Jakie są przyczyny opóźnionego rozwoju mowy?

W tym artykule

• Czy Twój maluch w wieku 18–30 miesięcy nie mówi tak dobrze, jak powinien?
• Etapy rozwoju mowy u dzieci z zaburzeniami językowymi
• Inne trudności i zaburzenia współwystępujące z opóźnieniem mowy

Mówiąc ogólnie, o opóźnieniu mowy mówimy wtedy, gdy mowa dziecka nie rozwija się w oczekiwanym tempie. Jak podaje Johns Hopkins All Children’s Hospital:

Dziecko z opóźnieniem mowy może używać słów i wyrażeń do wyrażania myśli, ale może być trudne do zrozumienia.

Ponadto rozwój mowy u dziecka z opóźnieniem mowy przypomina rozwój typowy dla młodszego dziecka; maluch nabywa więc umiejętności w prawidłowej kolejności, lecz w wolniejszym tempie niż rówieśnicy. 

Czy Twój maluch w wieku 18–30 miesięcy nie mówi tak dobrze, jak powinien?

Wypróbuj aplikację Speech Blubs 2! To wspaniałe, mądre rozwiązanie przed ekranem, które zachęca dzieci do wypowiadania słów i dźwięków poprzez zabawne gry i ćwiczenia!

Aby ocenić, czy u dziecka występuje opóźnienie rozwoju mowy, lekarz musi znać podstawowe kamienie milowe w rozwoju mowy.

W rozwoju niemowlęcia prawidłowy rozwój mowy przebiega przez następujące etapy:

• głużenie,
• gaworzenie,
• echolalia (natychmiastowe powtarzanie słów usłyszanych od innej osoby),
• żargon dziecięcy (mowa niezrozumiała, zmyślone słowa),
• łączenie słów oraz
• budowanie zdań.

Wszystkie te etapy są całkowicie naturalne i stanowią drogę, którą pokonuje każde dziecko, aby skutecznie się porozumiewać.

Opóźniony rozwój mowy to częsty problem w wieku dziecięcym, który dotyka od 3 do 10 procent dzieci (aafp.com).

Co więcej, to zaburzenie występuje od trzech do czterech razy częściej u chłopców niż u dziewczynek (aafp.com). 

Etapy rozwoju mowy u dzieci z zaburzeniami językowymi

Od urodzenia do 3 miesięcy

Od 4 do 6 miesięcy

Od 7 do 12 miesięcy

Od 1 do 2 lat

Od 2 do 3 lat

Reaguje na głośne dźwięki odruchem przestrachu (wzdrygnięciem)

Patrzy lub odwraca się w stronę nowego lub znajomego dźwięku

W wieku 1 roku dziecko powinno posługiwać się około 3 słowami

W wieku 2 lat dziecko powinno znać około 50 słów

Między 2. a 3. rokiem życia dziecko powinno używać około 200 słów

Łagodne dźwięki często je uspokajają i wyciszają

Reaguje na słowo „nie” oraz na zmiany intonacji Twojego głosu

Zna słowa określające przedmioty codziennego użytku, np. „kubek”, oraz zwroty takie jak „pa-pa”

Używa zdań złożonych z 2–3 słów, aby opowiadać o rzeczach i prosić o nie

Potrafi zrozumieć komunikaty takie jak „pora spać” czy „obiad” i reagować na nie

Odwraca głowę w stronę słyszanego dźwięku

Próbuje naśladować własny głos

Gaworzy i wydaje zniekształcone dźwięki, nawet gdy jest samo

Z każdym kolejnym tygodniem i miesiącem zasób słownictwa powiększa się

Potrafi nazwać powszechne i znane przedmioty, czynności oraz pojęcia

Budzi się pod wpływem głośnych głosów i dźwięków

Lubi zabawki i przedmioty, które wydają dźwięki

Zaczyna reagować na polecenia typu „chodź tu”

Rozumie proste pytania wymagające odpowiedzi „tak” lub „nie”, np. „Chcesz się pobawić?”

Próbuje używać słów do wyrażania emocji, takich jak „wesoły” czy „smutny”

Uśmiecha się w odpowiedzi na określone głosy, gdy ktoś do niego mówi

Boi się, gdy usłyszy głośny głos lub hałas

Lubi zabawy w „a ku-ku” oraz proste rymowanki i wyliczanki

Rozumie polecenia takie jak „stój” i „koniec”

Używa dwóch lub trzech słów, aby rozmawiać o różnych rzeczach i o nie prosić

Wydaje się rozpoznawać Twój głos i uspokaja się, gdy płacze

Zaczyna wydawać dźwięki, takie jak „u-u”, „a-a” oraz głoski wargowe, np. „b”

Naśladuje proste słowa i dźwięki; może używać kilku pojedynczych słów ze zrozumieniem

Wykonuje polecenia dwuetapowe, np. „posprzątaj i chodź tu”

Do 3. roku życia obce osoby powinny rozumieć około 75% wypowiedzi dziecka

Choć nie zawsze tak jest, opóźniony rozwój mowy może współwystępować z innymi zaburzeniami.

Pamiętaj jednak, że nie zawsze musi tak być. W mojej pracy terapeutycznej spotkałam dzieci, które miały wyłącznie opóźnienie rozwoju mowy i dzięki odpowiedniej oraz regularnej terapii przed ukończeniem 5. roku życia dorównały swoim rówieśnikom.

Inne trudności i zaburzenia współwystępujące z opóźnieniem mowy

• Autyzm
• Dwujęzyczność
• Niedosłuch (stopień trudności zależy od tego, kiedy wdrożono pomoc w zakresie wady słuchu)
• Opóźnienie dojrzewania – rozwojowe opóźnienie językowe
• Deprywacja psychospołeczna – spędzanie zbyt małej ilości czasu z dorosłymi lub niska jakość tych kontaktów, a także deprywacja fizyczna (np. niedożywienie, złe warunki mieszkaniowe)
• Mózgowe porażenie dziecięce
• Czynniki genetyczne / historia rodziny

Rodzice często słyszą te same, dobrze znane słowa: „Nie martw się, po prostu potrzebuje czasu, sam dogoni rówieśników!”. Warto jednak sprawdzić ten artykuł, aby poznać różnicę między określeniami późno mówiące dziecko (late talker) a opóźnienie mowy. I pamiętaj: wczesna interwencja może zminimalizować trudności z mową i językiem, więc jeśli uważasz, że Twoje dziecko może mieć problemy z mową czynną, od razu umów się na wizytę u specjalisty, jakim jest logopeda!