Kan det at starte i børnehaveklasse hjælpe på sprogudviklingen?

I denne artikel

• En talepædagogs syn på børnehaveklassen
• • Skolestart introducerer dit barn for ukendte lyttere
  • Det styrker udviklingen af auditiv bearbejdning
  • Social kommunikation er en daglig begivenhed
  • Det verbale udtryk øges typisk i skolemiljøet
• En mors syn på førskole
• • Det første, jeg bemærkede, var hendes ordforråd.
  • Det andet, jeg bemærkede, var hendes sætningsopbygning.
  • For det tredje vokser hendes evne og lyst til at svare på hv-spørgsmål.

Jeg vil gøre mine svar korte og præcise. Og de er de samme fra både et fagligt OG en mors synspunkt.

Svaret ... er et rungende JA! Skolen hjælper på sprogudviklingen, og her er hvorfor!

En talepædagogs syn på børnehaveklassen

Skolestart introducerer dit barn for ukendte lyttere

Som forældre/værger/omsorgspersoner forudser vi, hvad vores børn har brug for, vi læser mellem linjerne, vi lader dem trække os hen til det, de vil have, og bruge flere fagter end ord. I et skolemiljø sker dette ikke. De bliver nødt til at lære at udtrykke deres behov og ønsker over for både andre børn og voksne i institutionen.

Det styrker udviklingen af auditiv bearbejdning

’Auditiv bearbejdning’ er, når man hører information, forstår den og derefter er i stand til at svare mundtligt eller skriftligt. Derhjemme behøver børn sjældent at multitaske, men i skolen bliver de bedt om at følge instruktioner og sekvenser i flere trin. Dette hænger direkte sammen med det receptive sprog (hvad der forstås) OG det ekspressive sprog (hvad der produceres) – begge dele er afgørende for tale- og sprogfærdigheder.

Social kommunikation er en daglig begivenhed

Nogle børn med sprogvanskeligheder kæmper med social pragmatik eller sprogets sociale spilleregler. Der findes ikke noget sted, der er mere udfordrende for disse elever, end legepladsen, spisestuen og bestemte situationer i klasseværelset eller på gangen. I sommerferien har barnet oftere frihed til at vælge, hvem det vil være sammen med, og hvor længe, men i skolen er børnegruppen og skemaet rimeligt fastlagt. Eleverne skal navigere i en kompleks verden af kropssprog, ansigtsudtryk, følelser og socialt sprog. Det er et krav hele dagen, som starter, når eleven stiger på bussen, og varer, indtil vedkommende er hjemme igen.

Det verbale udtryk øges typisk i skolemiljøet

At gå i skole introducerer et barn for andre børn, som ikke er som dem selv. De taler måske andre sprog, har en anden dialekt eller kender andre ord. Ikke nok med at det lærer dem om accept (før de overhovedet ved, hvad ordet betyder), så er dette også helt centrale elementer i at styrke tale- og sprogfærdigheder.

En mors syn på førskole

Min datter startede i førskole i sidste uge. Det har indtil videre været en fantastisk oplevelse for hende. Altså, hun ragede en forkølelse/virus til sig i den første uge og smittede derefter sin lillebror, men hey ... man vinder noget, og man taber noget, ikke?

Det første, jeg bemærkede, var hendes ordforråd.

Nora har altid været et snakkesaligt barn, og hendes udtale har altid været "avanceret", MEN på den FØRSTE dag, hun kom hjem, snakkede hun løs om at sjippe og lave jordbærsmoothies. Hun blev med det samme præsenteret for nye ord, uanset om det var fra lærerne ELLER de andre børn.

Det andet, jeg bemærkede, var hendes sætningsopbygning.

Hendes sætninger blev længere og mere komplekse. Hun tilføjede ord som "den", "endelig" og "aldrig" mere konsekvent til sit sprog, og hun begyndte at bruge bindeord til at danne længere sætninger.

For det tredje vokser hendes evne og lyst til at svare på hv-spørgsmål.

Normalt spurgte vi hende om noget, og hvis hun havde lyst til at svare, gjorde hun det. Nu spørger vi hende, så snart hun sætter sig ind i bilen, HVAD hun har lavet, HVEM hun legede med, og HVORNÅR noget skete. Hun havde rent faktisk lyst til at fortælle om sin dag og var spændt på at se vores reaktioner.

Så hvornår dit barn starter i skole, er op til dig, men jeg vil varmt anbefale, at du prøver at få dem i førskole, før de starter i børnehaveklassen.

Førskoleprogrammer arbejder med mange af de grundlæggende færdigheder, der er nødvendige til børnehaveklassen, og de arbejder også med vigtige tale- og sprogfærdigheder, som ofte overses eller undervurderes.

Hvis førskole ikke er en mulighed (gud ved, det er såååå dyrt), vil jeg opfordre dig til at lede efter legegrupper, forælder-barn-hold og downloade Speech Blubs for at styrke de nødvendige sprogfærdigheder!

Jo mere sprog dit barn bliver mødt med, desto bedre bliver dets læringsoplevelse!