Hörverlust und verzögerte Sprachentwicklung

In diesem Artikel

• Verzögerung oder Störung
• 4 Hauptauswirkungen von Hörverlust auf Kinder
• • 1. Verzögerung beim Erlernen der expressiven und rezeptiven Sprachentwicklung (Sprache)
  • 2. Das Sprachdefizit verursacht Lernprobleme, die zu einer geringeren schulischen Leistung führen.
  • 3. Kommunikationsschwierigkeiten können zu sozialer Isolation und geringem Selbstwertgefühl führen.
  • 4. Es kann sich auf die Berufswahl auswirken
• Spezifische Auswirkungen auf die Entwicklung
• • Wortschatz
  • Satzbau
  • Sprechen
  • Schulleistungen
• Was Sie tun können

Erfolgreiches Hören führt zu einer gesunden Sprachentwicklung, Kommunikation und gutem Lernen. Kinder, bei denen ein Hörverlust festgestellt wurde – egal wie stark – können Schwächen in den genannten Bereichen zeigen, aber auch Schwierigkeiten beim Lernen und bei der auditiven Verarbeitung haben.

Je früher ein Hörverlust im Leben eines Kindes auftritt, desto gravierender sind die Folgen. Denn wenn ein Kind erst mit 5 Jahren einen Hörverlust erleidet, hat es bereits viel Sprache gehört und gelernt, wie man Laute richtig bildet, um flüssig und deutlich zu sprechen. Wenn ein Baby mit einem Hörverlust geboren wird, hat es nie die Möglichkeit zu hören, wie Sprache entsteht. Genauso ist es: Wenn ein Hörverlust frühzeitig erkannt und so schnell wie möglich behandelt wird, sind die Auswirkungen auf die soziale Entwicklung, die Kommunikation und das Lernen geringer.

Verzögerung oder Störung?

Wenn bei einem Kind eineEntwicklungsverzögerungfestgestellt wird, bedeutet das nur, dass es die Fähigkeiten, die derzeit fehlen, erlernen wird; dies kann jedoch langsamer geschehen als bei Gleichaltrigen. Wenn bei einem Kind eine Störung diagnostiziert wird, bedeutet das, dass sich seine Sprache, Entwicklung oder Kognition anders entwickelt als bei anderen Kindern und nicht dem "normalen" Muster folgt.

4 wichtige Bereiche, in denen sich ein Hörverlust bei Kindern auswirkt

1. Verzögerung beim Erlernen der expressiven und rezeptiven Sprachentwicklung (Sprache und Sprachverständnis)

Expressive Spracheist die Fähigkeit einer Person, klar, effektiv und präzise zu sprechen. Dieser Bereich der Sprache umfasst auch das Schreiben.

Rezeptive Spracheist die Fähigkeit einer Person, Informationen zu verstehen. Es beinhaltet das Verstehen von Wörtern und ihrer Bedeutung in verschiedenen Kontexten.

2. Sprachliche Defizite können zu Lernschwierigkeiten führen, was sich dann negativ auf die schulischen Leistungen auswirkt.

Wenn ein Kind Laute oder Sprache nicht richtig hören kann, versteht es nicht, was um es herum passiert – egal wo es gerade ist. Wenn ein Lehrer vor der Klasse etwas erklärt und das Kind kann es nicht hören, verpasst es wichtige Informationen und kann dem Unterricht bald nicht mehr folgen. Das kann frustrierend sein und dem Kind das Gefühl geben, zu versagen.

3. Schwierigkeiten in der Kommunikation können zu sozialer Isolation und einem geringen Selbstwertgefühl führen.

Kinder interagieren genauso wie Erwachsene – indem sie sich an einem Geben und Nehmen im Gespräch beteiligen. Wenn ein Kind nicht angemessen auf die Fragen oder Kommentare eines anderen Kindes reagieren kann, kann es dazu führen, dass das "typische" Kind nicht mehr so viel mit dem Kind interagieren möchte, das eine Hörminderung hat. Das wird sich schließlich auf das Selbstvertrauen des Kindes mit Hörminderung auswirken. Es wird sich scheuen, Gespräche zu führen, was das soziale Kommunikationsdefizit nur noch verschlimmert.

