Tips til at forbedre kommunikationen med et barn, der bærer mundbind

I denne artikel

• Hvordan kan mundbind påvirke børns tale, sprog og hørelse?
• • Hørehæmning
  • Stemmelidelser og børns mundbind
  • Sproglige vanskeligheder 
  • Udtalevanskeligheder 

Som talepædagog kender jeg den indvirkning, som brug af mundbind kan have på kommunikationen; men efter min mening er det absolut nødvendigt at bære mundbind af stof for at hjælpe med at redde liv. Det er vigtigt, at vi tager forholdsregler som mundbind til børn for at støtte kommunikationen, samtidig med at vi passer på vores familier.

Dette blogindlæg forsøger at give forældre metoder til at forbedre deres kommunikation, når de bærer mundbind, og mere specifikt hvordan man kommunikerer med et mundbind for munden. For at forbedre dine kommunikationsevner og kommunikere effektivt præsenterer jeg her følgende råd.

Hvordan kan mundbind påvirke børns tale, sprog og hørelse?

Hørehæmning

Der har været en del information på de sociale medier om, hvordan mundbind gør det svært for personer med hørehæmning at høre, fordi de dæmper talerens lydkvalitet og fjerner muligheden for at mundaflæse og se ansigtsudtryk. Følgende tilpasninger kan være en hjælp for børn med høretab både derhjemme og i skolen. 

Sådan kan du hjælpe et barn med hørehæmning:

• I skolen kan man bruge FM-systemer med mikrofoner, der kan sendes rundt, så børnene ikke kun kan høre læreren, men også kan opfange, hvad klassekammeraterne siger.
• Hvis dit barn modtager fjernundervisning, skal du sikre dig, at I har FM-systemet derhjemme med de rigtige computerkabler, så dit barn kan følge med i onlineundervisningen. 
• Lav en vurdering af elevens mundbindspræferencer for at afdække en tilstrækkelig lydopfattelse mellem forskellige typer mundbind (f.eks. stof over for gennemsigtige).
• Lærere og pædagoger bør bære gennemsigtige mundbind for at gøre det nemmere for dit barn at mundaflæse og se ansigtsudtryk. Der bør anvendes et dugfrit materiale, så mundbindene ikke dugger til og dermed skjuler talerens mund.
• Bed om forståelsestjek, gentagelser og præciseringer i klasseværelset.
• Opmuntr dit barn til at tale sin egen sag ved at bede om at få oplysninger gentaget eller forklaret tydeligere. 
• Sørg for at have ansigtet vendt mod dit barn, når du taler, især når du har mundbind på.
• Tal langsommere, en smule højere for at kompensere for mundbindet, og udtal lydene i ordene tydeligt for at forbedre talens klarhed. 

Stemmelidelser og børns mundbind

Børn med stemmelidelser har typisk en anatomisk uregelmæssighed (f.eks. stemmelæbeknuder, polypper, betændelse osv.), som får deres stemme til at lyde hæs og/eller rå. Børn med stemmelidelser har fortalt mig, at når de bærer mundbind, føler de et behov for at tale højere, så folk kan høre dem.

For at råde bod på det hæver og overanstrenger disse børn stemmen. Når de forsøger at tale højere, kan det ofte belaste deres stemmelæbefunktion yderligere. Min bekymring er, at brugen af mundbind kan forværre stemmeproblemer hos alle børn og/eller voksne, som overbelaster deres stemme for at kompensere for mundbindet. Følgende tilpasninger er nyttige både derhjemme og i skolen. 

Sådan kan du hjælpe et barn med en stemmelidelse:

• Bed venligst ikke børn om at hæve stemmen eller tale højere. Som nævnt kan dette blot skabe spændinger på stemmelæberne.
•  Hvis du forstår dit barns budskab, så gentag det gerne, så det ved, at du har hørt det, og dermed ikke forsøger at sige det højere.
• Sørg for, at børn drikker rigeligt med vand. Vand fugter stemmelæberne. Giv barnet en vandflaske med i skole. Du kan være nødt til at anmode om dette som en særlig aftale.
• Hjælp børnene ved at være en god rollemodel for passende afstand, når du bruger stemmen. Gå tættere på dem (inden for rimelig afstand i skolen) og/eller lær dem at komme tættere på dig, i stedet for at de råber på tværs af rummet for at fortælle noget.
• Opmuntr børnene til at bruge fagter til at fange din opmærksomhed i stedet for at bruge stemmen.
• Gå om muligt til et mere roligt sted i rummet eller bygningen for at tale sammen.
• Hvis der er flere børn i hjemmet, så indfør en regel om at skiftes til at tale, så hvert barn får rolig taletid uden afbrydelser.

