Att vara hemma och utveckla talspråket

Som logoped säger jag ständigt att ”träningen är en daglig aktivitet som leds av föräldrarna och sker i hemmet”... och därför ger det nuvarande läget en möjlighet att prova något nytt och göra något bra medan ni är hemma.

Precis som när vi lär oss ett nytt språk krävs det mycket övning och massor av repetition för att lära sig att kommunicera. Detta kan vara svårt och tråkigt, särskilt för små barn som bara vill leka! Ta en titt på listan nedan och se om ni kan komma igång och ha lite roligt tillsammans!

Ingen av lekarna eller aktiviteterna nedan kräver något avancerat eller dyrt – ni kan använda saker som ni redan har hemma!

5 aktiviteter att göra hemma med småbarn för att utveckla talspråket

1. Titta på familjefoton

Foton är ett fantastiskt sätt att starta samtal på, och vi har alla massor av bilder omkring oss – antingen i fotoalbum eller i datorer och mobiler. Titta på bilder tillsammans med ditt barn. Att modellera ett enkelt språk hjälper barnet att lära sig nya ord och bygga meningar.

Peka på saker i bilden och pausa för att se om barnet har ett ord eller en mening. Om inte, visar du och modellerar orden eller meningarna. Här nedanför ser du exempel uppdelade efter svårighetsgrad. 

Enkel aktivitet

Modellera enstaka ord och fraser med två ord för att benämna saker i bilderna, t.ex. Mamma, morfar, hund, flygplan, gul blomma, pappas mössa, Sam springer, Ida simmar och Hugos födelsedag.

Medelsvår aktivitet

Modellera korta meningar för att beskriva vad som händer på bilderna, t.ex. plaska i havet, pappa äter pizza, bebisen kastar skeden, morfar sover på soffan och Klara cyklar på sin blåa cykel.

Avancerad aktivitet

Ställ frågor om vad som händer på bilderna, t.ex. Vem är det som springer? Var är bebisen? Vad gör pappa? Hur mår mormor? Varför gråter Ben? och När blåser man ut ljusen på tårtan?

2. Berätta sagor och historier

Att skapa tillfällen att berätta historier är ett fantastiskt sätt att stötta talspråket. Genom berättelser möter barn ett mycket rikare ordförråd än de gör i vanliga vardagssamtal. Här nedanför ser du exempel uppdelade efter svårighetsgrad. 

Enkel aktivitet

Läs bekanta sagor tillsammans med ditt barn. Utelämna eller pausa vid viktiga ord i sagan och se om barnet kan fylla i dem, t.ex. Mamma kastade bollen till …, Barnen plaskade i …, Det är dags att …. Om barnet inte kan fylla i luckan kan du peka på bilderna som stöd och sedan avsluta meningen själv. 

Medelsvår aktivitet

Rita olika föremål på papperslappar, t.ex. blomma, bil, krona, ko, trollspö, bok, tåg osv., och lägg dem i en burk. Hitta på berättelser tillsammans med ditt barn genom att dra bilder som fyller i viktiga detaljer. Det här skapar roliga och tokiga sagor som blir olika varje gång, även om ni använder samma bilder! Till exempel: Pojken gick till affären för att köpa en … ko! … Kon tyckte om att äta … korv! … Pojken tog med kon till … tåget … och de reste till … månen! Med äldre barn kan du ha separata burkar med lappar för föremål, personer och platser som de får välja bland.

Avancerad aktivitet

Gör en tankekarta med idéer till berättelsen tillsammans med ditt barn. Hitta ord som beskriver ”vad”, ”var”, ”vem”, ”varför”, ”när”, och skriv eller rita dem på ett papper. Ni kan turas om att använda tankekartan för att berätta historien muntligt. Familjemedlemmar kan spela upp sagan medan den berättas, ni kan spela in berättelsen och lyssna senare, eller till och med filma skådespelet och titta på det som en film. 

För fler lekar och aktiviteter som stödjer berättande och att ställa och svara på frågor, kolla in Speech Blubs-appen.

3. Skapa fantasifigurer

Oavsett om ni ritar dem eller bygger dem av pysselrester och återvunna förpackningar, är det ett roligt sätt att utforska nya och ovanliga ord att skapa nya, spännande varelser. Tillsammans kan ni designa en ny figur att rita och/eller bygga. När ni pratar om den kan ni benämna olika kroppsdelar och beskriva hur den ser ut, rör sig och beter sig med hjälp av begrepp, adjektiv och verb. Det är ett fantastiskt sätt att pyssla, kladda och vara kreativ samtidigt som ni öppnar upp för kommunikation. Se exempel nedan på språk du kan modellera, uppdelat efter svårighetsgrad. 

