Jak uczyć dzieci elementów opowiadania

Zanim dzieci będą mogły świadomie wykorzystywać kluczowe elementy opowiadania, muszą najpierw potrafić je bez trudu rozpoznawać.

Z czego więc składa się opowiadanie? W mojej pracy ściśle współpracuję z nauczycielami języka ojczystego i zauważyliśmy, że najlepsze rezultaty osiągamy, dzieląc te składowe na dwie grupy. Pierwsza grupa obejmuje podstawowe elementy opowiadania, których zazwyczaj uczy się dzieci w szkole podstawowej, natomiast druga składa się z bardziej złożonych elementów dla starszych i bardziej zaawansowanych uczniów.

Choć pracuję z licealistami, wielu z nich nie poznało wcześniej tych podstawowych elementów fabuły i potrzebuje wstępnego wprowadzenia, aby poradzić sobie z pisaniem wypracowań czy esejów.

Pięć elementów opowiadania

1. Czas i miejsce akcji – odnosi się nie tylko do fizycznej przestrzeni, w której toczy się opowieść, ale także do epoki czy pory. To po prostu gdzie i kiedy rozgrywa się historia.
2. Bohaterowie – w zależności od rodzaju czytanej historii bohaterami są zazwyczaj ludzie lub zwierzęta. To oni napędzają akcję i odpowiadają na pytanie kto w fabule.
3. Fabuła (akcja) – to wszystkie wydarzenia rozgrywające się w opowiadaniu. Składa się ze wstępu, zawiązania akcji, punktu kulminacyjnego, rozwiązania i zakończenia. Odpowiada na pytanie co dzieje się w historii. W większości opowieści na początku pojawia się problem, który ostatecznie znajduje swoje rozwiązanie.
4. Konflikt – to główny problem w opowiadaniu. Bez konfliktu nie ma opowieści! Nawet w książkach dla najmłodszych pojawia się wyzwanie, z którym bohaterowie muszą się zmierzyć. Zarysowanie konfliktu nadaje postaciom ich dlaczego.
5. Morał lub przesłanie (motyw) – to prawdopodobnie najbardziej skomplikowany element utworu i sprawia uczniom najwięcej trudności. Przesłanie to nadrzędna myśl opowieści – to, czego autor chce nas nauczyć.

Bardziej zaawansowane elementy opowiadania

Gdy uczniowie zrozumieją już podstawowe pojęcia, mogą przejść do trudniejszych zagadnień. Można o nich rozmawiać w każdym wieku, jednak większość dzieci w pełni pojmuje te elementy dopiero od około 5. klasy. Należą do nich:

1. Punkt widzenia (narracja) – to kwestia tego, kto opowiada historię. Może to być narracja pierwszo-, drugo- lub trzecioosobowa. Czy perspektywa się zmienia? W powieści Frankenstein punkt widzenia przechodzi między trzema różnymi postaciami.
2. Ton – ton określa ogólny nastrój i wydźwięk opowieści. Czy jest mroczny i tajemniczy, czy radosny i pełen humoru? W tekście buduje się go poprzez dobór słów, środki stylistyczne, gramatykę, rytm i rymy.
3. Styl – pod wieloma względami powiązany z tonem; styl to unikalny głos konkretnego autora, widoczny w doborze słownictwa, strukturze zdań, prowadzeniu akcji itp. Osobisty styl pisarza w ogromnym stopniu wpływa na ton całego utworu.
4. Nastrój (klimat) – to emocje i wrażenia, jakie autor wywołuje w czytelniku, oraz sposób, w jaki osiąga to za pomocą języka.

Dlaczego elementy opowiadania są ważne?

