Podcasten “Talking with Tech” for talepædagoger fremhæver Speech Blubs!

Podcasten af talepædagogerne Rachel Madel og Chris Bugaj er en ugentlig samtale om ”alt hvad der rører sig inden for ASK” (Alternativ og Supplerende Kommunikation). Hver episode byder på praktiske ressourcer, kliniske retningslinjer og relevant forskning, som hjælper fagpersoner med at udnytte teknologien bedre til børn med komplekse kommunikationsbehov.

Der er så meget indhold her, det er helt vildt!

Episoderne indeholder interviews med toneangivende eksperter, klinikere, forældre, forskere og app-udviklere for at holde lytterne opdaterede på det pædagogiske teknologiområde med ét overordnet mål: bedre understøttelse af kommunikation ved hjælp af teknologi.

Du kan se videoen fra podcasten her, hvor talepædagogerne Rachel Madel og Chris Bugaj diskuterer deres holdninger til talepædagogik-appen Speech Blubs, sammen med tips til, hvordan talepædagoger kan bruge den:

https://www.youtube.com/watch?v=0fqkokPalYM

I episoden afprøvede Chris og Rachel forskellige aktiviteter, herunder: ”Tidlige lyde”, ”Gæt ordet”, ”Sikke en følelse”, ”Dyrenes rige” og ”Påklædning”, hvor de undersøgte, hvordan en talepædagog ville bruge appen, og hvad de ville lægge mærke til.

Start din gratis prøveperiode i dag

Og gå på opdagelse i et kæmpe bibliotek med mere end 1.500 engagerende aktiviteter, som dit barn vil elske og have stor gavn af!

Brug af jævnaldrende rollemodeller er mere effektivt

Rachel lagde ud med at tale om den primære metode, der bruges i Speech Blubs, nemlig videomodellering, og sagde: ”Man kan se, at de bruger jævnaldrende som modeller. Den anvender augmented reality, hvilket er en af Chris' og mine absolutte favoritter at arbejde med.” Hun nævnte desuden om det at lade børn undervise børn: ”Jeg er bare vild med, hvordan de bruger jævnaldrende modeller, for vi ved, hvor værdifuldt det kan være. Børn er langt mere tilbøjelige til at reagere på andre børn end på voksne.”

Jeg forsøger hele tiden at finde måder at åbne for følelserne på.

Møntet specifikt på talepædagoger sagde Rachel derefter: ”Man kan arbejde med tillægsord og beskrivelser. Det er så uforudsigeligt, og overraskelsesmomentet er fantastisk. De fleste animationer slutter med et åbent spørgsmål, som lægger op til en samtale. Der er så meget indhold – kan du se, hvor meget man kan arbejde med?”

Rachel navigerede derefter videre til afsnittet ”Sikke en følelse” – et afsnit, der udforsker det at udtrykke forskellige følelser. Hun nævnte, at det normalt er svært at undervise i, fordi øjeblikke med intense følelser sjældent er det rette tidspunkt for god kommunikation. Børn reagerer langt oftere med vrede eller ved at trække sig, hvis de overhovedet reagerer verbalt. Hun fortalte, at hun elsker, hvordan Speech Blubs placerer disse situationer i trygge, lærerige rammer, og gav talepædagoger dette råd: ”Denne app underviser ved hjælp af andre børn, så man kan introducere følelsesord og øve disse ord sammen.”

”Påklædning” er fantastisk for forældre. Jeg elsker alt det sprog og de mange begreber!

Chris bemærkede derefter: ”Der er forskellige typer spil i denne app, så den bliver aldrig kedelig.” Turen kom derefter til aktiviteten ”Påklædning”, og begge bemærkede, hvor mange muligheder der var for at fjolle for både børn, forældre og talepædagoger. Deres budskab var, at fjollerier hjælper med at lokke reaktioner ud af børnene. Rachel bekræftede: ”Denne her er helt fantastisk, især for forældre, der har svært ved at få deres børn ud ad døren om morgenen. Den er så skør og sjov.”

