Съвети за подобряване на комуникацията с дете, носещо маска

В тази статия

• Как маските могат да повлияят на говора, езика и слуха на децата?
• • Слухови увреждания
  • Гласови нарушения и детските маски
  • Езикови нарушения
  • Говорни нарушения

Като логопед зная какво въздействие може да има носенето на маска върху комуникацията. Въпреки това, по мое мнение, носенето на текстилни предпазни средства за лице е абсолютно необходимо за спасяването на човешки животи. Важно е да вземаме предпазни мерки като детските маски, за да подпомогнем общуването, като същевременно пазим семействата си в безопасност.

Тази статия има за цел да предложи на родителите начини да подобрят общуването си, докато носят маска, и по-специално как да комуникират с маска за лице. За да подобрите комуникативните си умения и да общувате ефективно, ви предлагам следните решения.

Как маските могат да повлияят на говора, езика и слуха на децата?

Слухови увреждания

В социалните мрежи се появи много информация за това как маските затрудняват хората с увреден слух, защото заглушават гласа на говорещия и отнемат възможността за четене по устните и виждане на израженията на лицето. Следните адаптации могат да бъдат полезни за децата със слухови проблеми както у дома, така и в училище.

Как можете да помогнете на дете със слухово увреждане:

• В училище използвайте FM системи с преносими микрофони, така че децата да могат не само да чуват учителя, но и да разбират съобщенията на своите съученици.
• Ако детето ви се обучава дистанционно, уверете се, че имате FM системата у дома с подходящите компютърни кабели, за да може детето да следи онлайн уроците.
• Направете оценка на предпочитанията на детето към различни маски, за да установите адекватно слухово възприятие при различните видове (напр. текстилна срещу прозрачна).
• Учителите и персоналът трябва да носят прозрачни маски, за да помогнат на детето ви да чете по устните и да вижда израженията на лицето. Трябва да се използва материал против замъгляване, за да се гарантира, че маските не се изпотяват и устата на говорещия остава видима.
• Изисквайте проверки на разбирането, повторения и пояснения по време на учебния час.
• Насърчавайте детето си да изразява нуждите си самостоятелно, като моли за повторение на информацията или за пояснение.
• Уверете се, че сте с лице към детето, когато говорите, особено когато сте с маска.
• Говорете по-бавно, малко по-силно, за да компенсирате маската, и произнасяйте звуковете ясно, за да подобрите чистотата на речта.

Гласови нарушения и детските маски

Децата с гласови нарушения обикновено имат анатомична аномалия (напр. възли на гласните струни, полипи, възпаление и др.), която прави гласа им да звучи дрезгав и/или пресипнал. Деца с гласови нарушения са споделяли с мен, че когато носят маска, изпитват нужда да говорят по-силно, за да ги чуят останалите.

За да компенсират това, тези деца повишават и напрягат гласа си. Когато се опитват да викат, те често могат допълнително да увредят функцията на гласните си връзки. Опасението ми е, че носенето на маски може да доведе до влошаване на гласовите проблеми при всички деца и/или възрастни, които натоварват гласа си неправилно, за да компенсират маската. Следните адаптации са полезни както за дома, така и за училище.

Как можете да помогнете на дете с гласово нарушение:

• Моля, не карайте децата да повишават тон или да говорят по-силно. Както споменах, това може само да създаде напрежение в гласните струни.
• Ако разберете какво казва детето, повторете думите му, за да знае, че сте го чули, и да не се опитва да ги казва по-силно.
• Уверете се, че децата пият много вода. Водата хидратира гласните струни. Слагайте бутилка с вода за училище. Може да се наложи да поискате това като специално разрешение.
• Помогнете на децата, като показвате правилна дистанция, когато говорите. Приближавайте се към тях (в рамките на 2 метра в училище) и/или ги учете да идват по-близо до вас, вместо да се опитват да споделят мислите си, викайки от другия край на стаята.
• Насърчавайте децата да използват жестове, за да привлекат вниманието ви, вместо да повишават глас.
• Ако е възможно, отидете на по-тихо място в стаята или помещението, за да разговаряте.
• Ако у дома има няколко деца, насърчавайте изчакването на ред за говорене, за да има всяко дете тихо и непрекъсвано време за изява.

