Děti a výuka čtení: Kompletní průvodce

Tento článek se pokouší zasadit výuku čtení do správného kontextu. Dozvíte se v něm například o významu čtení, historii pedagogických přístupů v minulosti i současnosti a získáte užitečné tipy a zdroje, které vašemu dítěti pomohou začít číst dříve a s větší radostí. Naším cílem je pomoci vašemu dítěti stát se celoživotním čtenářem.

Další kompletní průvodce

Vítejte u naší série „kompletních“ průvodců, které propojují autory našeho blogu kolem důležitého tématu, jež dopodrobna rozebíráme. Tento průvodce se věnuje všemu, co rodiče potřebují vědět o výuce čtení z pohledu učitele.

V tomto článku najdete

• Význam čtení
• Historie výuky čtení
• • Jak dlouho by ale děti měly denně číst?
• Tipy pro začínající pedagogy
• Zdroje pro nácvik čtení
• Nejlepší světové organizace pro podporu gramotnosti
• Reading Blubs je tady!

Význam čtení

Pediatrics, oficiální časopis Americké pediatrické akademie (AAP), publikoval studii Literacy Promotion: An Essential Component of Primary Care Pediatric Practice, ve které se uvádí:

Pravidelné předčítání malým dětem stimuluje optimální vzorce vývoje mozku a posiluje vztah mezi rodičem a dítětem v kritickém období vývoje, což následně buduje jazykové, čtenářské a sociálně-emoční dovednosti, které přetrvají po celý život.

Pediatrics

Proč je tedy čtení tak důležité?

1. Rozvíjí důležité jazykové dovednosti
   Čtení rozšiřuje slovní zásobu způsobem, jakým to běžný každodenní rozhovor nedokáže.
2. Nezbytná součást dnešního světa technologií
   S příchodem obrazovek je čtení ještě důležitější.
3. Otevírá dveře do světa
   Čtení seznamuje dítě s různými kulturami, historií, lidskými osudy a společnostmi.
4. Může zlepšit sociální dovednosti
   Čtení obvykle sdílíme s ostatními, a tak pomáhá budovat vztah k jazyku i k lidem kolem nás.
5. Je to zábava!
   Můžete objevovat nové světy a zažívat nová dobrodružství.

Důvod k zamyšlení

Příspěvek na webových stránkách Reading Clinic uvádí, že „jedno ze tří dětí nastupuje do první třídy bez jazykových dovedností, které potřebuje k tomu, aby se naučilo číst. Čtenářská gramotnost do konce třetí třídy je navíc nejdůležitějším ukazatelem úspěšného dokončení střední školy i budoucího profesního uplatnění.“

Chcete se dozvědět více o vývojových milnících? Vyzkoušejte náš dotazník a zjistěte víc.

Smutná pravda

Stejný web uvádí, že „přibližně dvě třetiny dětí ve Spojených státech každý rok a 80 % dětí žijících pod hranicí chudoby nedosáhne na konci třetí třídy požadované úrovně čtení.“

Děti z rodin s nízkými příjmy navíc v raném dětství slyší méně slov a ve věku 3 let jich znají méně než děti ze zázemí s lepšími podmínkami. Mají také doma méně materiálů ke čtení, je méně pravděpodobné, že jim někdo pravidelně předčítá, a častěji se v raném věku potýkají s nepřízní osudu a toxickým stresem. To vše nakonec vede k výraznému znevýhodnění ve vzdělávání, a to ještě dříve, než získají přístup k předškolní péči.

Další statistiky o amerických dětech a důležitosti čtení

1. Děti, které do 3. třídy nečtou plynule a s porozuměním, mají čtyřikrát vyšší pravděpodobnost, že nedokončí školu;
2. 2/3 dětí, které na konci 4. třídy nečtou dobře, skončí ve vězení nebo na sociálních dávkách;
3. 25 % amerických dětí vyroste, aniž by se vůbec naučilo číst;
4. USA jsou jedinou zemí OECD s volným trhem, kde je současná generace méně vzdělaná než ta předchozí;
5. Více než polovina žáků 4. tříd tvrdí, že čte pro zábavu „téměř každý den“, ale u žáků 8. tříd je to už pouhých 20 %.

Význam výuky čtení rozhodně nelze podceňovat. Tyto statistiky navíc nezmiňují, že čtení a s ním spojená schopnost komunikovat zásadně ovlivňují sebevědomí dítěte a jeho schopnost zapadnout mezi vrstevníky. Čtení dává dětem do života mnohem více společenských i vzdělávacích možností.

Historie výuky čtení

Historie toho, jak učíme děti číst, se vyvíjela ruku v ruce s naším chápáním teorií vývoje dítěte. Konkrétněji: debaty o tom, co je lepší – konstruktivismus, přístup zaměřený na žáka, nebo celostní metody učení –, se dají přirovnat ke sporům mezi hláskovou metodou (fonikou) a metodou celých slov (analyticko-syntetickou či globální).

