Domáce činnosti ako logopédia: Ovocný šalát

Domáce logopedické aktivity? Čo to presne znamená? Kedy ich môžete doma robiť a ktoré aktivity sú najlepšie? Počíta sa aj spoločné varenie s deťmi?

Každodenné domáce práce a povinnosti, ako napríklad varenie s deťmi, sa môžu stať skvelou príležitosťou na rozvoj reči, ak viete, ako ich využiť. V tomto článku vám ukážem, ako môžete podporiť reč a jazykový vývin svojho dieťaťa pri príprave jednoduchého ovocného šalátu. Mňam!

1. Zamerajte sa na slovnú zásobu

Vyložte všetko, čo na prípravu ovocného šalátu potrebujete, na viditeľné miesto, aby na to dieťa dobre dosiahlo. Požiadajte ho, aby predmety pomenovalo, a pomôžte mu, ak bude váhať.

2. Pomenujte kategórie

Pri príprave ovocného šalátu pracujete s dvoma hlavnými kategóriami:

• Ovocie
• Kuchynské náradie

Pomôžte dieťaťu tieto kategórie pochopiť a potom ich rozdeľte na ešte menšie skupiny. Prečo nerozdeliť ovocie do skupín podľa farby alebo tvaru? Môžete ho dokonca rozdeliť na názvy, ktoré dieťa pozná, a tie, ktoré ešte nepozná. Toto je ideálna chvíľa na kreativitu!

• „Sem dáme všetko okrúhle ovocie.“
• „Môžeš sem dať všetko červené ovocie?“
• „Kam patrí nôž?“

3. Podnieťte premýšľanie

„Čo myslíš, čo dnes budeme robiť?“ Takáto jednoduchá otázka je skvelou príležitosťou na precvičovanie reči, jazyka a logického myslenia. Ak si dieťa nevie rady, pomôžte mu krok za krokom návodnými otázkami:

• „Čo robíme s ovocím?“
• „... robíme s nožom?“
• „... robíme s miskou?“
• „Takže ak krájame ovocie a dávame ho do misky, čo si myslíš, že robíme?“

4. Postupujte podľa pokynov

Toto je ideálna aktivita na precvičovanie plnenia pokynov bez toho, aby si dieťa vôbec uvedomovalo, že ide o terapiu. Môžete začať jednoducho a postupne náročnosť zvyšovať:

• „Podaj mi, prosím, jablko.“
• „... jablko a banán.“
• „... jablko až po banáne.“
• „Podaj mi, prosím, jablko, potom ošúp banán a šupku vyhoď.“

Môžete to ešte trochu skomplikovať a dať dieťaťu náročnejšie pokyny, ako napríklad:

• „Podaj mi, prosím, ovocie, ktoré nie je žlté.“
• „... mi dva banány, ale iba jedno jablko.“
• „... veľký nôž a malú modrú lyžičku.“

5. Striedajte sa

Nikto nemá rád, keď mu neustále niekto hovorí, čo má robiť. Pravdou je, že aj deti veľmi rady „šéfujú“. Využite to vo svoj prospech a povedzte dieťaťu, že teraz je rad na ňom, aby hovorilo vám, čo máte robiť.

Pri tejto technike sa veľmi osvedčila malá dávka predstieranej nešikovnosti. Občas urobte pri plnení jeho pokynov chybu, aby vás dieťa muselo opraviť. Ak jeho pokyn nie je úplne jasný, zatvárte sa zmätene a požiadajte ho, aby to vysvetlilo presnejšie, alebo mu pomôžte, ak nevie nájsť správne slová.