4. Das kann sich auf die Berufswahl auswirken.

Nicht immer, aber manchmal erhalten Kinder nicht die richtige Rehabilitation für ihren Hörverlust. Dies beeinträchtigt ihre Fähigkeit, im Unterricht mitzukommen, und kann ihre Berufswahl nach dem Schulabschluss beeinflussen.Wenn sie eine gute Hörversorgung haben, können sie JEDEN Beruf ergreifen, den sie sich wünschen!

Spezifische Auswirkungen auf die Entwicklung

Wortschatz

• Der Wortschatz entwickelt sich langsamer bei Kindern, bei denen eine Hörstörung diagnostiziert wurde.
• Konkrete Wörter wieHund, Katze, Mama, blausind leichter zu lernenals abstrakte Wörter wievorher, als, nachher, seitdem.Darüber hinaus können Kinder mit Hörverlust Schwierigkeiten haben, Wörter wieein, eine,undder, die, daszu verstehen und zu verwenden.
• Die Wortschatzlücke zwischen hörenden und nicht-hörenden Kindern vergrößert sich mit dem Alter.Kinder mit Hörverlust holen später im Leben nicht mehr auf. Deshalb sind Neugeborenen-Hörscreenings sehr wichtig!
• Wörter mit Mehrfachbedeutungen sind schwierig.Zum Beispiel kann das WortBankdas Ufer eines Flusses oder ein Ort bedeuten, an dem wir Geld aufbewahren.

Satzbau

• Kinder mit Hörverlustbilden oft kürzere und abgehacktere Sätzeals Kinder, die hören können.
• Komplexe Sätze, wie zum Beispiel: "Der Ball, der von John geworfen wurde, sprang über den Platz und landete im Gebüsch", sindschwer zu lesen, zu verstehen und zu schreiben.Außerdem sind Sätze im Passiv (z.B. "Der Cupcake wurde von Sally gegessen") eine Herausforderung.
• Die Endungen von Wörtern, wie-soder-edEndungen, sind für Kinder mit Hörverlust schwer zu erfassen.Dies führt zu Missverständnissen und falscher Anwendung von Pluralen, Zeitformen und fehlender Übereinstimmung von Subjekt und Verb.

Sprechen

• Leise Sprachlautewie "f", "s", "k", "t" und "sch" sind für Kinder mit Hörverlust schwer zu hören. Dies führt zu einer falschen Aussprache von Wörtern beim Sprechen. Ihre Sprache kann auch schwer verständlich sein.
• Wenn Kinder, die nicht gut hören können, sprechen,können sie ihre eigene Lautstärke nicht richtig einschätzen.Dies führt dazu, dass sie entweder zu leise oder zu laut sprechen. Sie können auch eine höhere Stimme haben und sogar nuscheln, weil sie nicht hören, wie sie klingen.

Schulische Leistungen

• Bereiche wieLesen und Rechnensind schwierig für Kinder mit Hörverlust.
• Kinder mit einem leichten bis mittelgradigen Hörverlust erzielen im Durchschnitt ein bis vier Schuljahre niedrigere Leistungen als ihre Altersgenossen, es sei denn,es werden angemessene Anpassungen und Fördermaßnahmen vorgenommen..
• Kinder mit einem schweren bis hochgradigen Hörverlust erreichen höchstens das Niveau der 3. oder 4. Klasse, es sei denn,es erfolgt eine angemessene pädagogische Förderung..
• Das Leistungsniveau stehtin direktem Zusammenhang mit der Beteiligung der Eltern, der Quantität, Qualität und dem Zeitpunkt der Leistungserbringung..

Was Sie tun können

Studien haben gezeigt, dass Kinder, bei denen frühzeitig ein Hörverlust diagnostiziert wird, die Fähigkeit haben, Sprache (ob verbal oder durch Gebärden) altersgerecht zu lernen und zu entwickeln. Wenn in Ihrer Familie ein Hörverlust festgestellt wird,sollte eine frühzeitige Intervention sofort beginnen.Ein Audiologe, ein medizinischer Fachmann, der bei der Diagnose und der Empfehlung von Maßnahmen eine entscheidende Rolle spielt, wird eine Beurteilung vornehmen und den geeignetsten audiologischen Interventionsplan für Ihr Kind und Ihre Familie vorschlagen. Ein Logopäde wird ebenfalls mit Ihnen zusammenarbeiten, um den besten Weg zu finden, mit Ihrem Kind zu kommunizieren!

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Quelle:ASHA - Informationsblätter zur Audiologie, 2015.