Fonémy

V textu A Brief History of Reading Instruction učitel Stephen Parker uvádí, že syntetická fonetická metoda . . . nezačíná celými slovy, ale nejzákladnějšími zvuky jazyka, kterým říkáme fonémy. Tyto fonémy se spojují s písmeny (grafémy), která je v našem abecedním systému symbolizují. Celá slova se pak skládají (odspodu nahoru) spojováním těchto jednotlivých zvuků.

Její zastánce Ted Geisel (Dr. Seuss) prohlásil: „Myslím, že potlačení fonetické metody bylo jednou z největších příčin negramotnosti v zemi.“

Metoda celistvého jazyka (Whole Language)

Oproti tomu, zatímco fonetický přístup je konstruktivistický přístup „odspodu nahoru“, celistvý jazyk je spíše behavioristický přístup „shora dolů“, „kde si čtenář vytváří osobní význam textu na základě využití svých předchozích znalostí k interpretaci významu toho, co čte,“ říká Jon Reyhner z Northern Arizona University.

Pravdou je, že málokterý učitel staví svůj přístup výhradně na jedné, nebo druhé metodě. Začínající čtenáři totiž pro dosažení plynulosti potřebují jak dekódování hlásek, tak dovednost porozumění textu. Učitelé obvykle využívají přístup řízeného čtení, kdy děti dělí do skupin podle dovedností či úrovně a používají kombinaci obou metod ke zlepšení čtenářských dovedností. Všichni se však shodují na jedné věci: každodenní čtení je naprosto zásadní.

Jak dlouho by ale děti měly denně číst?

Někteří odborníci tvrdí, že stačí 15 minut, jiní doporučují 30 minut. Líbí se mi toto vysvětlení z článku na webu Heidi Songs:

„Proč dnes večer nemohu vynechat svých 30 minut čtení?“

Pojďme si to spočítat – MATEMATICKY!

1. Žák A čte 30 minut denně;
2. Žák B čte pouze 5 minut denně

1. krok: Vynásobte minuty za večer x 7 dní v týdnu.

1. Žák A čte 210 minut týdně.
2. Žák B čte 35 minut týdně.

2. krok: Vynásobte minuty za týden x 4 týdny v měsíci.

1. Žák A čte 840 minut měsíčně.
2. Žák B čte 140 minut měsíčně.

3. krok: Vynásobte minuty za měsíc x 12 měsíců v roce.

1. Žák A čte 10 080 minut ročně.
2. A žák B čte 1 680 minut ročně.
3. Žák A procvičuje čtení v rozsahu, který odpovídá 28 celým školním dnům za rok.
4. Žák B získá čtenářskou praxi v rozsahu pouhých 5 školních dnů.

4. krok: Pokud si žák A a žák B udrží stejné čtenářské návyky až do konce 6. třídy:

1. Žák A přečte ekvivalent 60 celých školních dnů
2. Žák B přečte ekvivalent pouhých 12 školních dnů.

Rozdíl v množství osvojených informací se dramaticky prohloubí a totéž se nepochybně stane se školními výsledky. Bude mít žák B ze svých vědomostí stejný pocit jako žák A?

Tipy pro začínající pedagogy

Článek od vzdělávací poradkyně Elaine K. McEwen člení výuku čtení do „Sedmi strategií vysoce efektivních čtenářů.“ Její přístup nabízí praktické pomůcky a šablony vyučovacích hodin, které každému novému učiteli pomohou lépe nastartovat rozvoj čtení u dětí.

Jak pomoci dítěti vybudovat si pevný vztah ke čtení

Zde je několik osvědčených způsobů, jak si vybudovat každodenní a blízký vztah ke čtení:

1. Vyhraďte si prostor a čas na čtení – Vytvořte útulný čtenářský koutek, který dá najevo, že čtení je výjimečná chvíle, a poskytne trochu soukromí. Dobré světlo, pár knih a pohodlné polštáře pomohou dítěti snadno se ponořit do příběhu.
2. Nechte je vybrat si, co budou číst – Stejně jako u všeho ostatního, i u čtení bude vaše dítě mnohem zaujatější, když si příběhy vybere samo.
3. Jděte příkladem – Čtěte každý den a ukažte dětem, že čtete knihy (a ne jen e-maily nebo pracovní dokumenty).
4. Mějte doma různé druhy textů – Knihy, časopisy, noviny, dopisy a pohlednice od rodiny, kuchařské recepty atd.
5. Povídejte si o přečteném a ptejte se – Pokládejte otázky k textu i obrázkům a nebojte se předstírat, že odpověď sami neznáte. Děti milují, když mohou rodičům pomáhat a opravovat je.
6. Předčítejte jim každý den – Podívejte se na výpočet výše a pamatujte, že pokud se ze čtení stane každodenní rutina, budou ho samy vyžadovat ještě víc.
7. Choďte společně do místní knihovny – Rodinné návštěvy knihovny jsou k nezaplacení! Pořádá se tam spousta bezplatných aktivit zaměřených na podporu čtení!

