Quando É Que as Crianças Começam a Falar? Principais Marcos e Como Apoiar

Índice

1. Primeiras Vocalizações: O Caminho Para as Primeiras Palavras
2. As Primeiras Palavras: Quando É Que as Crianças Falam? (12-18 meses)
3. De Palavras a Frases: A Linguagem das Crianças Pequenas (18-24 meses)
4. Construir Frases: A Explosão da Linguagem (2-3 anos)
5. Fatores Que Influenciam o Desenvolvimento da Fala
6. Como Incentivamos a Fala em Casa
7. Apresentamos o "Tempo de Ecrã Inteligente": Como o Speech Blubs Ajuda
8. Quando Procurar Ajuda Profissional
9. Investir no Percurso de Comunicação da Tua Criança: Preços do Speech Blubs
10. Uma Criança de 2 Anos Já Devia Falar?
11. Qual É a Idade Mais Precoce em Que Uma Criança Pode Começar a Falar?
12. Qual É a Idade Média em Que Uma Criança Começa a Falar?
13. Quando Te Deves Preocupar se a Tua Criança Não Falar?

É um dos momentos mais aguardados por qualquer mãe ou pai: a primeira palavra. Aquele pequeno som, muitas vezes um simples "mamã" ou "papá", assinala um salto monumental no desenvolvimento do teu filho, abrindo um novo mundo de ligação e compreensão. Mas, por muito que ansiemos por isso, o caminho até à comunicação verbal também pode trazer dúvidas, ansiedades e comparações. Podes dar por ti a pensar: "O meu filho estará a falar o suficiente para a idade dele?" ou "O que devo fazer se ele não estiver a atingir os marcos típicos?"

Não estás sozinho nestes pensamentos. O percurso até à fala é tão único como cada criança, repleto de etapas fascinantes que vão desde os primeiros gorjeios e balbucios até às frases mais complexas. O que talvez não saibas é que a base para a linguagem começa a ser construída muito antes dessa primeira palavra reconhecível, enraizada em cada interação, em cada som e em cada momento partilhado. Compreender estes passos fundamentais e saber quando esperar certas vocalizações pode transformar eventuais preocupações em apoio proativo, criando um ambiente rico onde o teu filho possa verdadeiramente expressar tudo o que pensa e sente.

Este guia completo vai acompanhar-te ao longo dos marcos típicos do desenvolvimento da fala, desde as primeiras experiências vocais até à formação de frases completas. Vamos explorar os fatores que influenciam a altura em que as crianças começam a falar, sugerir estratégias práticas e envolventes que podes usar em casa e debater quando poderá ser benéfico procurar orientação profissional. O nosso objetivo no Speech Blubs é capacitar cada criança, e estamos aqui para te munir do conhecimento e das ferramentas necessárias para navegares com confiança pela entusiasmante viagem do teu filho pelo mundo das palavras.

Introdução

Imagina a alegre expectativa de ouvir a primeira palavra do teu filho. Para muitos pais, este marco parece um ponto de viragem mágico, uma ponte entre a primeira infância e os primeiros passos, onde a comunicação começa a florescer. No entanto, este entusiasmo vem frequentemente acompanhado de perguntas: quando é que essa primeira palavra deve surgir ao certo? A minha criança está a acompanhar o ritmo esperado ou deverei preocupar-me? A verdade é que, embora existam metas temporais gerais para o desenvolvimento da fala, o percurso é admiravelmente individual, e compreender estas nuances é essencial para apoiares o teu filho de forma eficaz.

Este artigo foi concebido para ser o teu recurso de referência, desmistificando as várias fases da aquisição da fala e da linguagem. Iremos aprofundar o que esperar das vocalizações da tua criança em diferentes idades, desde o primeiro balbucio até à formação de frases complexas. O nosso propósito é fornecer-te noções claras e práticas para reconheceres os padrões de desenvolvimento típicos, identificares potenciais sinais de alerta e criares um ambiente enriquecedor que estimule competências de comunicação sólidas. Vais aprender a transformar as interações do dia a dia em oportunidades poderosas de aprendizagem e a descobrir de que forma ferramentas inovadoras podem complementar os teus esforços, reforçando a autoconfiança da tua criança e promovendo um gosto duradouro pela autoexpressão.

