Kedy je čas navštíviť logopéda?

V tomto článku

• Potrebuje moje dieťa logopédiu?
• Vývoj reči a jazyka so Speech Blubs
• Bežné míľniky vo vývoji reči a klinické príznaky možnej poruchy komunikácie
• • 0 – 3-mesačné bábätko
  • 3 – 6-mesačné bábätko
  • 6 – 9-mesačné bábätko
  • 9 – 12-mesačné bábätko
  • 12 – 18-mesačné batoľa
  • 18 – 24-mesačné batoľa
  • 24 – 36-mesačné batoľa
• Prečo je včasná diagnostika dôležitá?

Potrebuje moje dieťa logopédiu?

Najprv si povedzme niečo o logopédoch. Sú to odborníci, ktorí vaše dieťa vyšetria, zhodnotia, diagnostikujú a nastavia terapiu.

Logopéd má vysokoškolské vzdelanie v oblasti komunikačných porúch a na vykonávanie praxe musí mať príslušnú licenciu. Vaše dieťa sa s logopédom najčastejšie stretne v centre včasnej intervencie (ak má 0 až 3 roky) alebo v školskom prostredí.

Pri určovaní, kedy začať s logopédiou, logopédi sledujú určité vývojové míľniky, ktoré pomáhajú odhaliť prípadnú poruchu komunikácie. O týchto míľnikoch sa môžete porozprávať aj na pravidelných preventívnych prehliadkach u pediatra (zvyčajne každé 3 až 6 mesiacov).

Preto je veľmi dôležité spomenúť pediatrovi všetko, čo si všimnete alebo čo vám robí starosti. Ak bude o ťažkostiach vedieť, môže vás odporučiť k logopédovi skôr. Včasná intervencia pomôže vášmu dieťaťu napredovať a osvojovať si zručnosti oveľa rýchlejšie.

V tabuľke nižšie nájdete porovnanie bežných rečových míľnikov a signálov možných rečových porúch. V prípade pochybností sa vždy poraďte so svojím pediatrom!

Vývoj reči a jazyka so Speech Blubs

Speech Blubs je skvelá logopedická aplikácia s viac ako 1 500 aktivitami, tvárovými filtrami, hrami ovládanými hlasom a vzdelávacími bonusovými videami.

Rodičia na celom svete ju už úspešne kombinujú s logopédiou a výsledky sú vynikajúce!

Bežné míľniky vo vývoji reči a klinické príznaky možnej poruchy komunikácie

0 – 3-mesačné bábätko

Bežné rečové míľniky

Klinické príznaky / dôvody na obavy

- Pozerá sa na rodiča/iných ľudí
- Pri zvuku stíchne (najmä pri reči)
- Plače inak, keď je unavené, hladné alebo ho niečo bolí
- Usmieva sa alebo džavoce v reakcii na úsmev či hlas druhej osoby

- Chýbajúca odozva
- Nereaguje na zvuky
- Nevníma okolité prostredie
- Plač sa nelíši pri únave, hlade ani bolesti
- Problémy so cicaním/prehĺtaním

3 – 6-mesačné bábätko

Bežné rečové míľniky

Klinické príznaky / dôvody na obavy

- Fixuje pohľad na tváre
- Reaguje na svoje meno hľadaním zdroja hlasu
- Pravidelne lokalizuje zdroj zvuku / hovoriaceho
- Džavoce, hrkúta, chichoce sa, smeje sa

- Nedokáže udržať pozornosť, ľahko sa prestimuluje
- Nereaguje na zvuky, neotáča sa za zdrojom zvuku / hovoriacim
- Nevníma ľudí a predmety vo svojom okolí

6 – 9-mesačné bábätko

Bežné rečové míľniky

Klinické príznaky / dôvody na obavy

- Napodobňuje zvuky v komunikácii s druhou osobou
- Má rado vzájomné sociálne hry vedené dospelým (kukuč, ťap-ťap-ťapušky)
- Vydáva rôzne zvuky v závislosti od rozpoloženia
- Spoznáva blízke osoby. Napodobňuje známe zvuky a činnosti
- Reťazové džavotanie (ba-ba, ma-ma), hlasové hry so zámernými vzorcami, množstvo zvukov pripomínajúcich slová
- Plače, keď rodič odíde z miestnosti (9 mesiacov)
- Dôsledne reaguje na tichú reč a zvuky prostredia
- Naťahuje sa za predmetom, ktorý chce

- Zdá sa, že nerozumie sociálnemu kontaktu alebo z neho nemá radosť
- Chýba prepojenie s dospelým (napr. chýba očný kontakt, opätovanie pohľadu, striedanie sa v hlasových prejavoch, vzájomné hry)
- Žiadne džavotanie alebo džavotanie s minimom spoluhlások

9 – 12-mesačné bábätko

Bežné rečové míľniky

Klinické príznaky / dôvody na obavy

- Púta na seba pozornosť (zvukmi, kašľaním)
- Krúti hlavou na znak „nie“, odtláča nechcené predmety
- Máva na rozlúčku („pá-pá“), jasne vyjadruje požiadavky; usmerňuje správanie iných (ukazuje predmety), podáva predmety dospelým, tľapká, ťahá dospelého, ukazuje na želané predmety
- Koordinuje pozornosť medzi predmetmi a dospelým (strieda pohľad medzi dospelým a želaným predmetom)
- Napodobňuje nové zvuky/činnosti
- Vykazuje ustálené vzorce reťazového džavotania, tvorí zvuky pripomínajúce prvé slová (mama, tata)