Enkel aktivitet

• Exempel på substantiv – huvud, ögon, fötter, svans, näsa, hår, vingar; 
• Exempel på begrepp – stor, liten, röd, blå, grön osv.; 
• Exempel på adjektiv – hård, mjuk, lång, kort, snabb, långsam; 
• Exempel på verb – springa, gå, flyga, sova, äta, dricka.

Medelsvår aktivitet

• Exempel på substantiv – hals, klo, man, fjädrar, päls, fjäll;
• Exempel på begrepp – matt, blöt, torr, ljus, mörk;
• Exempel på adjektiv – hårig, fluffig, vass, klibbig, varm, kall, illaluktande, knottrig;
• Exempel på verb – krypa, klättra, glida, hoppa, bitas, slicka, lukta, gömma sig.

Avancerad aktivitet

• Exempel på substantiv – huggtänder, klor, horn, näsborre, tassar, morrhår; 
• Exempel på begrepp – tyst, hög, bak, fram, vänster, höger; 
• Exempel på adjektiv – simhudsbeklädd, vild, giftig, tam, dödlig;
• Exempel på verb – smyga, jaga, gräva, morra, gå i ide, dyka, riva, ryta. 

4. Vad finns i påsen?

Ta en påse och leta upp några olika föremål från hemmet att lägga i den. Turas om att ta upp något ur påsen och håll det gömt. Använd de olika spelsätten nedan för att skapa roliga och språkrika lekar. 

Lek ett

Den som håller i föremålet beskriver saken, t.ex. hur den ser ut, känns och vad man använder den till, och de andra spelarna gissar vad det är. Den som gissar rätt först vinner och får dra nästa föremål.

Lek två

De andra spelarna ställer frågor till personen som håller i föremålet för att ta reda på mer: Hur ser den ut? Vilken färg har den? Vilken kategori tillhör den? osv. Den som gissar rätt först vinner och får dra nästa föremål.

Lek tre

De andra spelarna får bara ställa ja/nej-frågor till personen som håller i föremålet för att lista ut vad det är... Är den hård? Kan man äta den? Är den spetsig? Finns den i badrummet?

• Exempel på enkla föremål – äpple, leksaksbil, sko, telefon, mugg;
• Exempel på medelsvåra föremål – vante, hårborste, fjärrkontroll, tallrik, potatis;
• Exempel på svåra föremål – konservburk med bönor, skiftnyckel, tejp, linjal, knapp;
• För fler lekar och aktiviteter som ”Gissa djuret” eller ”Gissa ljudet”, kolla in Speech Blubs-appen.

5. Skärmlekar (barriärlekar)

Med hjälp av föremål eller papper och penna är skärmlekar fantastiska för att öva på att ge instruktioner och använda beskrivande språk. Ni kan ordna leken med en enkel skärm mellan de två spelarna vid ett bord eller på golvet, med hjälp av en uppställd bok, en flingask eller liknande. På ena sidan av skärmen har den ena spelaren en uppsättning föremål eller en teckning. Den måste beskriva och ge instruktioner till sin partner om hur den andra sidan ska göras likadan. Se exempel uppdelade efter svårighetsgrad nedan.

Enkel aktivitet: Bygga torn

Spelare ett bygger ett torn av klossar/lego. Den beskriver sedan för sin partner hur tornet ska byggas, t.ex. ”först en blå kloss i botten, sedan en röd i mitten och sist en grön högst upp”. Partnern följer instruktionerna. När ni är klara tar ni bort skärmen och jämför tornen.

Medelsvår aktivitet: Placera ut leksaksdjur

Rita i förväg upp samma enkla bondgårdsplan på två papper, t.ex. en hage, en lada, en damm och ett hus. Den första spelaren ställer/ritar sina djur på olika delar av gården och beskriver sedan vilka djur som är var för sin partner, t.ex. kon står i hagen, hästen är i dammen och hönan är bredvid huset. Partnern följer instruktionerna bakom skärmen tills allt är klart, och sedan tas skärmen bort för att se om det blev likadant. 

Avancerad aktivitet: Rita en utomjording

Den första spelaren ritar en utomjording med olika färger utan att partnern ser. Därefter beskriver spelaren utomjordingen så gott som möjligt medan partnern ritar utifrån instruktionerna, t.ex. rita en stor cirkel som huvud, den har tre ögon i mitten, fyra långa ben och en arm högst upp på huvudet. När ni är klara tar ni bort skärmen och jämför bilderna.