Primeiras Vocalizações: O Caminho Para as Primeiras Palavras

Antes de a tua criança pronunciar a primeira palavra clara, ela embarca numa jornada incrível de exploração vocal. Este período, desde o nascimento até ao primeiro ano de vida, é crucial para desenvolver as competências auditivas e motoras orais fundamentais e necessárias para a fala. Estas primeiras vocalizações não são apenas ruídos amorosos; são sessões de treino vitais para a comunicação futura.

Gorjeios e Risadinhas (0-6 meses)

A partir do momento em que nascem, os bebés usam os sons para comunicar, principalmente através do choro. Contudo, por volta dos 2-3 meses, surge uma nova forma de expressão vocal: o gorjeio. Estes sons suaves e vocálicos ("uuuu", "aaaa") são as primeiras experiências do teu bebé com as cordas vocais, indicando frequentemente contentamento ou envolvimento. Aos 4-6 meses, o gorjeio evolui com frequência para deliciosas risadinhas e gargalhadas, um sinal claro da sua crescente consciência social e da capacidade de expressar alegria.

• Resposta a Sons: Durante esta fase, o teu bebé também começa a reagir aos sons ao seu redor. Pode virar a cabeça em direção à tua voz, acalmar-se quando falas ou até assustar-se com ruídos altos. Estas reações são indicadores precoces de uma audição saudável, indispensável para o desenvolvimento da linguagem.
• Primeiras Trocas de Turno: Quando respondes aos gorjeios do teu bebé ou reages às suas risadinhas com um sorriso e um som, estás a ensinar-lhe os princípios básicos da troca de turnos numa conversa – uma competência fundamental de comunicação social.

Balbucio e Brincadeiras Sonoras (6-12 meses)

Entre os 6 e os 9 meses, o balbucio começa verdadeiramente. É nesta altura que vais ouvir combinações repetitivas de consoante-vogal como "ba-ba-ba", "ma-ma-ma" ou "da-da-da". Ainda não são palavras verdadeiras com significado, mas são vocalizações intencionais que mostram que o teu bebé está a praticar ativamente os sons da fala. Muitas vezes, os pais ficam entusiasmados a pensar que "papá" já é uma verdadeira primeira palavra e, embora esteja perto, o significado real costuma surgir mais tarde.

• Balbucio Variado: À medida que os bebés se aproximam dos 9-12 meses, o seu balbucio torna-se mais variado e complexo. Podem juntar sons diferentes ("ma-ba-da") e utilizar tons e entoações distintos, parecendo quase que estão a ter uma conversa na sua própria língua.
• Gestos e Intencionalidade: Por volta desta altura, os bebés começam a usar gestos para comunicar. Podem apontar para objetos, dizer "adeus" com a mão ou abanar a cabeça a dizer que "não". Estes gestos são competências pré-linguísticas poderosas, demonstrando a sua intenção de comunicar mesmo sem palavras. Eles compreendem que as suas ações podem transmitir significado.

As Primeiras Palavras: Quando É Que as Crianças Falam? (12-18 meses)

O período entre os 12 e os 18 meses é frequentemente aquele em que surgem as primeiras palavras reconhecíveis. É uma época emocionante, na qual a tua criança faz a transição dos sons e gestos para uma comunicação verbal intencional.

Idade Média para as Primeiras Palavras

A maioria das crianças pequenas diz as suas primeiras palavras com significado entre os 12 e os 18 meses de idade. Estas palavras iniciais costumam ser nomes simples e concretos relacionados com o seu ambiente imediato, como "mamã", "papá", "bola", "leite" ou "cão".

• A Compreensão É Fundamental: Embora nos concentremos na linguagem expressiva (aquilo que dizem), lembra-te de que a linguagem recetiva (aquilo que compreendem) está sempre mais avançada. Aos 12 meses, a maioria das crianças já consegue entender ordens simples ("vem cá", "não") e reconhecer nomes de pessoas e objetos familiares.
• Ritmo Individual: É essencial ter em conta que "média" não significa "regra rígida". Algumas crianças podem dizer as primeiras palavras um pouco mais cedo, enquanto outras podem demorar mais alguns meses. O mais importante é o progresso constante e o envolvimento na comunicação.

O Que Constitui Uma "Palavra"?

Para que um som seja considerado uma verdadeira "primeira palavra", deve ser:

1. Consistente: A criança usa a mesma combinação de sons para a mesma coisa de forma repetida.
2. Com Significado: A criança usa o som com uma intenção clara de se referir a uma pessoa, objeto ou ação específica.
3. Aproximação: Não precisa de ser articulada na perfeição; basta ser reconhecível de forma consistente. Por exemplo, "bo" para "bola" ou "nana" para "banana" conta como palavra.

