Čas u obrazovky u dětí: Zbavte se výčitek svědomí!

Rodiče, kteří dětem dovolí více času u obrazovky, než je doporučeno, často čelí tvrdému odsuzování ze strany okolí. Jako pro rodiče je náročné skloubit online výuku dětí, volnočasové aktivity a pracovní rozvrh. Co by tedy rodiče měli dělat, aby omezili čas dětí u obrazovky?

V tomto článku

• Rodičovské přístupy spojené s časem u obrazovky
• • Povolující rodiče
  • Omezující rodiče
  • Rodiče jako průvodci
• Shrnutí pro rodiče

Technologie a obrazovky jsou všude kolem nás a je těžké se jim vyhnout. Mnoho pediatrů navíc rodiče vybízí k tomu, aby čas u obrazovek omezovali na minimum, včetně sledování televize. To, jaký typ času u obrazovky dovolíte, se často odvíjí od vašeho rodičovského stylu. Rodiče se za to často cítí provinile nebo se setkávají s odsuzováním ze strany společnosti, která vyzdvihuje především učení prostřednictvím reálných zážitků.

Obrazovky a technologie nikdy nenahradí hluboké rozhovory a učení se praktickými činnostmi. Článek v magazínu The Atlantic však uvedl, že by rodiče neměli mít výčitky svědomí, když dětem čas u obrazovky umožní. Údaje byly shromážděny od více než 10 000 rodičů z celých Spojených států a ukázaly tři různé rodičovské přístupy k technologiím a času strávenému u obrazovky.

Rodičovské přístupy spojené s časem u obrazovky

(Podle magazínu The Atlantic)

Povolující rodiče

Jde o rodiče, kteří dětem dávají k dispozici spoustu zařízení a nechávají na nich, kdy a jak budou čas u obrazovky trávit. V této skupině magazín The Atlantic zjistil, že tito „digitální povolovatelé“ bývají nejčastěji rodiče dospívajících a tvořili přibližně 1/3 dotázaných rodičů.

Omezující rodiče

Rodiče z řad „digitálních omezovačů“ se snaží čas svých dětí u obrazovky i technologie obecně striktně limitovat. Tento rodičovský přístup má obavy z toho, jak čas u obrazovky ovlivňuje vývoj dítěte. Tito rodiče mívají nejčastěji děti v předškolním věku a preferují přístup úplného vypnutí internetu a obrazovek.

Rodiče jako průvodci

Posledním rodičovským stylem zjištěným v průzkumu jsou „digitální mentoři“. Místo toho, aby používání internetu a obrazovek zcela zakazovali, přijímají ho jako součást života. Tito rodiče pomáhají svým dětem a učí je, jak se v online světě správně orientovat a jak internet využívat zodpovědně. Tato skupina tvořila opět 1/3 dotázaných rodičů a zahrnovala děti různých věkových kategorií, což naznačuje, že tento rodičovský přístup může být účinný pro děti v jakémkoli věku.

Při podrobnějším zkoumání a dotazování magazín The Atlantic zjistil, že „digitální mentoři“:

• Mluví se svými dětmi o tom, jak technologie a internet používat rozumně;
• Zkoumají různé aplikace, zařízení a programy dříve, než je jejich děti začnou používat;
• Učí své děti o technologiích prostřednictvím knih, videí a dalších programů;
• Zapisují své děti do technologických kroužků a workshopů, aby zlepšily své dovednosti v oblasti digitálních technologií;
• Provázejí své děti počítačovým programem, aplikací nebo webovou stránkou; a
• Hrají se svými dětmi videohry.

Z podrobného průzkumu mezi těmito rodiči také vyplynulo, že 44 % z nich zjišťovalo informace o technologiích a se svými dětmi pravidelně, alespoň jednou týdně, mluvilo o tom, jak internet používat zodpovědně. Jaký je však výsledek všech těchto snah o digitální vedení? Magazín The Atlantic zjistil, že děti rodičů, kteří působili jako „digitální mentoři“, přistupovaly k času u obrazovky a k internetu zodpovědněji v porovnání s dětmi „digitálních omezovačů“.

Průzkum dále odhalil, že u dětí „digitálních omezovačů“ byla vyšší pravděpodobnost, že se dopustí „problematického chování“, které zahrnovalo:

• Navštěvování pornografických stránek (náhodně i záměrně);
• Zapojování se do online chatu nebo e-mailové komunikace s lidmi, které neznaly;
• Častější nepřátelské a zlé komentáře;
• Vydávání se na internetu za někoho jiného.

Shrnutí pro rodiče

Přestože může být náročné udržet čas u obrazovky a používání internetu u dětí pod kontrolou, průzkum magazínu The Atlantic naznačuje, že by se rodiče neměli stydět za to, že jejich děti internet využívají. Ukázalo se totiž, že přístup „digitálních omezovačů“, kteří se snažili technologie zcela eliminovat, fungoval pouze krátkodobě. Jak dítě roste, přichází do styku s technologiemi na každodenní bázi stále častěji.

Tento článek poukazuje na to, že by rodiče neměli vnímat technologie nebo internet jako zlo, které pouze zpomaluje vývoj dětí. Rodiče mohou najít rovnováhu mezi zkušenostmi z reálného světa, technologiemi a internetem. Ačkoli se úplné odmítání technologií může jevit jako rozumné, nepřipraví děti na to, jak internet zodpovědně používat, až vyrostou.

Stejně jako v mnoha jiných oblastech života je i v případě času u obrazovky a používání internetu u dětí klíčová rovnováha. Děti potřebují různé způsoby učení a internet může posloužit jako vzdělávací nástroj, který obohatí jejich vývoj. Děti samozřejmě potřebují vedení, aby jej dokázaly používat bezpečně a zodpovědně. Odpověď na otázku, kolik času by děti měly u obrazovky trávit, máte nakonec ve svých rukou vy sami a rozhodnout o ní můžete jen na základě svých konkrétních možností a potřeb.

A právě zde přichází vaše role! Rodiče musí být těmi, kdo své děti provede dnešním technologicky vyspělým světem. S vaším vedením se vaše děti dokážou bezpečně orientovat ve světě plném technologií a zároveň se zodpovědně učit.