Ditt icke-verbala barn: Så sätter du upp kommunikationsmål

Att ha ett icke-verbalt barn är inte lätt. Bara att förstå barnets olika utvecklingsstadier i kommunikationen kräver en hel del arbete. För att inte tala om att lära sig förstå icke-verbal kommunikation, mål med logopedi eller vad det ens innebär att ha en fungerande kommunikation med sitt barn – sitt icke-verbala barn.

Bästa sättet att börja är att ta det första steget och lära sig sätta realistiska mål. Men först ska vi titta närmare på vad ”icke-verbal” egentligen betyder.

I den här artikeln

Ditt barn kan till exempel vara icke-verbalt på grund av en språkstörning eller talförsening; det kan till och med röra sig om ett fysiskt talhinder som gör att barnet inte kan prata alls.

Den vanligaste orsaken till att barn är icke-verbala är att de har svårt att förstå och delta i sociala samspel – något som ofta syns hos autistiska barn och vid andra utvecklingsrelaterade tillstånd som Downs syndrom.

Vad är kommunikation?

Innan du kan hjälpa ditt icke-verbala barn att börja prata behöver du förstå varför du vill att barnet ska uttrycka sig med ord, och vilka färdigheter som krävs för att göra det.

Barn och vuxna talar för att kommunicera. Kommunikation sker när en person förmedlar ett budskap till en annan. Man kan förmedla det budskapet på många olika sätt och av olika anledningar.

Kommunikationens grundläggande delar handlar om att:

Kommunikation är en process. Fungerande kommunikation bygger på samspel och kontakt, vilket är grunden för tvåvägskommunikation. Ofta har icke-verbala barn svårt att uttrycka sig verbalt eftersom de i någon grad har svårt att samspela med andra. Det gör det ännu svårare att utveckla kommunikationsförmågan.

För att få till ett lyckat samspel behöver ditt barn:

Om du vill lära dig mer om kommunikation och hur komplext det kan vara kan du titta på den här videon.

Vad ditt barn tycker om och ogillar

Det viktigaste verktyget när du arbetar med kommunikation hos icke-verbala barn är att utgå från vad de tycker om och ogillar. Genom att fokusera på det de gillar vet du vad som motiverar dem att kommunicera, och du kan använda det för att uppmuntra samspel. Skapa strukturerade aktiviteter som väver in det ditt barn tycker om och ogillar!

Hur kommunicerar ditt icke-verbala barn och varför?

Bara för att ditt barn inte pratar betyder det inte att det inte kommunicerar. Barn kommunicerar genom handlingar, ljud, kroppsspråk och ord. När du upptäcker hur ditt barn kommunicerar kan du bygga vidare på barnets styrkor och lära det andra sätt att kommunicera utifrån dessa uttrycksformer.

Ditt barn kanske kommunicerar icke-verbalt:

https://www.youtube.com/watch?v=SKhsavlvuao

Det räcker inte med att bara se hur ditt barn kommunicerar – du behöver också förstå varför. När du känner till syftet med barnets kommunikation kan du hjälpa det att hitta fler sätt och fler anledningar att kommunicera.

Ditt barns kommunikationsstadium

I sin bok ”More Than Words: A Guide to Helping Parents Promote Communication and Social Skills in Children with Autism Spectrum Disorder” beskriver författaren Fern Sussman att icke-verbala barn befinner sig på en utvecklingstrappa i fyra stadier.

Genom att identifiera var ditt barn befinner sig får du koll på vad barnet kan och inte kan göra, samt vad du kan förvänta dig härnäst. Det hjälper dig att sätta upp bra kommunikationsmål.

Här är Fern Sussmans fyra stadier för tal- och språkutveckling:

1) Egen agenda-stadiet

Ett barn på den här nivån vill helst leka själv och verkar ointresserat av människorna och aktiviteterna runt omkring. Barnet förstår inte att det kan påverka andra genom att rikta ett budskap till dem, och visar därför ingen medveten kommunikation. Du kan förvänta dig att ditt barn:

2) Den som ber-stadiet

Ett barn på den här nivån börjar förstå att dess handlingar kan påverka dig. Barnet ber om saker det vill ha eller behöver genom att dra i dig eller leda dig dit, och uppskattar fysiska ”personlekar”. Du kan förvänta dig att ditt barn:

3) Tidig kommunikatör-stadiet

Ett barn på den här nivån använder specifika gester, ljud, bilder eller ord konsekvent för att be om saker i situationer som är mycket motiverande. Barnets sociala samspel varar längre och kommunikationen är mer målmedveten, även om barnet fortfarande främst kommunicerar för att få dig att göra saker. Du kan förvänta dig att ditt barn:

4) Partnerstadiet

Ett barn på den här nivån är en mer effektiv kommunikatör med en viss språklig förmåga. Barnet borde kunna prata och hålla igång ett enkelt samtal. Ibland hittar barnet inte egna ord och förlitar sig då på inlärda fraser eller memorerade uttryck.