Expandir o Vocabulário

Assim que essas primeiras palavras surgem, o vocabulário da criança começa a expandir-se a um ritmo lento, mas seguro. Aos 18 meses, muitas crianças pequenas conseguem ter um vocabulário de 10 a 50 palavras. Este período é uma fase crítica de crescimento, à medida que associam sons a significados e começam a perceber o poder das palavras.

Para os pais cuja criança de 15 meses está a começar a associar sons a objetos familiares, a secção "Primeiras Palavras" na aplicação Speech Blubs é valiosíssima. Proporciona uma forma divertida e motivadora de praticar o vocabulário básico. As crianças aprendem ao ver outras crianças a dizer palavras como "maçã" ou "carro" através do nosso método exclusivo de modelagem em vídeo. Este "tempo de ecrã inteligente" e interativo é uma excelente alternativa ao consumo passivo e uma ferramenta fantástica de união familiar, onde podes imitar os sons juntamente com a tua criança. Podes descarregar a aplicação Speech Blubs na Apple App Store ou na Google Play Store para explorares estas funcionalidades.

De Palavras a Frases: A Linguagem das Crianças Pequenas (18-24 meses)

O intervalo entre os 18 e os 24 meses é frequentemente designado por "explosão da linguagem". Durante esta fase, não é só o vocabulário que cresce rapidamente; as crianças pequenas também começam a juntar palavras.

Combinações de Palavras e Primeiras Frases

Entre os 18 e os 24 meses, muitas crianças começam a juntar duas palavras em frases simples. Ainda não são frases completas, mas mostram uma compreensão inicial da gramática e da ordem das palavras. Alguns exemplos incluem:

• "Mais leite"
• "Mamã vai"
• "Cão grande"
• "Adeus carro"

Esta capacidade de combinar palavras reflete um salto cognitivo significativo, passando de nomear objetos para exprimir desejos, ações e observações.

O Surto de Vocabulário

Por volta do segundo aniversário, o vocabulário da criança pode variar bastante, mas muitas já utilizam 50 ou mais palavras e estão a adquirir novas com rapidez. Algumas podem mesmo aproximar-se das 100 palavras. Esta rápida aquisição de palavras possibilita um pensamento e uma expressão mais complexos. Podem começar a identificar partes do corpo, nomear cores e cumprir ordens de dois passos.

Construir Frases: A Explosão da Linguagem (2-3 anos)

Depois de completarem o segundo ano de vida e entrarem no terceiro, as competências linguísticas das crianças dão um verdadeiro salto. Trata-se de um período de crescimento exponencial, tanto no vocabulário como na estrutura das frases.

Gramática e Complexidade

Aos dois anos, as crianças não só combinam palavras, como também começam a assimilar regras gramaticais básicas (mesmo que cometam erros engraçados!). Aos três anos, conseguem muitas vezes:

• Construir frases de três a quatro palavras: "Quero mais sumo", "Papá vai trabalhar".
• Usar pronomes: "eu", "mim", "tu", "meu".
• Fazer perguntas do tipo "o que": "O que é isto?", "Onde vai a mamã?"
• Participar em conversas simples: Conseguem responder a perguntas e contar histórias curtas sobre o seu dia (muitas vezes com um toque de imaginação!).

Compreender e Cumprir Instruções

Uma parte crucial do desenvolvimento linguístico nesta idade é o progresso da linguagem recetiva. Aos três anos, a maioria das crianças consegue:

• Compreender quase tudo o que lhe dizes.
• Cumprir instruções de dois ou três passos: "Apanha o teu ursinho e põe-no no cesto."
• Compreender conceitos espaciais como "dentro", "em cima" e "debaixo".

Esta etapa é essencial para a preparação pré-escolar, pois estabelece as bases para aprendizagens e interações sociais mais complexas.

Fatores Que Influenciam o Desenvolvimento da Fala

Embora os marcos de desenvolvimento sirvam como um roteiro útil, a trajetória de cada criança é única. Vários fatores podem influenciar a altura e a forma como uma criança começa a falar. Compreendê-los ajuda a apoiar melhor o ritmo individual do teu filho.

Ambiente e Interação

A riqueza do ambiente linguístico de uma criança tem um impacto decisivo no desenvolvimento da sua fala. As crianças aprendem a linguagem ao estarem imersas nela.