Езикови нарушения

Децата с езикови нарушения също са засегнати от употребата на маски. Децата, които трудно разбират устната реч, често разчитат на израженията на лицето и езика на тялото, за да допълнят липсващите части от съобщенията при инструкции и/или разговори. Разбирането на езика е трудно за тези ученици, а маските могат да го направят още по-голямо предизвикателство.

Когато се сблъскат с тези препятствия, някои ученици могат да се затворят в себе си, да се разстроят или да се разтревожат. Следните адаптации са полезни за дома и училището.

Как можете да помогнете на дете с езиково нарушение:

• Говорете по-бавно, опитайте се да наблягате на думите и правете паузи между изреченията, за да осигурите време за разбиране.
• Намалете използването на излишни думи и сложни фрази.
• Насърчавайте децата да изразяват нуждите си и при нужда да молят за повторение и пояснение. Напълно нормално е детето ви да каже: „Не разбирам“.
• Използвайте жестове и езика на тялото, за да помогнете. Например посочете къде искате да отиде, махнете с ръка да се приближи до вас и/или създайте жест за думи като „спри“ или „изчакай“. Жестовите подсказки са мощен инструмент за подобряване на разбирането.
• Създайте визуални материали или контролни списъци, които децата да следват или които да подобрят разбирането им. Например направете илюстрован списък със задачи, към който детето да се ориентира.
• Използвайте визуален график, за да помогнете на децата да разберат какво се очаква от тях.
• Използвайте детски аналогов часовник, като часовника Bee A Time Keeper, за да помогнете на децата да „видят и усетят“ протичането на времето и да съгласуват очакванията с визуалния график.
• Ако е възможно, отидете на по-тихо място в стаята, за да поговорите.
• Карайте децата да повтарят указанията, за да се уверите, че са ги разбрали правилно.
• Избягвайте сарказма или шегите, тъй като те могат да бъдат объркващи за децата с езикови нарушения.

Говорни нарушения

Децата, които имат забавяне в произношението на говорните звукове, може да се разбират по-трудно, когато носят маска. Като възрастни ние се научаваме да разгадаваме звуковите грешки на децата, като слушаме и наблюдаваме устните и мимиките им. Маската скрива визуалния компонент от посланието на детето и понякога може да направи говора му заглъхнал. Детето ви може да се почувства разочаровано поради трудността да предаде ясно мислите си на вас и на учителите.

Освен това родителите и учителите също могат да изпитат фрустрация от липсата на разбиране. Тези адаптации могат да бъдат от полза за вербалната комуникация както у дома, така и в училище.

Как можете да помогнете на дете с говорно нарушение:

• Нека детето ви носи прозрачна маска, за да помогне на слушателя да разбере по-добре думите му. Използвайте материал против изпотяване, за да осигурите видимост към устата на детето.
• Моля, не карайте децата да повишават глас или да говорят по-силно. Както споменах по-рано, това може да изложи детето ви на риск от развитие на гласово нарушение.
• Ако разберете казаното от детето, повторете го, за да знае, че сте го разбрали, и да не се опитва да говори по-силно.
• Ако е възможно, отидете на по-тихо място в стаята или помещението, за да разговаряте.
• Демонстрирайте по-бавен темп на говорене и артикулирайте ясно собствените си говорни звукове.
• Ако у дома има няколко деца, насърчавайте изчакването на ред за изказване, за да има всяко дете тихо и непрекъсвано време за говорене.
• Ако не разбирате какво казва детето, насърчете го да ви „покаже“ или да използва жестове, за да ви улесни.
• Задавайте въпроси с „да/не“ (напр. „Каза, че искаш закуска ли?“) или въпроси с избор (напр. „Сок или мляко искаш?“).
• Повтаряйте звуковите грешки правилно, след като ги идентифицирате (напр. „риба“ вместо „либа“).

Естествено, у дома носенето на маска често не е необходимо; но сред хора или в училище горните мерки ще бъдат изключително полезни за подкрепа на комуникативните умения на вашето дете.

Американската асоциация за говор, език и слух (ASHA) публикува насоки относно носенето на маски.

За повече информация, моля, свържете се с вашия логопед или посетете сайта на Американската асоциация за говор, език и слух (ASHA).