- Ľahko ho rozrušia zvuky, ktoré iným neprekážajú
- Pri sústredení na predmet nedokáže jasne vyjadriť požiadavku oň
- Nekoordinuje pozornosť medzi predmetmi a dospelým. Chýbajú ustálené vzorce reťazového džavotania
- Chýbajú reakcie naznačujúce porozumenie slovám alebo komunikačným gestám
- Pri porozumení reči sa spolieha výlučne na kontext

12 – 18-mesačné batoľa

Bežné rečové míľniky

Klinické príznaky / dôvody na obavy

- Začína používať prvé jednoslovné pomenovania
- Žiada si predmety: ukazuje, vokalizuje, môže používať slovné aproximácie
- Púta pozornosť: hlasom, fyzicky, prípadne slovami (mami)
- Chápe, že dospelý môže urobiť niečo zaňho (napr. natiahnuť hračku)
- Používa rituálne slová (pá-pá, ahoj, ďakujem, prosím). Vyjadruje nesúhlas: hovorí „nie“, krúti hlavou, odchádza, odtláča predmety
- Komentuje: ukazuje na predmety, vokalizuje alebo používa slovné aproximácie
- Reaguje: očným kontaktom, hlasovou odozvou, opakovaním slov

- Nedostatok komunikačných gest
- Nesnaží sa napodobňovať ani spontánne tvoriť jednotlivé slová s cieľom dorozumieť sa
- Nezotrváva v komunikácii (podá predmet dospelému so žiadosťou o pomoc, no hneď to vzdá, ak dospelý nezareaguje okamžite)
- Obmedzená pasívna slovná zásoba (rozumie menej ako 50 slovám alebo frázam bez pomoci gest či kontextu)
- Obmedzená aktívna slovná zásoba (hovorí menej ako 10 slov)
- Žiadny nárast aktívnej slovnej zásoby počas 6 mesiacov (vo veku od 12 do 18 mesiacov)

18 – 24-mesačné batoľa

Bežné rečové míľniky

Klinické príznaky / dôvody na obavy

- Na komunikáciu využíva prevažne slová
- Začína spájať 2 slová, prvé spojenia sú zvyčajne zautomatizované a používané v 1 až 2 kontextoch
- Do 24 mesiacov používa dvojslovné spojenia s významovými vzťahmi („ešte keksík“, „tato topánka“), flexibilnejšie v použití
- Do 24 mesiacov má zásobu aspoň 50 slov (môže ísť o detské podoby slov)

- Spolieha sa len na gestá bez rečového sprievodu
- Obmedzená aktívna slovná zásoba (hovorí menej ako 50 slov)
- Netvorí žiadne dvojslovné spojenia
- Obmedzená tvorba spoluhlások. Prevažne nezrozumiteľná reč
- Nutkavé pomenúvanie predmetov namiesto komentovania či žiadania
- Regres vo vývoji reči, prestáva rozprávať alebo začína opakovať počuté frázy (echolália), často nevhodne k situácii

24 – 36-mesačné batoľa

Bežné rečové míľniky

Klinické príznaky / dôvody na obavy

- Zapája sa do krátkych rozhovorov a vyjadruje emócie
- Začína používať jazyk tvorivým spôsobom
- Začína uvádzať opisné detaily na uľahčenie porozumenia poslucháčovi
- Používa prostriedky na upútanie pozornosti („aha“, „hej“)
- Dokáže pospájať nesúvisiace myšlienky a prvky príbehu
- Začína používať gramatické tvary (koncovky podstatných mien, slovies, množné číslo), spojenia so slovesom „byť“ (lopta je červená) a minulý čas

- Slová obmedzené na jednoslabičné tvary bez koncových spoluhlások
- Žiadne alebo minimálne viacslovné výpovede
- Nevyžaduje odpoveď od poslucháčov
- Nekladie žiadne otázky
- Slabá zrozumiteľnosť reči
- Časté záchvaty hnevu, keď mu nikto nerozumie
- Echolália alebo „papagájovanie“ reči bez komunikačného zámeru

Majte, prosím, na pamäti, že každé dieťa sa vyvíja vlastným tempom. Chlapci napríklad zvyčajne napredujú rýchlejšie v motorike, zatiaľ čo dievčatá spravidla rýchlejšie napredujú v rečových a jazykových schopnostiach.

AVŠAK, ak vášmu dieťaťu vo veku 3,5 roka nie je rozumieť aspoň 50 – 75 % času, určite by ste mali vyhľadať logopéda. Štúdie dokazujú, že čím skôr dieťa dostane potrebnú odbornú starostlivosť, tým úspešnejšie dobehne svojich rovesníkov.

Prečo je včasná diagnostika dôležitá?

Včasná diagnostika je dôležitá preto, že deti potrebujú komunikovať aj s cudzími ľuďmi alebo s osobami, ktoré nepoznajú odmalička. Problémy nastanú, keď nevedia povedať, že potrebujú ísť na toaletu alebo že sa necítia dobre. To môže viesť k:

• Rastúcej frustrácii dieťaťa,
• Nevhodnému správaniu a vzdoru, pretože dieťa nedostáva to, čo potrebuje,
• Zaostávaniu v škole či škôlke, pretože nevie dať najavo, že informáciám nerozumie,
• Sociálnej izolácii, pretože ostatné deti nemusia dieťaťu s oneskoreným vývinom rozumieť a začnú sa vyhýbať spoločnej komunikácii.

Zhrnutie nájdete v prehľadnej tabuľke, ktorú som pre vás pripravila v tomto článku.

Ak vaše dieťa zaostáva o viac než jednu vekovú kategóriu, určite navštívte logopéda a požiadajte o odborné vyšetrenie.

Ak máte akékoľvek ďalšie otázky, neváhajte sa opýtať! Na precvičovanie reči a jazyka si stiahnite Speech Blubs!