Deixar de ver televisão vai ajudar o meu filho a falar?

A investigação apresenta dados contraditórios sobre o impacto do tempo de ecrã na fala e na linguagem, mas os números indicam que sim.

No entanto, tem em atenção que as crianças com diagnóstico de atraso na fala e na linguagem também passam significativamente mais tempo à frente de tablets, televisões e telemóveis do que as crianças sem qualquer diagnóstico de atraso.

Tempo de ecrã inteligente com o Speech Blubs

A aplicação Speech Blubs é uma atividade de tempo de ecrã inteligente que incentiva a conversa com o teu filho. Também estimula a imitação da fala! Para garantir um tempo de ecrã com maior qualidade, experimenta segurar no dispositivo e ficares de frente para a criança durante a prática da fala.

O que diz a investigação sobre o tempo de ecrã?

Um estudo de 2017 da Dra. Catherine Birkin revelou que, na consulta dos 18 meses, 20% das crianças tinham uma média diária de utilização de dispositivos móveis de 28 minutos, segundo os pais.

Com base numa ferramenta de rastreio de atrasos de linguagem, os investigadores concluíram que, quanto mais tempo de ecrã com dispositivos móveis os pais reportavam, maior era a probabilidade de a criança apresentar atrasos na linguagem expressiva.

Por cada aumento de 30 minutos no tempo de ecrã com dispositivos móveis, os investigadores registaram um aumento de 49% no risco de atraso na linguagem expressiva.

Não se verificou qualquer ligação evidente entre o tempo de ecrã em dispositivos móveis e outros atrasos na comunicação, como interações sociais, linguagem corporal ou gestos. Este é o primeiro estudo a reportar uma associação entre dispositivos móveis e o atraso na linguagem expressiva.

Dicas de uma terapeuta da fala para o tempo de ecrã

Tenho dois filhos: uma menina de 3 anos e um menino de 7 meses. O meu filho (tal como a minha filha na idade dele) NUNCA tem tempo de ecrã. A minha filha adora filmes e, ocasionalmente, vê YouTube quando os meus sogros estão a tomar conta dela. Quais são as minhas regras para o iPad e para o YouTube? Não mais de 10 minutos e, a seguir, tem de ir ler livros.

Também comunico com ela enquanto está a utilizar o iPad para que não fique hipnotizada em frente ao ecrã. Quando vê filmes na televisão, faço-lhe perguntas sobre o que está a ver e limito o tempo a um filme por dia, normalmente a seguir ao banho. A minha filha tem um desenvolvimento típico e não apresenta qualquer atraso na fala ou na linguagem.

Recomendações da American Academy of Pediatrics para o tempo de ecrã

• Para crianças com menos de 18 meses, evita a utilização de ecrãs além de videochamadas. Os pais devem escolher conteúdos de alta qualidade e vê-los com elas para as ajudar a compreender.
• Para crianças entre os 2 e os 5 anos, limita o tempo de ecrã a 1 hora por dia de programas de alta qualidade. Os pais devem continuar a ver os conteúdos com os filhos, ajudando-os a compreender o que estão a ver e a relacioná-lo com o mundo ao seu redor.
• Para crianças a partir dos 6 anos, estabelece limites consistentes para o tempo de utilização dos ecrãs e para os tipos de conteúdos, garantindo que não substituem o sono adequado, a atividade física e outros hábitos essenciais para a saúde.
• Define momentos em família sem ecrãs, como as refeições ou as viagens de carro, bem como espaços sem ecrãs em casa, como os quartos.
• Mantém um diálogo contínuo sobre cidadania digital e segurança online, incluindo tratar os outros com respeito dentro e fora da internet (para crianças mais velhas).

No artigo 3 perguntas a fazer ao escolher atividades de tempo de ecrã para o teu filho pequeno, sugerimos que te perguntes o seguinte:

1. Posso fazer esta atividade de tempo de ecrã JUNTO com o meu filho?
2. A atividade consegue estimular a linguagem e a conversa?
3. Consigo ouvir o meu filho a comunicar e a brincar com a linguagem durante esta atividade?