Det er superpraktisk at kunne gemme billeder og bruge ansigtsfiltre

Chris talte derefter om den mere tekniske del af appens funktioner og nævnte, at billederne kan gemmes i brugerens kamerarulle. Han fortalte også, hvordan talepædagoger kan bruge billederne i deres praksis, og forklarede, at ansigtsfiltrene kan bruges til at spørge børnene, hvad de ser. Han beskrev sin tendens til at lave ”app smashing” med de billeder, børnene tager med de sjove filtre, for at bruge dem i en helt anden app eller et andet værktøj. Han påpegede: ”Man kan tage disse billeder, eksportere dem og sætte dem ind i noget andet. Man kan lave en klassisk PowerPoint eller lave et diasshow direkte på sin iPad.” Rachel tilføjede, at hun kunne forestille sig at bruge billederne i en helt anden app til at lave sociale historier.

https://www.instagram.com/p/B36OZ1vgO3Q/

Samtalen tog derefter en endnu mere faglig drejning, da Rachel sagde: ”Der er så mange forskellige muligheder for at bruge disse billeder på virkeligt innovative måder på tværs af mange forskellige færdighedsniveauer. Man kan arbejde med børn, der lige er begyndt at kommunikere, eller ... med større børn om langt mere komplekse sætningsstrukturer.”

Jeg synes virkelig, at mulighederne er uendelige.

Rachel sagde derefter, at Speech Blubs sagtens kan bruges, når man arbejder med flere børn ad gangen, og at en af de gode funktioner er, ”at man kan oprette profiler for hver elev ... som ikke deles på en ekstern server, men opbevares direkte her på iPaden. Man kan se listen over børneprofiler, nemt skifte mellem børnene og se, hvordan den følger udviklingen over tid, samt se, hvilke dele af appen man allerede har åbnet. Hvilket også er supergodt, for jeg synes ofte, jeg glemmer, hvad jeg har nået med den enkelte elev – det fungerer som en fremragende visuel påmindelse.”

Idéer til at bruge aktiviteten ”Når jeg bliver stor”

Rachel mener, at denne sektion er oplagt til at fokusere på ”Hvem”-spørgsmål, og at den er et fantastisk redskab til udtale. En anden ting, hun godt kan lide at gøre, er at spørge: ”Hvilken en skal vi vælge?” Hun anbefalede at bruge denne aktivitetssektion til at lege sjove gættelege og demonstrerede det ved at sige: ”Jeg tænker på en, der kører i en stor rød bil og slukker ildebrande. Hvem tænker jeg på?”

Altså, jeg bliver bare så grebet af det. Det uventede element er fantastisk, og det tager ikke lang tid at nå dertil – man ved, at belønningen kommer inden for 30 sekunder, der sker snart noget, der sker snart noget, der sker snart noget, og så kan man rent faktisk se det ske.

Talking with Tech

De afsluttede podcasten med at tale om den omfattende screening, som brugerne skal udfylde, men kaldte den ”enkel” og ”let at forstå”. De understregede, at Speech Blubs er ”et redskab, en hjælp til talepædagoger; den er ikke ment som en erstatning for en talepædagog, men blot et af de værktøjer, du kan have i din værktøjskasse.” Rachel tilføjede, at ”dette er et redskab, man kan give familierne med hjem for at støtte dem i hjemmetræningen.”

Chris sagde: ”Der er denne her helt fantastiske screening, og der sker en masse tilpasning. Den giver dig et opstartsskema med helt enkle spørgsmål, og ud fra det får man en rapport, der guider forælderen eller dig som behandler med nogle virkeligt praktiske tips, man rent faktisk kan bruge derhjemme. Og den giver rigtig gode, praktiske strategier, som forældre uden en baggrund i børns udvikling måske ikke lige ville tænke på. Det er derfor, jeg er så vild med disse tips og tricks.”

Rachels og Chris' mening om Speech Blubs

Rachel afsluttede podcasten med at sige: ”Hold da op, se lige her – Speech Blubs har over 43.000 følgere på Instagram, og de deler virkeligt praktiske råd og redskaber, utroligt værdifuld viden, og de er en fantastisk virksomhed.”

Chris sagde: ”Tusind tak til Speech Blubs for at lave en genial, genial app, der er så sjov, så engagerende for børn og så nem for forældre.”

Rachel afsluttede med: ”(Speech Blubs) ... vi glæder os over at promovere jeres produkt, for vi tror fuldt og fast på det.”

Tak til Rachel og Chris!