Det händer ofta i ovana situationer när barnet inte förstår vad som sägs och kämpar med att hänga med i samtalsreglerna. Du kan förvänta dig att ditt barn:

Att sätta upp kommunikationsmål

Nu när du har läst om kommunikationsstadierna och känner till ditt barns nivå, kan du sätta upp mål som utmanar och aktivt uppmuntrar barnets kommunikation.

Du kan göra detta genom att följa Fern Sussmans kommunikationstrappa så som den beskrivs i boken ”More Than Words” och här i inlägget. 

Nyckeln till att hjälpa ditt barn att kommunicera ligger i att sätta realistiska förväntningar. I slutändan vill du att ditt barn ska nå följande grundläggande mål:

Bästa sättet att nå dessa mål är att ta vara på det barnet gillar och ogillar, samt utgå från barnets kommunikationsstadium.

När du har koll på ditt barns stadium kan du läsa vidare i artikeln.

1) Mål för Egen agenda-stadiet

För mer information, vägledning och tekniker för hur du arbetar med ditt icke-verbala barn på Egen agenda-stadiet, se den här videon:

https://www.youtube.com/watch?v=KGf_Xb7jDjU

2) Mål för Den som ber-stadiet

Den här videon visar hur du arbetar med ett barn på Den som ber-stadiet:

https://www.youtube.com/watch?v=4F3xCBcsLFg

3) Mål för Tidig kommunikatör-stadiet

4) Mål för Partnerstadiet

Så här arbetar du med barn på Tidig kommunikatör- eller Partnerstadiet:

https://www.youtube.com/watch?v=6aeChJa5kqQ

Uppmuntra kommunikationen hos ett icke-verbalt barn

Bästa sättet att få igång kommunikationen hos ditt icke-verbala barn är att ge barnet en anledning att kommunicera. Det är lätt hänt att man ser till att barnet har allt det behöver inom räckhåll. Men om barnet inte behöver anstränga sig för att få det det vill ha, finns det heller ingen anledning att kommunicera med dig. Därför behöver du skapa situationer som lockar till samspel.

Här är några tips för att uppmuntra barn i alla åldrar att kommunicera i olika sammanhang. Kom ihåg att kommunikationen inte alltid behöver ske med ord. Om ditt barn kommunicerar med ljud, gester, ansiktsuttryck eller bilder räknas det lika fullt som ett kommunikationsförsök. 

Hjälp ditt barn att be om saker

https://www.youtube.com/watch?v=d27kRgIvvTs

Här är en video som visar dessa tekniker

Placera favoritsakerna utom räckhåll

Om du ställer barnets favoritmat eller leksak på en hög hylla eller bänk där barnet ser saken men inte når den, är chansen större att barnet ber dig om hjälp. Du kan också lägga sakerna i en genomskinlig plastlåda som är svår att öppna. Barnet ser vad det vill ha, men måste be dig om hjälp för att nå det

Använd leksaker som kräver samspel

Det här är leksaker som är svåra att styra själv och som uppmuntrar till kontakt eftersom barnet behöver din hjälp för att få igång dem. Ge ditt barn tid att titta på leksaken och kliv in när du märker att barnet blir frustrerat eller när det ber om din hjälp.

Uppdragbara leksaker och klämleksaker

När du har vridit upp en leksak eller tryckt ihop den så att den hoppar, stannar den till slut. Ge den till ditt barn och vänta på att barnet ber dig att få den att röra sig igen 

Såpbubblor

Blås några såpbubblor och pausa sedan. Vänta på att ditt barn ber dig att blåsa fler

Ballonger

Blås upp en ballong och släpp ut luften. Sätt sedan ballongen mot munnen och vänta på att barnet ber dig blåsa upp den igen

Speldosor

Skruva upp speldosan och låt musiken spela. Vänta sedan på att barnet ber dig göra det igen när musiken har tystnat

Gubben i lådan

Vrid upp gubben i lådan och låt honom hoppa fram. Vänta på att barnet ber dig att göra det igen

Speglar

Speglar är fantastiska för tittut- och härmlekar. Ni kan leka vilken lek som helst eller sjunga sånger framför spegeln. Vänta på att barnet ber dig göra aktiviteten igen och uppmuntra till att härma dina rörelser

Ge saker i små portioner

Om du ger ditt barn allt på en gång behöver det inte be om mer. Genom att ge ditt icke-verbala barn saker i små bitar skapar du fler tillfällen för barnet att förmedla sina önskemål till dig. Vissa leksaker, som Lego, är enkla att dela ut bit för bit, precis som snacks som russin och chips.

Spara en del

Ge ditt barn allt utom en sak som behövs för en aktivitet. Håll den utom räckhåll men fullt synlig, och vänta på att barnet ber dig om den .

