Undervisning af børn med Downs syndrom – tips fra en lærer

I denne artikel

• Talepædagogisk app til Downs syndrom
• Interview med Megan
• • Hvordan så din læreproces ud?
  • Hvad er din erfaring med talepædagogik?
  • Beskriv din største udfordring
  • Hvilke metoder har virket for dig?
  • Har du gode råd til forældre og børn?
  • Hvilke redskaber bruger du til at forbedre sproget?
  • Hvilke typer redskaber og ressourcer har du typisk brug for?

Center for Disease Control (CDC) forklarer, at »kromosomer bestemmer, hvordan et barns krop dannes under graviditeten, og hvordan barnets krop fungerer, mens det vokser i livmoderen og efter fødslen. Børn med Downs syndrom har en ekstra kopi af et af disse kromosomer, nemlig kromosom 21. Den medicinske betegnelse for at have en ekstra kopi af et kromosom er 'trisomi'. Downs syndrom kaldes også for 'Trisomi 21'. Denne ekstra kopi ændrer den måde, barnets krop og hjerne udvikler sig på, hvilket kan give både mentale og fysiske udfordringer for barnet.

Downs syndrom er en livslang tilstand. Tidlige indsatser hjælper ofte spædbørn og børn med Downs syndrom med at forbedre deres fysiske og intellektuelle evner. De fleste af disse indsatser fokuserer på at hjælpe børnene med at udvikle deres fulde potentiale. Disse tilbud omfatter talepædagogik, ergoterapi og fysioterapi, og de tilbydes typisk gennem tidlige indsatsprogrammer i de enkelte delstater. Børn med Downs syndrom kan også have brug for ekstra hjælp eller støtte i skolen, selvom mange børn er inkluderet i almindelige klasser.«

Dette blogindlæg er et interview med Megan Casilla-Mwaura, som har førstehåndserfaring med at undervise børn med Downs syndrom. Hun er udskolingslærer i USA og har en fætter, hvis barn har Downs syndrom. Hun skriver også for forskellige hjemmesider om digitale platforme og mobilapps. Megan blev bedt om at hjælpe med at lære barnet at tale.

Men først er der en ressource, der hjælper personer med Downs syndrom med at tale bedre og hurtigere.

Talepædagogisk app til Downs syndrom

Speech Blubs er en sprogtræningsapp, der oprindeligt blev udviklet til børn med autisme, Downs syndrom og verbal apraksi! Når dit barn begynder at tale, kan Speech Blubs hjælpe dig som en supplerende sprogaktivitet. 

Start din gratis prøveperiode i dag, og udforsk mere end 1.500 sjove og lærerige aktiviteter!

Interview med Megan

Hvordan så din læreproces ud?

Børn med Downs syndrom støtter sig generelt meget til visuel læring. Da deres læreproces er langsommere, tager det længere tid for dem at bearbejde information. For at sætte skub i processen havde jeg brug for konstant kommunikation med barnet.

Børn med Downs syndrom har en kortere arbejdshukommelse for verbal kommunikation. Normalt kan småbørn allerede sige ord som toårige. Men for børn med Downs tager det ofte omkring fire år, før de begynder at vise interesse for at tale.

Min proces starter med tilvænning. At tale helt almindeligt (uden babysprog) med barnet er afgørende. Min nevø kan ikke tale endnu, men han forstår mig alligevel rigtig godt.

Jeg begyndte at gå rundt i huset og lære ham, hvad tingene hedder. Faktisk var hans første rigtige ord 'HEDDER', når han henviste til, hvad en bestemt genstands navn er.

Han går altid rundt med en lille actionfigur af 'Chopper' fra den verdenskendte manga- og animeserie 'One Piece'. Jeg brugte Chopper til at introducere ham for nye ord. Vi opholder os normalt i ét bestemt rum i huset en uge ad gangen. Oprindeligt ville jeg gerne have, at han lærte ord fra køkkenet, så han kunne fortælle sin mor, hvilken mad han ikke ville have, men han viste større interesse for badeværelset, fordi han elsker at komme i bad.

Hvad er din erfaring med talepædagogik?

Det er nemmere, når han selv er interesseret i talepædagogik. Eftersom børn med Downs er meget visuelle, kan han godt lide, når jeg overdriver mundbevægelserne for bogstaver som 'v', 'l', 's', 'r' og mange flere.

Jeg har også brugt apps til talepædagogik, især når vi ikke er sammen. Jeg har listet appsene her.

Beskriv din største udfordring

Min nevø har svært ved at lære ord, som han ikke interesserer sig for. Han gentog tit ord, han allerede kendte godt, og nogle dage nægtede han pure at lære noget nyt og ville bare være sammen med sin mor.

Ud over de typiske adfærdsmæssige udfordringer er min største udfordring fastholdelsen af ordene – han glemmer nogle begreber, når han lærer nye ord.

Hvilke metoder har virket for dig?

»Gentagelse« og »vis og fortæl«. Disse to ting har altid virket for mig, når jeg underviser børn med Downs eller andre former for autisme.

Gentagelse, hvor jeg viser tingene fysisk eller bruger billedkort, billeder og videoer, har hjulpet enormt meget. Det hjalp også at vise min nevø forskellige farver og varianter af den samme ting.

Har du gode råd til forældre og børn?

Det handler alt sammen om tålmodighed. Enhver forælder, der underviser et barn med Downs, har brug for masser af det. Og vær ikke for hård ved dem, hvis de ikke lige kan følge med. Giv dit barn tid til at bearbejde nye begreber, og giv også barnet tid til at forstå, hvad du siger. Børn med Downs er meget velfungerende – så længe man lærer dem tingene på en god måde.

Her er en guide, som er lagt op på vores hjemmeside.

Hvilke redskaber bruger du til at forbedre sproget?

Jeg bruger også ordbogsapps eller billedordbøger. Det hjælper meget. Men det, der hjælper endnu mere, er videoopkald. Så viser jeg ham rundt i mit hus, eller hvis jeg er på stranden, ringer jeg til ham og viser ham, hvordan en fisk ser ud, eller hvilken farve sandet har.

Hvilke typer redskaber og ressourcer har du typisk brug for?

Når jeg underviser ham på tomandshånd, må jeg aldrig løbe tør for papir til origami eller tuscher til at tegne med. En stak billedkort og et digitalkamera er helt uundværligt. Mit kamera er vigtigt, fordi jeg tager billeder af ting, jeg ser omkring mig, så jeg kan vise det til ham, næste gang vi ses.

Jeg bruger også apps og læringsredskaber. Jeg beder min kusine om at downloade dem på sin telefon og få hende til at lave 30 minutters læring med sin søn ad gangen – og ikke mere end det.