• Interação com Resposta: Uma comunicação contínua de partilha e resposta, na qual os pais reagem aos balbucios, gestos e palavras, ajuda a criança a entender o objetivo da comunicação. Narrar as tarefas diárias ("O pai está a mudar a fralda do bebé", "Agora vamos ao supermercado") oferece um fluxo constante de novos vocábulos e modelos de linguagem.
• Ler em Voz Alta: Ler livros em conjunto expõe a criança a uma enorme variedade de palavras e estruturas de frases, estimulando o crescimento do vocabulário e o gosto pelas histórias. Apontar para as ilustrações e falar sobre o que vêem transforma a leitura numa experiência ativa e envolvente.
• Limitar o Tempo de Ecrã Passivo: Embora sejamos defensores do "tempo de ecrã inteligente", o tempo excessivo de ecrã passivo (como ver desenhos animados sozinho) pode, na realidade, prejudicar o desenvolvimento da fala. As crianças aprendem melhor através da interação humana direta. A nossa aplicação Speech Blubs, por exemplo, foca-se na participação interativa através da modelagem em vídeo, tornando o tempo de ecrã produtivo e estimulante para o desenvolvimento da fala.

Audição e Saúde Física

Uma audição saudável é indispensável para o desenvolvimento da fala. As crianças têm de ser capazes de ouvir os sons com clareza para os conseguirem imitar e aumentar o seu vocabulário.

• Défice Auditivo: Perdas auditivas não diagnosticadas, mesmo que ligeiras ou flutuantes devido a otites frequentes, podem afetar de forma significativa a capacidade de a criança desenvolver a fala. Se tiveres dúvidas, fala com o teu pediatra.
• Competências Motoras Orais: Os músculos da boca, da língua e do maxilar precisam de se desenvolver de forma adequada para uma articulação clara. Dificuldades no tónus muscular ou alterações anatómicas podem, por vezes, ter impacto na fala.

Bilinguismo: Mitos vs. Realidade

Um equívoco comum é achar que as crianças criadas em lares bilingues terão atrasos na fala. Isto não é verdade.

• Sem atraso: Os estudos indicam que as crianças bilingues atingem os marcos do desenvolvimento da linguagem na mesma idade que as crianças monolingues. Podem ter menos palavras em cada língua individualmente, mas o seu vocabulário concetual total (a soma das palavras em ambas as línguas) é normalmente idêntico ou até superior ao dos seus pares monolingues.
• Benefícios cognitivos: Aprender várias línguas pode trazer benefícios cognitivos significativos, incluindo melhores competências de resolução de problemas e uma função executiva aprimorada.
• Contar todas as palavras: Ao avaliar o vocabulário de uma criança bilingue, é fundamental contar todas as palavras que ela conhece em ambas as línguas.

Como podemos incentivar a fala em casa

És o primeiro e mais importante professor de línguas do teu filho. As interações simples do dia a dia são as ferramentas mais poderosas para promover o desenvolvimento da fala.

Comunicação com resposta ativa

• Fala, fala, fala: Descreve o teu dia, aponta os objetos, explica as ações. Quanto mais linguagem a criança ouvir, mais irá absorver.
• Ouve atentamente: Quando o teu filho balbuciar, ganir ou tentar dizer uma palavra, responde com entusiasmo. Imita os sons dele e, em seguida, amplia-os. Se ele disser "cão", podes responder: "Sim, um cão grande e castanho!"
• Dá escolhas: Em vez de perguntares "Queres leite?", pergunta "Leite ou água?". Isto encoraja-o a usar palavras para expressar preferências.
• Faz pausas e espera: Dá tempo ao teu filho para responder. A tentação de preencher o silêncio é grande, mas esperar cria uma oportunidade para que ele dê início à comunicação.

Leitura e narrativas

• Lê diariamente: Torna a leitura numa rotina diária muito especial. Aponta para as imagens, faz perguntas simples e deixa o teu filho virar as páginas.
• Usa livros apelativos: Escolhe livros com ilustrações vivas, frases repetitivas e elementos texturados para tocar e sentir.
• Conta histórias: Partilha histórias simples sobre o teu dia ou inventa histórias divertidas. Isto desenvolve competências narrativas e fomenta a imaginação.