Hjälp ditt barn att neka eller säga ”nej”

Erbjud sådant barnet inte gillar

Erbjud mat, dryck eller en leksak som du vet att barnet inte tycker om, så att du ger det en chans att säga ”nej”

Låt barnet avsluta aktiviteten

Vänta tills ditt barn tröttnar på en aktivitet och låt det sedan visa, på det sätt som passar bäst, att det har fått nog

Hjälp ditt barn att hälsa och säga ”hejdå”

https://www.youtube.com/watch?v=WhsPDjaz_sQ

Handdockor

Använd handdockor, gosedjur eller Lego

En docka eller en Lego-minifigur kan visa hur man hälsar och säger ”hejdå” genom att upprepa det flera gånger när du låter dockan dyka upp och försvinna bakom ryggen. Uppmuntra barnet att säga det tillsammans med dig och sedan själv

Använd fönstret

Ställ er vid fönstret när ni väntar gäster, vinka och säg ”hej” när de går mot dörren. Uppmuntra barnet att göra detsamma och med tiden på egen hand. Ni kan göra samma sak när gästen går hem

Uppmuntra ditt barn att samspela eller kommentera

https://www.youtube.com/watch?v=mEqaNDwaKfk

Skapa förutsägbara rutiner och bjud på en överraskning

Att lägga till en överraskning i vardagsrutinerna lockar barnet att reagera och förhoppningsvis vilja kommunicera kring det

Var tyst en stund

Titta i en bok samtidigt som du pekar och benämner bilderna. Vänd sedan blad, peka på en bild men var helt tyst – låt barnet säga vad bilden föreställer. Låt barnet hjälpa till att packa upp matkassarna och visa stort intresse för varorna medan du benämner dem. När du kommer till barnets favoritmat väntar du in barnets reaktion så att det kan benämna den

Bjud på något oväntat

Lek med leksaker som har flera delar, som pussel, och ge barnet en bit i taget. Ge sedan barnet något helt annat (som en glaskula) och vänta på reaktionen

Gör ”misstag” med flit

Barn älskar när vuxna gör fel och bjuder på något tokigt. Sätt på skorna på fel fot eller försök att dra byxorna över huvudet vid påklädningen. Vänta på att barnet reagerar och skratta sedan tillsammans

När allt flyter på, ställ till det lite

Ett bra knep vid middagen eller frukosten är att ”råka” tappa gaffeln på golvet och vänta på att barnet reagerar eller uppmärksammar dig på det

Låtsas att du inte vet var saker är

Du och ditt barn kan leta efter saker tillsammans om du låtsas att du inte vet var de finns. Överdriv din förvirring och vänta på att barnet reagerar 

Låtsas att du är ”trasig”

Skapa situationer där det ser ut som att du har svårt att göra saker. Du kan låtsas att du inte hör dörrklockan ringa, vilket ger ditt barn en möjlighet att påkalla din uppmärksamhet och berätta vad som händer

Hjälp ditt barn att göra val

https://www.youtube.com/watch?v=a4PFWFeTwRM

Val

Börja med enkla val

Det enklaste valet för ditt barn är mellan två saker som det kan se. Den ena ska vara något det verkligen tycker om och den andra något det ogillar. Håll upp alternativen framför barnet och erbjud till en början favoritalternativet sist.

Det beror på att barn som precis lär sig att välja ofta väljer det sista föremålet som visas. När ditt barn har blivit vanare vid att göra val kan du erbjuda favoritalternativet först.

Ge visuella ledtrådar

Ditt barn kommer att behöva visuella ledtrådar i början för att kunna välja. Du kan hålla i riktiga föremål, peka på riktiga föremål eller peka på bilder av riktiga föremål. Presentera dessa på samma sätt som du gjorde för de enkla valen och öka sedan svårighetsgraden efter hand

Ja/nej-val

Det här är samma metod som du använde för att hjälpa ditt barn med enkla val, men nu vill du uppmuntra barnet att använda ord. Håll upp det som barnet inte vill ha och uppmuntra det att säga ”nej”. Om ditt barn inte kan svara, visa vad det ska göra genom att svara själv och försök sedan igen. Gör likadant med föremålet som barnet vill ha

Speech Blubs skapades för icke-verbala barn

Vår app har massor av ordförrådsaktiviteter som ditt barn kan välja mellan, vilket uppmuntrar till avsiktlig kommunikation genom att barnet väljer vad det vill göra och tar sig igenom de olika situationerna i våra ”spel”. På så sätt lär sig ditt barn och förstår flera välbekanta ord och kan använda dem för att initiera kommunikation i nya situationer.

Barnen i vår app visar ditt barn när det är dags att prata, och eftersom våra ”spel” är så roliga kommer du snart att märka att ditt barn ber om att få leka och svarar dig på nolltid!

Appen stöttar icke-verbala barn genom att låta dem börja med att lära sig genom att observera barnen i appen. De kan sedan börja härma barnen när de känner sig redo.

Kom ihåg att om du är osäker på varför ditt barn inte pratar eller om det har svårt att kommunicera, kan du använda vår kostnadsfria screening genom att ladda ner vår app. Screeningen belyser ditt barns styrkor och svagheter, och vi ger dig även en personlig rapport och konkreta råd tillsammans med resultaten. Du kan ladda ner appen från App Store eller Google Play. 

Du har en vän i Speech Blubs, och vår största framgång är att se ditt barn nå sin fulla potential.