Как да развиете умения за игра при деца с аутизъм

В тази статия

• Игра, ръководена от специалист
• Игра, ръководена от родител
• • Свръхчувствителност
  • Как да играем
• Терапия, базирана на взаимоотношения
• • Приложен поведенчески анализ (ABA)
  • Игрова терапия Floortime

Когато детето ви получи диагноза, е важно да се научите как да играете с дете с аутизъм. Консултирайте се с терапевт по играта как да направите времето за игра пълноценно, като въведете подходи и насоки от игровата терапия при аутизъм.

Децата с разстройство от аутистичния спектър (РАС) са преди всичко деца.

Те трябва да преминат през същите етапи на развитие като всички останали. Усвояването на някои умения може да отнеме малко повече време, докато в други области те могат да бъдат по-напреднали. Безспорно обаче играта може да има – и наистина има – огромно влияние върху тяхното социално, ментално и емоционално развитие.

Играта винаги е терапия, а за децата с РАС тя има още по-голяма терапевтична стойност.

Игра, ръководена от специалист

Много родители търсят помощта на квалифицирани специалисти, които да въведат игровата терапия при децата им с РАС. Обучението на тези терапевти им позволява да въведат играта както за децата, така и за техните родители, за да се постигнат по-добри резултати.

• Интегрираните групи за игра (IPG) включват както деца с РАС, така и невротипични деца. Всяка група обикновено се състои от не повече от пет деца на сходна възраст, като най-често две от тях са с РАС. Децата с РАС се учат от първа ръка как играят другите деца. Групите се срещат няколко пъти седмично и продължават участието си, докато детето бележи напредък.
• JASPER (Съвместно внимание, символна игра, ангажираност и регулация) е метод, насочен към подобряване на уменията за социално внимание при деца с РАС. Целта е фокусът на детето да се разшири от простото въртене на колелата на количката до игра с играчката като с истинска кола. Това му позволява да играе по-пълноценно с другите деца.

Игра, ръководена от родител

Ако имате късмета да живеете близо до терапевти или центрове за РАС, е препоръчително да се консултирате с терапевтите и да присъствате на сесиите, за да научите как да прилагате тези техники у дома. Когато братята, сестрите и родителите могат да подкрепят техниките на игрова терапия, това е огромна победа за детето с РАС.

Ето няколко идеи, които работят отлично в домашна среда и ще подпомогнат неврологичното развитие.

Свръхчувствителност

Децата с РАС често имат повишена чувствителност към допир, болезнени стимули или изпитват затруднения с усещането за позицията на тялото си в пространството (проприоцепция). С постепенното и многократно въвеждане на стимула детето може да свикне и да понася по-добре това въздействие.

Например, ако детето ви не понася усещането за вода върху кожата си, опитайте да потопите собствения си пръст в малка купа с вода, след което да нарисувате нещо с него върху ръката си като с боя за рисуване с пръсти. Правете това по няколко пъти на ден, без да карате детето да участва. Щом прояви интерес към това, което правите, го попитайте дали иска да опита. Това е дългосрочна терапия, така че имайте предвид, че подобряването може да отнеме седмици или месеци.

Как да играем

Децата с РАС често играят с предмети по начин, различен от този на невротипичните деца. Те често се интересуват повече от отделни части на играчката, отколкото от това да играят с нея като с цялостен предмет.

Ако детето ви проявява голям интерес към определена играчка – например кола или камионче – наблюдавайте как играе с нея. Ако просто иска да гледа как се въртят колелата, това е чудесен повод да му покажете друг начин на игра.  

Вземете подобна количка, която ще бъде „вашата“. Слезте на пода на нивото на детето и седнете наблизо. Играйте с количката по стандартния начин. Добавете малко звукови ефекти („бръм-бръм“), за да привлечете вниманието му.

Вие сте там просто за да му покажете как се движи превозното средство, така че играта да бъде още по-забавна.

Терапия, базирана на взаимоотношения

Специалистите подробно изследват сензорната чувствителност към допир при РАС. Днес се смята, че именно тази свръхчувствителност е причина за трудностите в социалното поведение. Много семейства се тревожат, когато детето с РАС рядко показва, че забелязва присъствието им, и изглежда сякаш не разбира, че то и останалите хора си приличат.

Приложен поведенчески анализ (ABA)

Тази терапия се основава на познанията ни за поведението в социалните взаимоотношения. ABA се използва от десетилетия за оценка на всяко дете с РАС и за прилагане на индивидуални подходи, съобразени с неговите нужди.

ABA има за цел да постигне следното:

1. Развиване на езиковите и комуникативните умения
2. Подобряване на вниманието, концентрацията, социалните умения, паметта и академичните постижения 
3. Намаляване на проблемното поведение

Игрова терапия Floortime

Една от най-използваните съвременни терапии за социални умения се нарича Floortime. Името подсказва къде се провежда терапията – на пода, на нивото на детето. Родителят се включва в играта на детето на неговото ниво, без да го поучава или да му дава инструкции как да играе. Специалистите обучават и напътстват родителите в този метод.

Във Floortime има шест основни етапа:

1. Саморегулация и интерес към заобикалящия свят
2. Близост или ангажираност във взаимоотношенията
3. Двупосочна комуникация
4. Комплексна комуникация
5. Емоционални идеи
6. Емоционално мислене

Всяко дете, всеки родител и всяко семейство са различни и имат специфични нужди. Прилагането на терапия под каквато и да е форма от изброените е от съществено значение за физическото, интелектуалното и социалното развитие на детето с РАС. Консултацията със специалист по РАС вероятно ще бъде най-доброто решение за вас.

Преди всичко бъдете търпеливи, бъдете мили и се забавлявайте в играта!