3 typy fonologických procesů a poruch

V tomto článku

• Definice a vysvětlení fonologických procesů
• Různé typy fonologických procesů
• • Typ 1: Substituce
  • Typ 2: Asimilace
  • Typ 3: Struktura slabiky

Je vašemu dítěti i po absolvování artikulační terapie stále velmi špatně rozumět? Zní jeho řeč jako mumlání nebo nesouvisle? Pokud ano, vaše dítě se možná potýká s jinou poruchou řeči související s fonologickými procesy.

Tento článek se zabývá definicí fonologických procesů a poskytuje základní přehled různých typů chyb, které se mohou vyskytnout. Jako vždy doporučuji každému, kdo má podezření, že jeho dítě nebo dítě v jeho okolí může mít tuto poruchu řeči, aby vyzkoušel aplikaci Speech Blubs 2 jako doplněk k procvičování řeči a obrátil se na klinického logopeda v okolí s žádostí o vyšetření.

Definice a vysvětlení fonologických procesů

Ve vývoji dětí se běžně objevují určité řečové vzorce, které používají, když se učí hlásky mateřského jazyka. Malé děti si tyto vzorce vytvářejí, protože ještě nemají dovednosti potřebné k tomu, aby slova vyslovovaly přesně a srozumitelně.

Můžete například slyšet, že dítě řekne slovo „letadlo“ jako „etadlo“. Může také ze slova vynechávat hlásky, například „nán“ místo „banán“. V řeči dítěte se může objevit mnoho různých vzorců, které jsou během vývoje jazyka zcela „normální“.

O fonologické poruše mluvíme tehdy, když vzorce, které dítě používá, přetrvávají i po období, kdy je „běžně se vyvíjející“ děti už přestaly používat, nebo když se chyby od očekávaného vývoje výrazně liší. Například dítě s fonologickou poruchou používá fonologický proces „reduplikace“, třeba říká „baba“ místo „babička“ ještě ve věku 4 let. My jako logopedi bychom řekli, že jeho řeč vykazuje zpoždění, protože tento proces u dětí obvykle mizí kolem 3. roku věku.

O poruchu se jedná tehdy, když dítě nadměrně využívá atypické fonologické vzorce. Pokud totiž používá více těchto procesů najednou, jeho řeč se stává zcela nesrozumitelnou. Pokud tedy máte malé dítě, které nemluví srozumitelně a nikdo mu nerozumí, je důležité zajistit, aby absolvovalo vyšetření na fonologickou poruchu a mělo jasný plán terapie zaměřený na nápravu těchto řečových chyb.

Představím vám přehled nejČASTĚJŠÍCH procesů a toho, s čím se logopedi setkávají nejčastěji. Vězte, že procesů existuje mnohem více, ale pro účely tohoto článku není nutné, abyste je znali všechny!

Různé typy fonologických procesů

Typ 1: Substituce

Substituce – Jde o řečové chyby, kdy děti nahrazují správné hlásky jinými hláskami, což činí slovo nesrozumitelným.

Velarizace (posun dozadu) je stav, kdy děti nahrazují hlásky tvořené v přední části úst hláskami, které se tvoří vzadu. Dítě může například zaměnit slovo „táta“ za „káka“. To obvykle souvisí se závažnějším zpožděním fonologického vývoje.

Depalatalizace či posun dopředu (fronting) je přesným opakem posunu dozadu. K tomu dochází, když se hlásky, které by se měly tvořit v zadní části úst, tvoří vpředu. Dítě může například říkat „to“ místo „ko“. Tento proces u běžně se vyvíjejících dětí obvykle mizí kolem 3,5 roku.

Klouzání (gliding) nastává, když děti nahrazují obtížnější hlásky jako /r/ nebo /l/ jednoduššími hláskami, například /j/ nebo /v/. Dítě tak může místo „ryba“ říkat „jiba“. U běžně se vyvíjejících dětí se tento proces může objevovat až do 6–6,5 let.

Okluze (stopping) je stav, kdy dítě nahrazuje třené hlásky jako /f/, /s/, /š/ nebo /č/ hláskami krátkými a explozivními, jako jsou /p/, /t/ nebo /d/. Dítě pak může například říkat „pes“ místo „les“ nebo „dům“ místo „šum“. Tyto typy záměn by děti měly přestat dělat do 5 let věku.

Vokalizace znamená přesně to, jak to zní – když dítě nahradí souhlásku, například /l/ nebo /r/, samohláskou.

Afrikace je situace, kdy dítě nahradí hlásku jako /t/ nebo /d/ polotřenou hláskou jako /c/ nebo /č/. Tento proces obvykle vymizí do 3 let.

Deafrikace nastává, když dítě nahrazuje polotřené hlásky jako /c/ nebo /č/ jednoduchými třenými hláskami, například /s/ nebo /š/ (například řekne „šaj“ místo „čaj“). Tento proces u dětí obvykle ustává do 4 let věku.

Labializace je jev, kdy dítě tvoří rty hlásku, která by se rty tvořit neměla. Může například nahradit zubodásňovou hlásku retnou a vyslovit „pes“ místo „les“.

Typ 2: Asimilace

Asimilace jsou řečové chyby, při kterých dítě vezme hlásku a nahradí ji hláskou podobnou nebo tvořenou stejným způsobem, která však není tou správnou, již by mělo použít.

K reduplikaci dochází, když děti ve slově opakují stejné slabiky či hlásky. Dítě může například říkat „baba“ místo „babička“. Tento jev mizí kolem 3. roku věku.

K asimilaci (spodině) dochází tehdy, když dítě vysloví hlásku, kterou již ve slově slyšelo a přizpůsobí jí jinou hlásku (například řekne „bobodou“ místo „jahodou“). Tento proces se obvykle sám vytratí do 3 let věku.

Pre-vokalické znělostní záměny znamenají, že dítě na začátku slova před samohláskou zamění znělou souhlásku za neznělou, nebo naopak. Můžete například slyšet, že dítě řekne „pota“ místo „bota“. To obvykle končí kolem 6. roku.

Typ 3: Struktura slabiky

Ke změnám slabičné struktury dochází tehdy, když dítě slovo zkrátí, přidá do něj hlásky nebo jej jiným způsobem pozmění tak, že je nesprávné.

Redukce souhláskových skupin je jev, kdy dítě vezme dvě nebo více souhlásek stojících vedle sebe a jednu z nich vynechá. Například slovo „strom“ může vyslovit jako „tom“.

Vynechávání koncové souhlásky znamená, že dítě vynechá poslední hlásku ve slově. Například slovo „pes“ pak může znít jako „pe“. Tento proces by měl vymizet do 3 let věku.

Vynechávání počáteční souhlásky je stav, kdy dítě vynechá první hlásku slova. Dítě pak může říct „oko“ místo „kolo“. U závažnějších fonologických poruch děti často vynechávají právě první souhlásku.

Řečových chyb existuje samozřejmě mnohem více, ale z mé desetileté praxe logopeda jsou právě tyto nejběžnější. Máte-li podezření, že by vaše dítě mohlo mít fonologickou nebo artikulační poruchu, objednejte se prosím na logopedické vyšetření a vyzkoušejte aplikaci Speech Blubs 2 jako zábavnou formu domácí logopedie!