Se a minha criança tem atraso na fala, terá autismo?

Neste artigo

• Autismo vs. Atraso na fala
• Aplicação Speech Blubs para crianças com atraso na fala
• Sinais e sintomas de autismo
• Sinais e sintomas de atraso na fala

Qualquer profissional que avalie a tua criança saberá a diferença entre autismo e atraso na fala, e não dará um diagnóstico apenas por dar. Em segundo lugar, se estás preocupado com um atraso na fala ou com a perturbação do espetro do autismo, deves levar a tua criança a um terapeuta da fala.

Os terapeutas da fala não podem diagnosticar o autismo; isso cabe a um pediatra do neurodesenvolvimento. Sabe mais sobre como o autismo é diagnosticado! No entanto, os terapeutas da fala podem dizer-te se estão a observar sinais de autismo na tua criança.

https://www.youtube.com/watch?v=ifOeX3K1Jxk

Vê este vídeo para compreenderes a diferença entre atraso na fala e autismo.

Com base na minha experiência profissional e no que os estudos demonstraram, se sentires que a tua criança está a apresentar sinais/sintomas de qualquer uma das listas, é fundamental consultar os profissionais de saúde adequados para obter um diagnóstico preciso. Para efeitos deste artigo, vou abordar ambos os diagnósticos e os respetivos sinais/sintomas. 

Autismo vs. Atraso na fala

Aplicação Speech Blubs para crianças com atraso na fala

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Quanto mais praticares, mais essa aprendizagem se refletirá em situações do dia a dia! Experimenta a aplicação Speech Blubs para sessões de terapia divertidas e envolventes com o teu pequenote.

Sinais e sintomas de autismo

Existem muitos sinais e sintomas que podem indicar que uma pessoa tem uma perturbação do espetro do autismo (PEA). Nem todos os adultos ou crianças com PEA terão todos os sintomas, e alguns adultos e crianças sem PEA podem apresentar alguns destes mesmos comportamentos e sintomas. Consulta a lista seguinte para conheceres os sinais:

• Atraso na fala e nas competências de comunicação
• Evita o contacto visual 
• Foco rígido em regras e rotinas (rigidez) 
• Fica perturbada com mudanças relativamente pequenas
• Reage de forma inesperada a sons, sabores, estímulos visuais, toque e cheiros
• Tem dificuldade em compreender as emoções dos outros
• Concentra-se ou fica obcecada com um leque restrito de interesses ou objetos
• Apresenta comportamentos repetitivos, como abanar as mãos ou baloiçar o corpo
• Não reage ao próprio nome por volta dos 12 meses
• Não aponta para objetos distantes por volta dos 14 meses

Sinais e sintomas de atraso na fala

Um atraso na fala e na linguagem ocorre quando uma criança não está a desenvolver estas capacidades ao ritmo esperado. É um problema de desenvolvimento frequente que afeta até 10% das crianças em idade pré-escolar. A tua criança pode ter um atraso na fala se não for capaz de fazer o seguinte:

• Dizer palavras simples (como “mamã”), de forma clara ou percetível, entre os 12 e os 15 meses de idade, 
• Não usar gestos, como apontar ou acenar para dizer adeus, por volta dos 12 meses de idade,
• Preferir usar gestos a vocalizações para comunicar,
• Ter dificuldade em imitar sons por volta dos 18 meses de idade,
• Compreender palavras simples (como “não” ou “pára”) por volta dos 18 meses de idade,
• Ter dificuldade em compreender pedidos verbais simples.
• Apenas conseguir imitar a fala ou ações e não produzir palavras ou frases de forma espontânea por volta dos 2 anos de idade,
• Repetir apenas alguns sons ou palavras de forma insistente e não conseguir usar a linguagem oral para comunicar mais do que as suas necessidades imediatas por volta dos 2 anos de idade,
• Não conseguir seguir instruções simples por volta dos 2 anos de idade,
• Ter um tom de voz invulgar (como rouco ou anasalado) por volta dos 2 anos de idade,
• Falar em frases curtas por volta dos 3 anos de idade,
• Conseguir contar uma história simples entre os 4 e os 5 anos de idade.

Lembra-te: uma intervenção precoce em ambas as situações dará à tua criança uma probabilidade muito maior de desenvolver uma fala adequada aos marcos do desenvolvimento. As crianças com autismo necessitam especialmente do apoio de um profissional para que as suas competências de linguagem lhes permitam comunicar de forma mais eficaz com outras crianças neurotípicas.