Istnieje wiele powodów, dla których uczniowie powinni sprawnie rozpoznawać elementy opowiadania – przede wszystkim pozwala to na znacznie głębsze zrozumienie tekstu i czerpanie większej przyjemności z czytania. Zrozumienie budowy utworu jest kluczowe, aby osiągnąć najwyższy poziom czytania ze zrozumieniem. Daje też dzieciom punkt odniesienia, który bardzo ułatwia zapamiętywanie i odtwarzanie treści. Ma to ogromne znaczenie na sprawdzianach, ale przydaje się również w wielu innych przedmiotach szkolnych.

Znajomość różnych elementów składających się na dobrą narrację pomaga dzieciom także we własnym pisaniu. Ułatwia porządkowanie myśli i umiejętne łączenie wątków we własnych opowiadaniach. A to przecież nie lada wyzwanie nawet dla doświadczonego pisarza, a co dopiero dla początkującego!

Jak uczyć budowy opowiadania

Organizery graficzne

Uwielbiam organizery graficzne! Mam cały segregator z różnymi wzorami, które rozdaję uczniom i nauczycielom. To prosty sposób, aby pomóc dzieciom uporządkować informacje i upewnić się, że nie pominą żadnego ważnego elementu, kiedy zabiorą się za pisanie wypracowania.

Mapy opowiadania

Mapy opowiadania pomagają dzieciom uporządkować elementy fabuły w formie wizualnej, co sprzyja lepszemu zrozumieniu treści. Uczniowie analizują tekst i wyłapują informacje dotyczące poszczególnych elementów, a następnie wpisują je na swojej mapie. Mapy opowiadań można bardzo łatwo dostosować do poziomu grupy – nauczyciel może dobrać elementy odpowiednie do wieku i umiejętności dzieci. Na początku warto poćwiczyć na prostych bajkach i baśniach, a dopiero później przejść do bardziej skomplikowanych utworów z bogatszą gamą elementów.

Rzuć kostką i opowiedz

Ta prosta zabawa to świetny sposób na powtórzenie przeczytanego materiału w grupie. Zaczyna się od rzutu kostką przez jedno z dzieci. Wyrzucona liczba odpowiada pytaniu z listy dotyczącej danego elementu opowiadania. Na przykład, gdy uczeń wyrzuci 3, odpowiada na pytanie o czas i miejsce akcji: Gdzie i kiedy rozgrywa się ta historia? Zadaniem dziecka jest odpowiedzieć jak najbardziej szczegółowo, odwołując się do tekstu. Zabawę można bez trudu urozmaicać, zwiększając liczbę i trudność pytań lub dodając nowe elementy utworu. Do każdego elementu można też przypisać więcej niż jedno pytanie.

Wylosuj i zgadnij

Ta aktywność doskonale sprawdza się w parach. Każde dziecko ma przed sobą egzemplarz opowiadania. Poszczególne elementy fabuły (bohater, miejsce akcji, nastrój, ton itp.) są zapisane na kartonikach. Uczniowie na zmianę losują kartonik tak, aby partner nie widział wylosowanego hasła. Następnie czytają krótki fragment z tekstu, który najlepiej ilustruje dany element. Zadaniem drugiej osoby jest zgadnięcie, o jaki element chodzi. Po poprawnej odpowiedzi następuje zamiana ról.

Wykres fabuły

To ćwiczenie najlepiej sprawdza się przy analizowaniu etapów akcji: ekspozycji (wstępu), rozwoju wydarzeń, punktu kulminacyjnego i rozwiązania akcji. Wykres przypomina prosty układ współrzędnych: na osi X wypisane są chronologicznie poszczególne etapy wydarzeń, a oś Y przedstawia poziom emocji i napięcia – najbardziej dramatyczne momenty zaznacza się najwyżej. Dzieci nanoszą punkty dla każdego etapu. Na przykład początek historii (zazwyczaj przedstawienie tła i bohaterów) znajdzie się nisko na skali emocji, które następnie stopniowo rosną aż do punktu kulminacyjnego, by opadnąć przy rozwiązaniu akcji.

Więcej o tym, jak ważne są książki i czytanie dla przedszkolaków, przeczytasz tutaj!