Обучение на деца със синдром на Даун – съвети от един учител

В тази статия

• Приложение за логопедия при синдром на Даун
• Интервю с Меган
• • Какъв беше вашият подход към ученето?
  • Какъв е опитът ви с логопедията?
  • Опишете най-голямото си предизвикателство
  • Кои методи дадоха резултат при вас?
  • Имате ли съвети за родителите и децата?
  • Кои пособия използвате за подобряване на речта?
  • Какви пособия и ресурси обикновено са ви необходими?

Центърът за контрол и превенция на заболяванията (CDC) посочва, че „хромозомите определят как се оформя тялото на бебето по време на бременността и как функционира то, докато расте в утробата и след раждането. Бебетата със синдром на Даун имат допълнително копие на една от тези хромозоми – хромозома 21. Медицинският термин за наличие на допълнително копие на хромозома е „тризомия“. Синдромът на Даун се нарича още „тризомия 21“. Това допълнително копие променя начина, по който се развиват тялото и мозъкът на бебето, което може да доведе както до умствени, така и до физически затруднения за детето.

Синдромът на Даун е състояние за цял живот. Ранните грижи в живота на бебетата и децата със синдром на Даун често им помагат да подобрят физическите и интелектуалните си способности. Повечето от тези услуги са насочени към това да помогнат на децата да развият пълния си потенциал. Те включват логопедия, ерготерапия и физиотерапия и обикновено се предлагат чрез програми за ранна интервенция във всеки щат. Децата със синдром на Даун може също да се нуждаят от допълнителна помощ или внимание в училище, въпреки че много от тях посещават общообразователни паралелки.“

Тази публикация в блога представлява интервю с Меган Касила-Муаура, която има личен опит в обучението на деца със синдром на Даун. Тя е учителка в прогимназия в САЩ, а детето на нейна братовчедка е със синдром на Даун. Меган също така пише за различни уебсайтове за дигитални и мобилни приложения. Тя се включва, за да помогне на детето да се научи да говори.

Но първо, съществува един ресурс, който помага на хората със синдром на Даун да проговорят по-добре и по-рано.

Приложение за логопедия при синдром на Даун

Speech Blubs е приложение за езикова терапия, първоначално разработено за деца с аутизъм, синдром на Даун и говорна апраксия! Щом детето ви започне да говори, Speech Blubs ще ви помогне като допълнително логопедично занимание.

Започнете своя безплатен пробен период днес и открийте над 1500 забавни и образователни занимания!

Интервю с Меган

Какъв беше вашият подход към ученето?

Децата със синдром на Даун като цяло разчитат много на визуалното учене. Тъй като темпото им на учене е по-бавно, на тях им отнема повече време да обработят информацията. За да ускоря този процес, имах нужда от непрекъсната комуникация с детето.

Децата със синдром на Даун имат краткотрайна памет за вербална комуникация. Обикновено на двегодишна възраст малчуганите вече могат да казват думи. Но при децата със синдром на Даун са необходими около четири години, за да започнат да проявяват интерес към говоренето.

Моят подход към ученето започва с изграждане на навици. Директната реч (без бебешко говорене) с детето е от решаващо значение. Племенникът ми все още не може да говори, но въпреки това ме разбира много добре.

Започнах да обикалям из къщата, показвайки му как се наричат предметите. Всъщност първата му истинска дума беше „КАЗВА СЕ“, имайки предвид името на даден предмет.

Той почти винаги носи със себе си малка фигурка на „Чопър“ от световноизвестната манга и аниме поредица „One Piece“. Използвах Чопър, за да го запозная с нови думи. Обикновено прекарваме по цяла седмица в една определена част от къщата. Първоначално исках той да научи думи от кухнята, за да може да казва на майка си коя храна не иска да яде, но банята му беше по-интересна, защото обожава да се къпе.

Какъв е опитът ви с логопедията?

Много по-лесно е, когато той проявява интерес към упражненията по логопедия. Тъй като децата със синдром на Даун възприемат много визуално, на него му харесва, когато артикулирам преувеличено звукове като „в“, „л“, „с“, „р“ и много други.

Използвала съм и приложения за логопедия, особено когато не сме заедно. Описала съм приложенията тук.

Опишете най-голямото си предизвикателство?

Племенникът ми не научава лесно думи, които не са му интересни. Често повтаря думи, които вече познава, а понякога напълно отказва да учи нещо ново и просто иска да прекарва време с майка си.

Освен типичните поведенчески предизвикателства, най-трудното за мен е запаметяването на думите – понякога той забравя научени термини, когато усвоява нови думи.

Кои методи дадоха резултат при вас?

„Повторението“ и „Покажи и назови“. Тези две неща винаги са ми помагали при обучението на деца със синдром на Даун или други форми на аутизъм.

Повторението с показване на самите предмети на живо или чрез флашкарти, снимки и видеа помогна изключително много. Показването на различни цветове и варианти на едно и също нещо също беше много полезно за племенника ми.

Имате ли съвети за родителите и децата?

Всичко е въпрос на търпение. Всеки родител, който обучава дете със синдром на Даун, има нужда от огромно търпение. И не бъдете прекалено строги, ако то не успява да следи темпото ви. Дайте на детето си време да осмисли новите думи, дайте му време да разбере какво му казвате. Децата със синдром на Даун могат да бъдат високофункционални – стига да ги обучавате правилно.

Ето едно ръководство, публикувано на нашия уебсайт.

Кои пособия използвате за подобряване на речта?

Използвам също приложения за думи или картинни речници. Те са от голяма помощ. Но това, което помага още повече, са видеоразговорите. Разхождам го виртуално из дома си или когато съм на плажа, му звъня и му показвам как изглежда рибата или какъв цвят е пясъкът.

Какви пособия и ресурси обикновено са ви необходими?

Когато работим индивидуално, задължително трябва да имам подръка хартия за оригами или химикалка, с която да рисувам картинки. Наличието на комплект флашкарти и цифров фотоапарат е от ключово значение. Фотоапаратът ми е важен, защото снимам нещата, които виждам наоколо, и следващия път, когато се видим, му ги показвам.

Използвам също така приложения и образователни ресурси. Моля братовчедка си да ги изтегли на телефона си и да ангажира сина си с учене за по 30 минути наведнъж – и нито минута повече.