POČKEJTE! Tady jsou ještě další tipy . . .

1. Nebojte se dělat legraci – Přehrávejte postavy, měňte hlasy a emoce. Vdechněte příběhům život svým vlastním nadšením.
2. Vařte nahlas – Kdykoli vaříte nebo pečete podle receptu, nechte dítě číst instrukce s vámi, i kdyby ještě neumělo písmena přesně poskládat.
3. Karaoke a titulky – čtěte texty písní – Některé děti hudbu a písničky přímo zbožňují. Karaoke nabízí skvělý způsob, jak si zazpívat oblíbené hity a zároveň přitom číst text!
4. Dovolte jim číst na obrazovkách – Nechte je číst na tabletu jen 15–20 minut denně, aby se seznámily s pozitivním a aktivním trávením času před obrazovkou.

Zdroje pro nácvik čtení

V blogové sekci našeho webu najdete články, které se tématem výuky čtení zabývají. Prvním z nich je: „Předčítání dětem: Propast v milionu slov“, kde logopedka Stacie Bennett rozebírá dopad každodenního čtení dětem po různě dlouhou dobu. Hovoří také o rozdílech mezi čtením slov a jejich běžným vyslovováním. Výsledkem může být propastný rozdíl čítající až milion slov.

Tohle si nenechte ujít

Náš další příspěvek na blogu od Stacie přináší skvělá doporučení na knihy, které v dětech probudí lásku ke čtení. Najdete mezi nimi opravdové klenoty!

Dále doporučujeme text Jak mohou pohádky před spaním posílit čtenářskou gramotnost od maminky a blogerky Lisy Van Groningen, která se věnuje vzdělávací i rodinné hodnotě společného času před spaním vyplněného příběhy.

A máme toho ještě víc

Dalším příkladem je blogerka a logopedka El Robertson, která sepsala praktický článek o tom, jak využít knihy k rozvoji gramotnosti u dětí. Její článek „10 tipů pro zlepšení čtení a rozvoj jazyka“ se dívá na osobní, intimní chvíle při předčítání dítěti a nabízí strategie, jak děti povzbudit ke kladení otázek, hravosti a každodennímu úžasu.

Zde je seznam dalších článků zaměřených na čtení, které vás určitě obohatí!

Začněte srovnáním čtení a běžné komunikace dospělých, abyste lépe pochopili, proč je čtení tak důležité:

Přečtěte si více o porozumění textu, plynulosti a výslovnosti:

Začněte včas s tipy, jak v dětech podpořit lásku ke čtení už od raného věku:

Pokud chcete dítěti přiblížit kouzlo vyprávění příběhů, tady je skvělé místo, kde začít:

Výuka čtení nabízí především nespočet různých cest, jak dětem pomoci najít vztah k psanému slovu – od zaměření na nápisy v běžném životě až po recepty, televizní programy, online zprávy a mnoho dalšího.

Důležité je začít, trénovat každý den, nechat děti, aby si samy řekly, jaká témata a materiály je zajímají, co nejvíce se bavit a zapojit představivost, která vdechne psaným slovům život. Náš svět se tak stane mnohem zajímavějším a srozumitelnějším místem.

Nejlepší celosvětové organizace na podporu gramotnosti

Skvělý blog s názvem „Playing by the Book“ nabízí poměrně ucelený přehled charitativních spolků a organizací, které se zaměřují na rozvoj gramotnosti. Určitě se na něj podívejte, přispějte nebo tyto záslužné organizace podpořte svými nápady.

Reading Blubs je tady!

Naše nová aplikace pro nácvik čtení, Reading Blubs, je přirozeným dalším krokem navazujícím na naši starší sesterskou aplikaci Speech Blubs. Když už pomáháme dětem mluvit sebevědomě a srozumitelně, bylo přirozeným vývojem pomoci jim také číst knížky. Jakmile máte předplatné Speech Blubs, můžete začít objevovat Reading Blubs zdarma!

Skládání slov může být zábava!

Naše nová aplikace využívá hravou kombinaci výukových metod vybraných odborníky na gramotnost, kteří učí čtení zábavnou a poutavou formou. Děti nejprve dělají přípravná cvičení na čtení – od skládání písmenek až po čtení svých prvních příběhů.

Všechny příběhy jsou autorské a naše knihovna se rozrůstá každým dnem. Nejlepší na tom je, že předplatitelé získají obě aplikace za jednu výhodnou cenu. Naším posláním je pomáhat v první řadě dětem, ale i vám, rodičům.

Pomoci dětem stát se zdatnými čtenáři znamená mnohem víc než se jen učit hlásky písmen. Když dětem proces čtení přiblížíte srozumitelně a podpoříte je hrami, práce s jazykem je začne bavit! Budoucnost tak hned vypadá mnohem radostněji!