Aprendizagem através da brincadeira

• Jogo simbólico: Envolve-te em brincadeiras ao faz-de-conta com brinquedos, bonecas ou blocos de construção. Isto permite uma utilização rica da linguagem, à medida que descreves cenários, personagens e ações.
• Canta canções e rimas: As rimas infantis e as cantigas são fantásticas para desenvolver a consciência fonológica, o ritmo e a memorização de novas palavras.
• Brinquedos de causa e efeito: Brinquedos que reagem a ações (por exemplo, carregar num botão e algo salta) incentivam a interação e proporcionam oportunidades para vocabulário como "empurra", "salta", "mais".

Apresentamos o "Tempo de Ecrã Inteligente": como o Speech Blubs ajuda

Na nossa era digital, é natural questionares-te como é que a tecnologia se pode encaixar no desenvolvimento da fala do teu filho. No Speech Blubs, acreditamos no "tempo de ecrã inteligente" — transformando a visualização passiva numa experiência de aprendizagem ativa e estimulante. A nossa missão é capacitar as crianças a "expressarem as suas mentes e corações", proporcionando uma solução imediata, eficaz e divertida para 1 em cada 4 crianças que necessitam de apoio na fala. A nossa empresa nasceu das vivências pessoais dos nossos fundadores, que cresceram com dificuldades de fala e criaram a ferramenta que gostariam de ter tido.

A nossa missão e a modelagem por vídeo

Aliamos princípios científicos à brincadeira, oferecendo uma abordagem única para ensinar competências complexas de comunicação. A nossa metodologia central é a modelagem por vídeo, através da qual as crianças aprendem ao observar e imitar outras crianças da sua idade. Esta técnica ativa os neurónios-espelho, tornando a aprendizagem natural e altamente eficaz. Ao contrário dos desenhos animados passivos, as atividades do Speech Blubs exigem uma participação ativa, transformando o tempo de ecrã numa ferramenta poderosa para fortalecer os laços familiares e o desenvolvimento da criança.

Cenários práticos com o Speech Blubs

• Para a criança de fala tardia que adora animais: Se o teu filho de 3 anos tem dificuldade em articular os sons ou os nomes dos animais, a nossa secção "Reino Animal" é ideal. As crianças veem crianças reais a fazer sons como "muu" e "béé", o que as motiva a imitar. Podes participar, tornando o momento numa experiência partilhada e muito alegre de aprendizagem.
• Para a criança que está a aprender a fazer perguntas: A nossa secção "Quem, O Quê, Onde" orienta as crianças a fazer e a responder a perguntas básicas. Através de vídeos de outras crianças como modelos, aprendem a formular perguntas como "Quem está a conduzir?" ou "De que cor é?".
• Para expandir o vocabulário e a pronúncia: Para crianças por volta dos 24 meses que estão a enriquecer o vocabulário, o Speech Blubs oferece categorias como "Hora da Papinha" (alimentos) ou "O Meu Corpo" (partes do corpo). Cada palavra é exemplificada por crianças reais, facilitando a compreensão e a imitação correta da pronúncia.

Convidamos-te a experimentar o impacto transformador do Speech Blubs por ti próprio. Começa hoje a tua jornada e cria a tua conta para um período experimental gratuito de 7 dias, visitando a nossa página de registo!

Quando procurar orientação profissional

Embora o desenvolvimento da fala varie, determinados sinais podem indicar a necessidade de uma avaliação profissional. A intervenção precoce é fundamental para dar ao teu filho as melhores probabilidades de sucesso. Se tiveres dúvidas ou preocupações, não hesites em falar com o pediatra ou com um terapeuta da fala.

Principais marcos a ter em atenção

• Aos 12-15 meses: Não balbucia, não produz combinações de sons como "pa" ou "ba", não responde ao próprio nome ou não utiliza gestos como dizer adeus com a mão ou apontar.
• Aos 18 meses: Não tem pelo menos 6 a 10 palavras, não aprende novas palavras de forma regular ou tem dificuldade em imitar sons.
• Aos 2 anos: Tem menos de 50 palavras, não junta duas palavras em pequenas frases (por exemplo, "mais leite") ou a sua fala é difícil de compreender para os familiares próximos na maior parte do tempo.
• Aos 3 anos: Não fala em frases completas, a sua fala é muito impercetível para estranhos ou tem dificuldade em compreender instruções simples.
• Em qualquer idade: Perda súbita de competências de fala ou de linguagem anteriormente adquiridas.

A importância da intervenção precoce

Se for identificado um atraso, a intervenção precoce pode fazer uma diferença enorme. A terapia da fala pode abordar desafios específicos, ensinar estratégias de compensação e facultar aos pais ferramentas e técnicas para apoiarem a comunicação do filho em casa. Lembra-te: procurar ajuda cedo não significa apressar a criança; trata-se de facultar apoio atempado e ajustado às suas necessidades individuais.

