Hur fungerar en åtgärdsplan (IEP) i förskolan?

I den här artikeln

• Det viktigaste först: Tidiga insatser
• Förskolor och åtgärdsplaner (IEP)

Det viktigaste först: Tidiga insatser

Det allra första jag vill ta upp handlar om att få stöd genom tidiga insatser. Vid den här åldern rekommenderar jag verkligen att du låter en verksamhet för tidiga insatser i ditt område utreda ditt barn.

De skickar en logoped och en arbetsterapeut hem till er för att bedöma barnets förmågor inom tal och språk, samt fin- och grovmotorisk utveckling. Om ditt barn har rätt till stöd upprättar de en plan för hur många dagar i veckan hen ska få varje insats. 

Tidiga insatser är bara tillfälliga; barnet växer ur systemet när det fyller tre år. Då behöver du undersöka privat logopedi om förskolan eller skolan inte erbjuder behandling på plats.

Det här kan kännas väldigt överväldigande eftersom inte alla terapeuter tar försäkring, vissa godkänner bara specifika försäkringsformer och många har väntelistor.

Jag råder dig att börja fundera på det här REDAN NU. Om du vet att förskolan du kollar på inte har en logoped eller saknar en upphandlad terapeut, desto tidigare du börjar leta efter privat logopedi, desto bättre.

Förskolor och åtgärdsplaner (IEP)

Innan jag började arbeta heltid inom skolväsendet jobbade jag med flera olika verksamheter för tidiga insatser. Även efter att barnet "skrivits ut" från de tidiga insatserna blev jag ombedd att prata med pedagogerna på skolan, så att planer, strategier och mål kunde föras över till den nya miljön. Det här gällde särskilt när barnet slutade förskolan och började förskoleklass/skolan. 

Jag nämner det här för att det är viktigt att din terapeut inom tidiga insatser gör samma sak när ditt barn ska göra övergången.

Förändringar är svåra för alla och barn fungerar på precis samma sätt. I varje ny miljö kan man se en tillfällig tillbakagång i barnets färdigheter. Det är helt normalt, och efter ett tag kommer de att landa och anpassa sig fint. 

Jag vill också nämna detta eftersom de flesta förskolor inte har formella åtgärdsplaner (IEP).

I varje ny miljö kan man se en tillfällig tillbakagång i barnets färdigheter.

En åtgärdsplan (IEP) gör det möjligt för ditt barn att få specialpedagogiskt stöd under hela sin skolgång. Det krävs utredningar som behöver genomföras och möten tillsammans med skolans elevhälsoteam. Det är en lång process, men det är en avgörande del för att säkerställa att ditt barn får den hjälp och de anpassningar som behövs för att lyckas. 

Om ditt barn har fått en diagnos som ett specifikt syndrom/tillstånd är det viktigt att välja en förskola eller skola som har förståelse för detta och är öppen för kommunikation mellan dig och en privat terapeut.

Att vistas bland barn med typisk utveckling är toppen för barn med talförsening och svårigheter med socialt samspel, eftersom de naturligt ställs inför dessa situationer. De möter andra barn och pedagoger som de behöver kommunicera och leka med varje dag. Det är en väldigt positiv sak, så känn dig inte orolig över det! 

Jag rekommenderar att du laddar ner Speech Blubs-appen för lite extra talträning!

Kontakta oss för mer information om aktiviteter du kan göra hemma för att stimulera språkutvecklingen och leken!