Sproglige vanskeligheder 

Børn med sproglige vanskeligheder påvirkes også af brugen af mundbind. Børn, der har svært ved at forstå mundtligt sprog, støtter sig ofte til ansigtsudtryk og kropssprog for at udfylde de brikker af budskabet, de går glip af i undervisningen og/eller samtaler. Det er svært for disse elever at forstå sproget, og med mundbind på kan det blive endnu mere udfordrende.

Når eleverne møder disse forhindringer, kan nogle af dem lukke sig inde, blive kede af det eller ængstelige. Følgende tilpasninger er nyttige både i hjemmet og i skolen. 

Sådan kan du hjælpe et barn med sproglige vanskeligheder:

• Tal langsommere, prøv at lægge tryk på ordene, og hold pauser mellem dine pointer, så der er tid til forståelse.
• Reducer brugen af overflødigt sprog. 
• Opmuntr børn til at sige til og bede om gentagelser og forklaringer efter behov. Det er helt i orden, at dit barn siger: "Det forstår jeg ikke." 
• Brug fagter og kropssprog som støtte. Peg for eksempel på det sted, du gerne vil have dem til at gå hen, vink dem hen til dig, og/eller lav en gestus for ord som "stop" eller "vent". Visuelle kropssignaler er et stærkt middel til at forbedre forståelsen.
• Lav visuelle hjælpemidler eller tjeklister, som børnene kan følge eller bruge til at forbedre deres forståelse. Lav for eksempel en huskeliste med billeder, som børnene kan støtte sig til.
• Brug et visuelt skema til at hjælpe børnene med at forstå forventningerne til dem.
• Brug et børnevenligt analogt ur, såsom et Bee A Time Keeper-ur, for at hjælpe børnene med at "se og fornemme" tidens gang og de tidsmæssige forventninger i tråd med det visuelle skema.
• Gå om muligt hen til et mere roligt sted i rummet for at tale sammen.
• Få børnene til at gentage instruktionerne for at sikre, at de har forstået dem.
• Undgå sarkasme eller vittigheder, da de kan virke forvirrende på børn med sproglige vanskeligheder. 

Udtalevanskeligheder 

Børn, der viser tegn på forsinket udtale af talelyde, kan være sværere at forstå, når de bærer mundbind. Som voksne lærer vi at afkode børns udtalefejl ved at lytte og kigge på deres mund og ansigtsudtryk. Et mundbind forhindrer denne visuelle del af barnets budskab og kan sommetider gøre udtalen mere "dæmpet". Dit barn kan blive frustreret over vanskeligheden ved at formidle sine tanker tydeligt til dig og pædagogerne eller lærerne.

Derudover kan forældre og lærere blive frustrerede over ikke at kunne forstå dem. Disse tilpasninger kan være gavnlige for den verbale kommunikation både i hjemmet og i skolen. 

Sådan kan du hjælpe et barn med udtalevanskeligheder:

• Lad dit barn bære et gennemsigtigt mundbind for at hjælpe lytteren med bedre at forstå barnets budskab. Brug et dugfrit materiale, så der er frit udsyn til barnets mund.
• Bed venligst ikke børn om at hæve stemmen eller tale højere. Som jeg nævnte tidligere, kan det udsætte dit barn for risikoen for at udvikle en stemmelidelse.
•  Hvis du forstår dit barns budskab, så gentag det gerne, så det ved, at du har forstået det, og dermed ikke forsøger at sige det højere.
• Gå om muligt til et mere roligt sted i rummet eller bygningen for at tale sammen.
• Vær en god rollemodel med et langsommere taletempo, og udtal dine egne sproglyde tydeligt. 
• Hvis der er flere børn i hjemmet, så indfør en regel om at skiftes til at tale, så hvert barn får rolig taletid uden afbrydelser.
• Hvis du ikke forstår barnets budskab, så opmuntr det til at "vise dig det" eller bruge fagter for at hjælpe på din forståelse.
• Stil ja/nej-spørgsmål (f.eks.: "Sagde du, at du gerne ville have en snack?") eller valgmulighedsspørgsmål (f.eks.: "Vil du have juice eller mælk?"). 
• Gentag udtalefejl korrekt, når du har forstået ordet (f.eks. "kanin" i stedet for "tanin").

I hjemmet er det naturligvis sjældent nødvendigt at bære mundbind, men ude i samfundet eller i skolen vil ovenstående tilpasninger være en stor støtte for dit barns kommunikationsevner. 

Den amerikanske tale-høre-forening American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) har udgivet retningslinjer vedrørende brug af mundbind.  

Hvis du ønsker flere oplysninger, kan du kontakte dit barns talepædagog eller besøge American Speech-Language-Hearing Association.