6. Tvorte vety

Nechajte dieťa vybrať jeden z predmetov, s ktorými pracujete, a požiadajte ho, aby s jeho názvom vytvorilo vetu:

• „Jablko je guľaté.“
• „Tento nôž je ostrý.“
• „Mám rád jablká, ale banány nie.“
• „Pripravujem ovocný šalát.“

Neobmedzujte sa len na názvy predmetov, ktoré používate. Ponúknite dieťaťu rôzne druhy slov, ktoré môže do vety zapojiť:

• „Príprava ovocného šalátu je zábavná.“
• „Mamička krája banán.“
• „Keď pripravíme ovocný šalát, tak ho zjeme.“

Pri staršom dieťati choďte ešte o krok ďalej a dajte mu dve slová, ktoré musí použiť v jednej vete:

• „Mamička má rada ovocie.“
• „Myslím si, že banány sú fuj.“

Ak má dieťa problém vymyslieť celú vetu samé, pomôžte mu tak, že poviete časť vety a necháte ho ju dokončiť:

• „Jablko je červené, ale banán... je žltý.“
• „Nôž používam na to, aby som... nakrájal jablko.“

7. Opakovanie viet pri varení s deťmi

Jednou zo skvelých vlastností rutín je, že zapájajú pamäť dieťaťa, čo môžete využiť na zlepšenie jeho vyjadrovania. Pri príprave ovocného šalátu povedzte dieťaťu, aby pozorne počúvalo, čo poviete. Potom ho požiadajte, aby to po vás zopakovalo doslovne. Nezabúdajte, že vety môžete predlžovať, aby to bolo náročnejšie, ak sú príliš jednoduché:

• „Krájam banán.“
• „... žltý banán.“
• „... najväčší žltý banán.“
• „... žltý banán, ktorý vyzerá najlepšie.“
• „Krájam najväčší žltý banán, ktorý vyzerá najlepšie, pretože som hladný.“

8. Rozvíjajte uvažovanie a sociálne povedomie

Každodenné domáce práce a zábavné aktivity sú ideálne na kladenie zvedavých otázok pri rozhovore s dieťaťom. Jednoduchá činnosť, akou je príprava ovocného šalátu, ho môže priviesť k hlbšiemu premýšľaniu a zaujímavým záverom:

• „Mali by sa malé deti hrať s nožmi? Prečo?“
• „Čo by si mal urobiť, ak by si sa porezal nožom?“
• „Myslíš, že by ťa niekto pokarhal za hranie sa s nožom? Prečo?“

Hovoríme tomu „výchovné momenty“ a sú skvelé pre celkový rozvoj, ako aj pre učenie sa reči a jazyka.

9. Rozprávajte si navzájom príbehy

Môžete to robiť počas aktivity alebo po nej. Striedajte sa v rozprávaní príbehov a potom si navzájom klaďte otázky, aby ste zistili, ako pozorne ste počúvali a čo si z príbehu pamätáte.

Ak má dieťa problém začať, pomôžte mu malou nápoveďou. Popustite uzdu svojej fantázii! Čím viac nových slov použijete, tým lepšie!

10. Zrekapitulujte, čo ste robili

Keď aktivitu dokončíte, sadnite si s dieťaťom a požiadajte ho, aby vám krok za krokom porozprávalo, čo ste robili, čím si precvičí pamäť a vybavovanie informácií. Pomôžte mu, keď si na niečo nespomenie, a pýtajte sa na podrobnosti toho, čo vám hovorí. Občas sa môžete zatváriť, že si sami nepamätáte, aby vám to opísalo detailnejšie:

• „Počkaj, takže sme nakrájali najprv jablko alebo banán?“
• „Čo som ti povedal/a, keď si vzal/a do ruky nôž?“

Ak máte staršie dieťa v školskom veku, môžete ísť ešte o krok ďalej a požiadať ho, aby postup zapísalo a potom vám ho prečítalo.

Ovocný šalát a ešte oveľa viac!

Každá bežná aktivita sa dá využiť na logopédiu a rozvoj reči, a v kombinácii s aplikáciou Speech Blubs si pri tom vy aj vaše dieťa užijete veľa zábavy. Ak máte ďalšie otázky, obráťte sa na svojho miestneho logopéda a dohodnite sa na najlepších ďalších krokoch.