Tempo de Ecrã Inteligente para Super Competências da Fala

Após apenas algumas interações não orientadas com ecrãs, acabam a viver numa fantasia digital, incapazes de criar ligações significativas com outras pessoas, e as suas competências de fala e linguagem sofrem com isso.

Sim, a Dependência Digital Existe Mesmo

A investigação descobriu que a dependência digital é um problema global muito real – a ponto de os cientistas a compararem agora a dependências graves, como o consumo de drogas e o jogo. As crianças e os adolescentes são os que correm maior risco.

Se as crianças estão a ficar dependentes dos seus mundos digitais de fantasia, então é da nossa responsabilidade, enquanto pais, terapeutas e professores, criar uma realidade estimulante que as alicie a participar em atividades não digitais para que queiram brincar, aprender e, acima de tudo, comunicar e criar laços. Todos os pais querem que o seu filho viva uma vida com sentido, e a chave para criar esse significado é promover relações autênticas e um propósito.

Como a Speech Blubs Aborda a Dependência Digital

A Speech Blubs é uma aplicação de terapia da fala com uma vasta biblioteca de mais de 1.500 atividades, filtros faciais, atividades ativadas por voz e vídeos educativos de bónus. Começa hoje o teu período experimental gratuito e explora atividades envolventes, como a aprendizagem de números, cores, formas, animais e muito mais!

O que torna a Speech Blubs única é o facto de ter sido fundada por quatro amigos que tinham todos problemas de fala quando eram crianças e frequentaram sessões de terapia da fala. Todos eles seguiram carreiras no mundo digital, mas uniram-se há alguns anos com a missão de ajudar as crianças a falar.

Ficámos fascinados com a ideia dos neurónios-espelho do cérebro e percebemos que, se gravássemos e mostrássemos crianças a demonstrar exercícios de fala, sons, palavras e frases, os neurónios das crianças que estivessem a assistir do outro lado do ecrã seriam ativados de uma forma que lhes permitiria imitar o que estavam a ver.

Rapidamente, o propósito da nossa empresa passou de ajudar crianças com desenvolvimento típico na aprendizagem da fala e da linguagem para trabalhar e interagir com crianças com autismo, trissomia 21 e muito mais!

A nossa aplicação não permite um consumo passivo – algo que incentiva a dependência. Em vez disso, as crianças vivenciam uma verdadeira ligação humana com as crianças que surgem na app. Através de uma visualização ativa, aprendem a melhorar as suas capacidades de fala e reforçam a capacidade de comunicar – de repente, têm um propósito!

Está cientificamente comprovado que certos tipos de tempo de ecrã são benéficos para o desenvolvimento do teu filho se houver uma pessoa do outro lado do ecrã. As videochamadas, o conceito em que a nossa aplicação se baseia, têm muitos benefícios positivos graças às interações que o teu filho tem com as pessoas do outro lado da conversa.

Isto cria um elevado nível de envolvimento que ajuda as crianças a aprender através da modelação e da imitação – os fenómenos científicos em que a nossa aplicação se baseia. As videochamadas também acrescentam o elemento da contingência social, que se refere à dinâmica natural de resposta entre parceiros numa conversa. Isto torna esta forma de tempo de ecrã mais significativa para as crianças do que as formas passivas, pois começam também a aprender que pessoas diferentes têm pontos de vista diferentes.

Se gostarias de saber mais sobre a abordagem da Speech Blubs à dependência digital, podes assistir à seguinte palestra TEDx, onde Mitja Mausar, cofundador da Speech Blubs e pai de 4 rapazes, explica como o tempo de ecrã pode potenciar as capacidades cognitivas das crianças.

https://www.youtube.com/watch?v=U0_MG4fKpAI

Deves Preocupar-te com o Tempo de Ecrã?

Alguns pais sentem-se ansiosos em relação ao tempo de ecrã e muitos professores estão a banir os dispositivos digitais das suas salas de aula. Embora a intenção por detrás disto seja louvável, a dura realidade é que os ecrãs já cá estão e vieram para ficar. Ao fingirmos que não existem, agravamos o problema e desperdiçamos um recurso incrivelmente valioso.

É possível ensinar as crianças a tirar partido do mundo digital e das oportunidades de aprendizagem que este proporciona, sem ficarem "dependentes", desde que existam limites bem definidos. Ao utilizares o ecrã com o teu filho e definires limites de tempo rigorosos, estás a permitir-lhe aprender e desenvolver-se através de um tempo de ecrã inteligente e de conteúdos benéficos, expressamente escolhidos para ensinar.

Pensa nisto: se tratares um ecrã digital da mesma forma que tratas um livro, só tens a beneficiar o teu filho. Os ecrãs, tal como os livros, não trarão qualquer benefício ao teu filho a menos que o ajudes a explorar o seu interior e a ter curiosidade pelo conhecimento que lá pode encontrar.

Até a American Academy of Pediatrics (AAP) alterou o seu ponto de vista e as suas diretrizes relativamente ao tempo de ecrã. Fizeram-no com base em dados científicos e com provas dadas, e estas recomendações apoiam a nossa filosofia na Speech Blubs. Em resumo:

Podes ler mais sobre estas diretrizes no site da American Academy of Pediatrics (AAP) e neste artigo.

Então, o Que Significa Tudo Isto?

Talvez a conclusão principal mais importante destas diretrizes atualizadas seja o conhecimento de que o uso ilimitado de meios digitais e de tempo de ecrã é prejudicial para a saúde física e mental da criança e pode ter consequências graves. Estudos revelaram que o tempo de ecrã passivo e não estruturado provoca uma conectividade cerebral mais fraca nas áreas que controlam a linguagem e o controlo cognitivo. Até a química cerebral da criança pode sofrer alterações, visto que o tempo de ecrã passivo e sem supervisão pode ativar as vias da dependência no cérebro do teu filho.

Além disso, as crianças com menos de 5 anos precisam de passar mais tempo a brincar ativamente para promover o seu bem-estar e desenvolvimento. De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), as crianças pequenas que são predominantemente sedentárias (como quando passam longos períodos em tempo de ecrã passivo e sem supervisão) apresentam um risco acrescido de obesidade, perturbações de desenvolvimento e doenças mais tarde na vida. O comportamento sedentário promove maus hábitos que moldam negativamente o crescimento do teu filho. No entanto, as diretrizes da OMS referem que o tempo sedentário de qualidade dedicado à aprendizagem e à socialização também é importante para a criança, o que se aplica, igualmente, a um tempo de ecrã de qualidade e com supervisão.

Se achas que gostarias de experimentar o tempo de ecrã inteligente e a Speech Blubs, podes descarregar a app Speech Blubs. A nossa aplicação inclui inclusivamente uma avaliação gratuita com um relatório com passos práticos para te guiar sobre o que fazer a seguir, caso suspeites que o teu filho tem dificuldades na fala ou na linguagem.

Para obteres mais informações sobre a aplicação, envia um e-mail para [email protected]. Lembra-te de que tens um aliado na Speech Blubs e que o nosso maior sucesso é ver o teu filho atingir o seu potencial máximo.