działa

Kacy wyjaśnia dwa powody, dla których to zdanie nie zawsze przynosi skutek, i podpowiada, co można zrobić zamiast tego, by zachęcić dziecko do mówienia. Pyta: „W jakich sytuacjach najczęściej zdarza Ci się mówić: »Powiedz to słowami«? Zazwyczaj słyszę je w trzech przypadkach: 1) podczas napadów złości; 2) gdy dziecko o coś prosi; oraz 3) w chwilach frustracji”. Dodaje jednak: „Zwykle powtarzamy dzieciom, by używały słów, gdy są rozemocjonowane, a w przypadku maluchów, które już zmagają się z trudnościami w mówieniu, może to być po prostu niesprawiedliwe wymaganie”.

Częścią nauki komunikacji jest radzenie sobie z sytuacją społeczną, w której dziecko próbuje się porozumieć. To niemal zawsze wiąże się ze stresem. Kacy zauważa, że dla dzieci z opóźnieniem mowy ten stres wygląda inaczej. „Mają one mniejszy lub ograniczony zasób słownictwa, więc komunikat... »Powiedz to słowami« bywa dla nich zbyt mglisty”.

Nasze dzieci nie mają jeszcze w pełni rozwiniętej inteligencji emocjonalnej, dlatego Kacy radzi: „1. Musimy sami modelować słowa, które chcielibyśmy usłyszeć. Warto zachować prostotę i powiedzieć na przykład: »Och, jest ci smutno«”.

Kacy tłumaczy dalej: „Chodzi o to, by dziecko zaczęło oswajać myśl, że to słowa służą nam do wyrażania emocji. To słowami rozwiązujemy problemy”.

Drugim krokiem jest „pokazanie im, jak używać modelowanych przez Ciebie słów, i zachęcenie do ich powtarzania”.

Aplikacja Speech Blubs

Speech Blubs oferuje angażujące ćwiczenia, które zachęcają dzieci do podejmowania prób i pomagają im nabrać pewności siebie w mówieniu. Kacy radzi również: „Gdy pojawia się trudna sytuacja, nie wkraczaj od razu z gotowym rozwiązaniem – włącz dziecko w rozmowę, która pomoże wspólnie rozwiązać problem”.

Podkreśla, że jest to ważne z dwóch powodów: „1. Dzieci uczą się słów, używają ich i ćwiczą słownictwo, które im prezentujesz; 2. Uczą się samoradzenia sobie... Kiedy dorosną, nie zawsze będziesz obok. Dlatego warto zadbać o to, by Twoje dziecko miało umiejętności komunikacyjne potrzebne do wyrażania swoich podstawowych pragnień i potrzeb”.

Bądź na bieżąco z trzecią częścią tej serii wideo z Kacy, w której podzieli się kolejnymi trafnymi strategiami wspierania komunikacji u dzieci. Dziękujemy, Kacy!