Mais Dicas de Literacia para Ajudar o Teu Filho a Alcançar o Sucesso Escolar

Um estudo recente realizado no Canadá revelou:

 ...que 40% dos adultos têm dificuldade em ler um jornal, preencher um formulário de candidatura a um emprego ou compreender um contrato de arrendamento; 49% têm dificuldade em calcular uma gorjeta, elaborar um orçamento, calcular o IVA ou compreender as taxas de juro dos cartões de crédito

Ministério do Ensino Avançado da Colúmbia Britânica (BC)

Impressionante, não é? Sabias que as competências precoces de literacia podem impedir que estas estatísticas aumentem ainda mais? Precisamos de competências de literacia adequadas para funcionar e ser membros produtivos da sociedade; por isso, trabalhar estes aspetos desde cedo não só nos ajudará individualmente, mas a todos enquanto sociedade!

Consciência Fonémica

O que é isto, afinal? Começamos a ensinar esta competência no pré-escolar e no infantário. É a capacidade de a criança perceber que cada palavra é composta por vários sons diferentes. A consciência fonémica é importante por três razões:

1. Se uma criança tiver dificuldades nesta área, terá dificuldades na leitura e na escrita.
2. A consciência fonémica ensina as crianças a identificar, compreender e modificar as palavras com que se deparam diariamente.
3. Permite um excelente reconhecimento de palavras (a capacidade de saberem que a palavra “cão” é “cão”).

De acordo com o site Begintoread.com, o ensino da consciência fonémica é mais eficaz quando:

• Os alunos são ensinados a manipular fonemas utilizando as letras do alfabeto.
• O ensino se foca em apenas um ou dois tipos de manipulação de fonemas, em vez de vários ao mesmo tempo.
• A instrução fonémica é ensinada no infantário ou no 1.º ano (às vezes mais cedo). 

Formas de Trabalhar a Consciência Fonémica

Agora que já percebemos o que é a consciência fonémica, precisamos de aprender a trabalhá-la. 

1. Pede ao teu filho para isolar um som específico. Por exemplo: “Diz-me qual é o primeiro som da palavra peixe.” 
2. “Diz-me qual é o mesmo som nas palavras carro, casa e copo.” O teu filho deve ser capaz de identificar o som /k/. 
3. Podes pedir ao teu filho para categorizar palavras. Por exemplo: “Diz-me a palavra que não pertence ao grupo: pato, panela, sopa.”
4. Dividir palavras é outra forma de trabalhar a consciência fonémica. Podes pedir ao teu filho que te diga que sons existem na palavra “sol”.

ADORO esta imagem dos blocos de construção da consciência fonémica — tanto que a tenho plastificada e afixada na minha sala de terapia da fala para os meus alunos verem (sim, trabalho estas competências a nível do ensino secundário). Começa pelo passo 1 e vai avançando à medida que o teu filho dominar com consistência o nível em que se encontra!

Instrução Fónica

Assim que o teu filho dominar a consciência fonémica, estará pronto para a instrução fónica. O professor do teu filho provavelmente começará a focar-se nestas competências no 1.º ano, mas alguns programas podem começar mais cedo. A fónica pode ser definida como a relação entre os sons e as letras. Esta competência precisa de ser desenvolvida para evitar dificuldades na leitura e na escrita no 1.º ciclo. 

Podes ver esta competência a começar a desenvolver-se se leres as mesmas histórias ao teu filho todas as noites. Com o tempo, ele começará a apontar para certas palavras e a dizê-las em voz alta — a isto chama-se conceito de texto. O conceito de texto significa que ele consegue compreender que certas palavras têm determinados sons (por exemplo, a letra “b” em Batman faz o mesmo som que a letra “b” em Basquetebol). 

De acordo com o data-works.ed, o método fónico ajuda as crianças a descodificar (compreender) palavras através do reconhecimento dos sons associados a letras e a padrões de letras.

• O ensino fónico aumenta a fluência ao ajudar as crianças a ler com maior precisão e facilidade.
• O ensino fónico ajuda na compreensão da leitura. Quando uma palavra é pronunciada corretamente, a sua compreensão melhora.
• O ensino fónico ajuda as crianças a aumentarem o seu vocabulário diário. Se as crianças se sentirem seguras quanto à forma correta como dizem as palavras, vão usá-las com mais frequência.

O Último Componente da Literacia: A Fluência

Chegámos ao nosso último componente da literacia: a fluência. O que é a fluência? É a capacidade de uma criança ler de forma rápida, precisa e com expressividade. Esta competência é fundamental porque cria uma ponte entre a compreensão e o reconhecimento das palavras. 

Os leitores que ainda não desenvolveram uma fluência adequada leem devagar, de forma muito hesitante e com pausas frequentes. 

Os leitores fluentes já sabem o que significam os sons e como se juntam, o que significa que se podem concentrar mais no que o texto diz na realidade, em vez de tentarem perceber o que significa cada som isolado. É aqui que os miúdos começam a ficar para trás em relação aos colegas na escola. O professor pergunta: “O que é que isto tudo quer dizer?”, e a criança que acabou de ler sem fluência não faz ideia, porque ainda está a processar cada uma das palavras. 

Todas as crianças passam por um período de menor fluência…

Não entres em pânico! Quando as crianças estão a aprender os sons e a ler, a leitura soará aos solavancos, lenta e exigirá muita concentração. Isso é perfeitamente natural na aprendizagem. Torna-se um problema quando a dificuldade se prolonga até ao final do 1.º ciclo e nos anos seguintes. Tenho alunos no ensino secundário cuja fluência de leitura corresponde ao 1.º ano. Isso significa que soam exatamente como um aluno do 1.º ano que está a começar a aprender a ler. 

O que Posso Fazer para Melhorar a Fluência?

Há duas formas principais de trabalhar a fluência em casa: a leitura orientada e a leitura autónoma. A leitura orientada acontece quando te sentas com o teu filho e lhe pedes para ler em voz alta para ti. Se ele tropeçar em alguma palavra, pede-lhe para a repetir. Se ele não conseguir descodificar ou perceber que palavra é, não lhe digas logo! Pede-lhe para dividir a palavra nos seus sons específicos e juntar tudo novamente. Se mesmo assim ele não conseguir, podes ajudá-lo.

A leitura autónoma é exatamente o que parece: o teu filho lê sozinho. Pode ler em silêncio ou em voz alta. Não tem de ser um livro da escola; pode ser uma revista ou até um artigo de um site. Para perceberes se o teu filho está a ler com fluência e a compreender tudo de forma autónoma, recomendo que lhe faças perguntas sobre o livro/artigo/revista quando terminar. Algo tão simples como: “Olha, reparei que estavas a ler sobre carros de corrida. Aprendeste alguma coisa fixe?” Com sorte, vai querer partilhar algo divertido que aprendeu e nem se vai aperceber de que está a desenvolver as suas competências de literacia! 

E pronto, é tudo! Todos os diferentes componentes da literacia e algumas estratégias para trabalhar em casa foram reunidos nesta série do blogue sobre Literacia Precoce: Como incentivar a literacia precoce e 5 Estratégias para Ajudar o Teu Filho no Desenvolvimento da Leitura!

Como sempre, descarrega a app Speech Blubs para estimular o desenvolvimento da fala do teu filho.