Rastreio preliminar do Speech Blubs

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Investir na jornada de comunicação do teu filho: Preços do Speech Blubs

No Speech Blubs, acreditamos que todas as crianças merecem a oportunidade de comunicar com eficácia e alegria. Temos o compromisso de tornar a nossa solução de "tempo de ecrã inteligente" acessível e valiosa para as famílias.

Plano mensal vs. anual

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Vantagens do plano anual

Escolher o plano anual não se resume a poupar dinheiro; trata-se de libertar todo o potencial do Speech Blubs e garantir o apoio mais completo na jornada de comunicação do teu filho. O plano anual inclui:

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Conclusão

A jornada do desenvolvimento da fala é um dos aspetos mais emocionantes e gratificantes da parentalidade. Desde os primeiros sons tímidos até à formação segura de frases completas, cada passo demonstra a incrível capacidade da criança para aprender e criar laços. Embora os marcos de desenvolvimento ofereçam uma orientação preciosa, lembra-te de que cada criança desenha o seu próprio percurso verbal ao seu ritmo, influenciada por uma combinação de fatores genéticos, estímulos ambientais e temperamento individual. A tua presença constante, uma escuta atenta e interações calorosas são os motores mais fortes para o seu crescimento.

Ao compreenderes as fases normais de "quando é que as crianças começam a falar" e ao reconheceres os sinais que possam justificar uma atenção especializada, ganhas o poder de ser o maior defensor do teu filho. Seja através de conversas diárias, leituras partilhadas, brincadeiras de faz-de-conta ou tirando partido de soluções de "tempo de ecrã inteligente" como o Speech Blubs, estás a construir as fundações para uma comunicação eficaz e a semear uma vontade duradoura de expressar ideias e sentimentos.

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Perguntas Frequentes

Uma criança de 2 anos já deve falar?

Sim, aos dois anos, a maioria das crianças já deve falar e demonstrar um desenvolvimento significativo da linguagem. Habitualmente, uma criança de 2 anos possui um vocabulário de pelo menos 50 palavras e é capaz de combinar duas palavras em frases simples, como "mais leite" ou "mamã vai". Deverá também conseguir cumprir instruções simples e evidenciar uma compreensão crescente da linguagem. Se uma criança de 2 anos tiver menos de 50 palavras ou não combinar palavras, é aconselhável consultar o pediatra.

Qual é a idade mais precoce em que uma criança pode começar a falar?

Embora a idade média para uma criança pronunciar a primeira palavra com significado se situe entre os 12 e os 18 meses, algumas crianças conseguem dizer uma palavra compreensível logo aos 9 ou 10 meses. Estas primeiras palavras são, na maior parte das vezes, aproximações simples como "mamã" ou "papá". Importa recordar que estes casos são exceções e não a regra; além disso, uma evolução contínua no balbucio e nos gestos é bem mais relevante do que uma produção de palavras excecionalmente precoce.

Qual é a idade média em que uma criança começa a falar?

A idade média para uma criança proferir a primeira palavra intencional e com significado situa-se por volta dos 12 meses. A isto segue-se normalmente uma fase de expansão lenta do vocabulário, antecedendo a verdadeira "explosão da linguagem" que decorre habitualmente entre os 18 e os 24 meses, momento em que começa a aprender palavras a um ritmo acelerado e a combiná-las em frases.

A partir de quando me devo preocupar se o meu filho não estiver a falar?

Deves ponderar marcar uma consulta com o teu pediatra ou com um terapeuta da fala caso notes algum dos seguintes sinais:

• Aos 12-15 meses: Ausência de balbucio, não utilização de gestos (como apontar ou dizer adeus com a mão) ou não reação ao próprio nome.
• Aos 18 meses: Menos de 6 a 10 palavras no vocabulário, ausência de novas palavras ou dificuldade persistente em imitar sons.
• Aos 2 anos: Menos de 50 palavras, incapacidade de juntar duas palavras ou fala difícil de compreender para as pessoas da própria família.
• Em qualquer idade: Perda de palavras adquiridas anteriormente ou de competências sociais.

A intervenção precoce é fundamental, pelo que não deves hesitar em procurar aconselhamento profissional caso tenhas qualquer preocupação relativamente ao desenvolvimento da fala do teu filho.