Skærmtid for børn: Slip den dårlige samvittighed!

Forældre, der tillader mere end den anbefalede skærmtid til deres børn, bliver ofte dømt hårdt af andre. Som forældre er det svært at balancere børns online læring, fritidsaktiviteter og en travl arbejdsdag. Så hvad bør forældre gøre for at begrænse skærmtid for børn?

I denne artikel

• Forældrestile forbundet med skærmtid
• • De tilladende
  • De begrænsende
  • De vejledende mentorer
• Det vigtigste budskab til forældre

Teknologi og skærme er overalt og svære at undgå. Samtidig opfordrer mange børnelæger forældre til at begrænse skærmtiden så meget som muligt, herunder tv-kiggeri. Den type skærmtid, du tillader, afhænger ofte af din opdragelsesstil. Forældre skammer sig ofte over at tillade det eller bliver mødt med fordømmelse fra et samfund, der hylder læringsoplevelser i den virkelige verden.

Skærme og teknologi vil aldrig kunne erstatte dybe samtaler med andre og læring gennem praktiske aktiviteter. En artikel fra The Atlantic rapporterede dog, at forældre ikke behøver have dårlig samvittighed over at give lov til skærmtid. Dataene blev indsamlet fra over 10.000 forældre i hele USA og påviste tre forskellige forældrestile i forhold til brug af teknologi og skærmtid.

Forældrestile forbundet med skærmtid

(Ifølge The Atlantic)

De tilladende

Dette er forældre, der giver deres børn masser af enheder og lader dem selv bestemme, hvornår og hvordan de bruger deres skærmtid. Inden for denne gruppe fandt The Atlantic ud af, at de "digitalt tilladende" ofte var forældre til teenagere og udgjorde cirka en tredjedel af de adspurgte forældre.

De begrænsende

Forældre, der er "digitalt begrænsende", forsøger typisk at begrænse deres barns skærmtid og teknologi generelt. Denne teknologiske forældrestil bekymrer sig om, hvordan skærmtid påvirker barnets udvikling. De "digitalt begrænsende" er ofte forældre til børnehavebørn og foretrækker en ren "sluk-knap"-tilgang til internettet og skærmtid.

De vejledende mentorer

Den sidste forældrestil i undersøgelsen kaldes de "digitale mentorer". I stedet for fuldstændigt at begrænse barnets brug af internettet og skærmtid tager de det til sig. "Digitale mentorer" hjælper og vejleder deres børn i, hvordan de færdes hensigtsmæssigt og bruger internettet ansvarligt. Igen udgjorde denne gruppe en tredjedel af forældrene i undersøgelsen og omfattede forskellige aldersgrupper, hvilket tyder på, at denne opdragelsesstil kan være effektiv for børn i alle aldre.

Gennem yderligere forskning og undersøgelser fandt The Atlantic ud af, at "digitale mentorer":

• Taler med deres børn om, hvordan man bruger teknologi og internettet med omtanke;
• Undersøger forskellige apps, enheder og programmer, før deres børn tager dem i brug;
• Lærer deres børn om teknologi gennem bøger, videoer og andre programmer;
• Tilmelder deres børn teknologi-kurser og workshops for at forbedre deres tekniske færdigheder;
• Vejleder deres børn igennem et computerprogram, en app eller en hjemmeside; og
• Spiller videospil sammen med deres børn.

Fra en dybdegående undersøgelse af de "digitale mentorer" kom det også frem, at 44 % af denne gruppe undersøgte teknologi og talte jævnligt med deres børn om ansvarlig brug af internettet mindst én gang om ugen. Men hvad er resultatet af denne form for digital involvering? The Atlantic fandt frem til, at børn af "digitale mentorer" udviste en mere ansvarlig adfærd over for skærmtid og internetbrug sammenlignet med børn af de "digitalt begrænsende" forældre.

Undersøgelsen viste desuden, at børn af de "digitalt begrænsende" havde større sandsynlighed for at "udvise problematisk adfærd", herunder:

• At besøge pornografiske hjemmesider (ved et uheld eller med vilje);
• At deltage i online-chats eller maile med personer, de ikke kendte;
• Flere fjendtlige og ondskabsfulde kommentarer;
• At udgive sig for at være en anden person online.

Det vigtigste budskab til forældre

Selvom børns skærmtid og internetbrug kan være svær at styre, tyder undersøgelsen fra The Atlantic på, at forældre ikke skal skamme sig over deres børns brug af internettet. Undersøgelsen viste i stedet, at tilgangen hos de "digitalt begrænsende", som forsøgte helt at fjerne teknologien, kun virkede i en kort periode. I takt med at barnet bliver ældre, vil det helt naturligt interagere mere og mere med teknologi i hverdagen.

Artiklen lægger op til, at forældre ikke bør betragte teknologien eller internettet som en ond modstander, der udelukkende hæmmer børns udvikling. Forældre kan sagtens finde en god balance mellem virkelighedens lærerige oplevelser, teknologi og internettet. Selvom det kan virke fornuftigt at forbyde teknologi helt, klæder det ikke børnene på til at kunne bruge internettet ansvarligt, når de vokser op.

Ligesom med så meget andet i livet handler skærmtid og internetbrug for børn om balance. Børn har brug for forskellige måder at lære på, og internettet kan fungere som et lærerigt værktøj, der beriger barnets udvikling. Børn har naturligvis brug for vejledning for at kunne bruge det trygt og ansvarligt. I sidste ende er svaret på, hvor meget skærmtid børn bør have, op til dig – og det kan kun besluttes ud fra netop jeres situation.

Og det er her, du kommer ind i billedet! Børn har brug for deres forældres støtte til at navigere i vores teknologiske verden. Med din vejledning kan dine børn færdes i en teknologifyldt hverdag og samtidig lære på en god og ansvarlig måde.