Artikulationstherapie für den L-Laut: Ein Ratgeber für Eltern

Hallo zusammen! Ich bin hier, um euch zu zeigen, wie man mit eurem Kind zu Hause ein paar einfache sprachtherapeutische Aktivitäten machen kann, um die Entwicklung der Sprache zu fördern. Und diese hier sind speziell für Kinder, die noch keine Wörter sprechen. Also, wenn dein Kind vielleicht ein paar Laute macht, aber noch keine echten Wörter, ist das genau das Richtige für dich! Wir werden uns auf drei Dinge konzentrieren: Nachahmung, Lautbildung und gegenseitiges Spiel. **Nachahmung** Bei der Nachahmung geht es darum, dass du das nachmachst, was dein Kind tut und sagt. Wenn dein Kind also „ahhhh“ macht, machst du auch „ahhhh“. Wenn dein Kind mit einem Spielzeugauto spielt, nimmst du vielleicht auch ein Spielzeugauto und spielst damit auf die gleiche Weise. Indem du das, was dein Kind tut, widerspiegelst, zeigst du ihm, dass du ihm zuhörst und dass das, was es tut, wichtig ist. Das ermutigt dein Kind, weiterhin Laute zu machen und zu interagieren. **Lautbildung** Als Nächstes haben wir die Lautbildung. Hierbei geht es darum, deinem Kind zu helfen, verschiedene Laute zu üben, die es später in Wörtern verwenden kann. Eine einfache Möglichkeit, dies zu tun, ist das Spielen von Lautspielen. Wenn du zum Beispiel mit deinem Kind spielst und es ein Spielzeugauto hat, kannst du immer wieder „brumm, brumm“ sagen. Oder wenn du mit einem Ball spielst, kannst du immer wieder „boing, boing“ sagen. Wiederhole diese Laute immer und immer wieder. Und ermutige dein Kind, sie nachzusprechen. Es ist okay, wenn sie es nicht sofort richtig machen. Das Ziel ist einfach, dass sie die Laute hören und versuchen, sie nachzumachen. **Gegenseitiges Spiel** Schließlich haben wir noch das gegenseitige Spiel. Das bedeutet, dass du beim Spielen mit deinem Kind aktiv bist und mit ihm interagierst. Anstatt dein Kind einfach nur spielen zu lassen, versuche, mit ihm in Kontakt zu treten und das Spiel abwechselnd zu gestalten. Wenn du zum Beispiel mit Bauklötzen spielst, kannst du einen Bauklotz nehmen und ihn auf einen Turm legen. Dann gibst du deinem Kind einen Bauklotz, damit es ihn auch auf den Turm legen kann. So wechselt ihr euch ab. Das gegenseitige Spiel hilft deinem Kind, soziale Fähigkeiten zu entwickeln und zu lernen, wie man mit anderen interagiert. Das sind nur ein paar einfache Aktivitäten, die du zu Hause mit deinem Kind machen kannst, um seine Sprachentwicklung zu fördern. Denk daran, dass es wichtig ist, geduldig zu sein und Spaß zu haben! Und scheue dich nicht, einen Logopäden zu konsultieren, wenn du Bedenken hast. Viel Glück!

Da /l/ so schwierig ist, wird es normalerweiseausgelassen (gelöscht) oder durch einen anderen Laut ersetzt,wie /w/ oder /j/. Zum Glück gibt es eine Reihe von Tipps aus der Sprachtherapie, die du anwenden kannst, um deinem Kind zu helfen, diesen Laut zu meistern.

Wann sollte dein Kind bestimmte Laute sprechen können?

Es ist wichtig zu verstehen, dassLaute in bestimmten Altersstufen entwickelt werden. Unten ist eine Tabelle, die erklärt, welche Laute entsprechend dem chronologischen Alter Ihres Kindes entwickelt werden. Es ist auch wichtig zu bedenken, dass Kinder Wissen und Gebrauch dieser Laute auf unterschiedliche Weise und zu unterschiedlichen Zeiten erlangen.

Zum Beispiel lernt ein Vorschulkind den /t/-Laut vielleicht schneller als ein anderes,das nicht in der Schule ist,weil es dem Laut öfter ausgesetzt ist und häufiger die Möglichkeit hat, daran zu arbeiten.

Manchmal fangen Kinder mit etwa drei Jahren an, den /l/-Laut zu benutzen. Aber es dauert meistens bis zum Alter von ungefähr sechs Jahren, bis sie ihn in allen Wörtern immer richtig aussprechen können.

So macht man den /L/-Laut

Um den /l/ Laut zu machen, muss die Zungenspitze direkt hinter die vorderen Zähne. Da ist so eine kleine Erhebung oder ein kleiner Hügel – genau da sollte dein Kind hinzielen. Und wichtig ist, dass dein Kind die Stimme benutzt, um den Laut zu erzeugen und die Luft an der Zunge vorbei durch den Mund strömen lässt.

Nachahmungist der Schlüssel zum Lehren von Sprachlauten. Ein Kind muss in der Lage sein, das Modell anzusehen und zu kopieren, was es sieht. Achten Sie darauf, dass Sieden Laut selbst vormachen.den Laut selbst vormachen.

Sei langsam und betone den Klang und die Position deiner Zunge, wenn du es vormachst. Der /l/-Laut ist einer, den man ewig ziehen kann. Du kannst ihn schön lange halten und ihn extra übertreiben (anders als zum Beispiel ein /t/-Laut, der ganz schnell kommt und geht).

Welche Techniken werden denn so empfohlen?

Eine meiner liebsten Methoden, um an Sprachlauten zu arbeiten, ist die Verwendung einesSpiegels.Lass dein Kind dich und dann sich selbst ansehen, während es versucht, den /l/ Laut zu produzieren. Lass es vergleichen, wie du den Laut machst und wie es ihn macht. Wenn es sehen kann, was es falsch macht, ist es einfacher, den Fehler zu korrigieren.

Eine weitere Möglichkeit, an Sprachlauten zu arbeiten, sind Apps. Schau dir mal dieSpeech Blubs Appan! Sie bietet tolle Ressourcen, wo dein Kind andere Kinder imitieren und seine Sprachlaute auf unterschiedliche Weise üben kann (Farben, Zahlen, Formen). Und das Ganze macht auch noch Spaß! Schau dir mal den BereichMundgymnastikfür Aktivitäten und Spiele an!

Eine andere Möglichkeit, am /l/ Laut zu arbeiten, ist,einen taktilen Hinweis zu geben,also einen Hinweis durch Berührung. Du kannst zum Beispiel eine Zahnbürste, einen Zungenspateloder den Speech Buddy nehmen,oder ihnen auf andere Weise zeigen, wo die Zunge richtig platziert werden muss.

Manche Eltern werden kreativ mit dem Essen undplatzieren ein Cheerios oder einen Klecks Erdnussbutter an dieser Stelle.Die Methode, die für ein Kind am besten funktioniert, ist nicht immer gut für ein anderes. Sei also nicht entmutigt, wenn eine Idee nicht funktioniert.

Die Reihenfolge der /L/-Laute

Wenn du deinem Kind einen neuen Sprachlaut beibringst, ist es wichtig, dass du es nicht mit zu vielen Dingen auf einmal überforderst.

Zum Beispiel ist es nicht so gut, das Wort "Lutscher" als Einstieg zu wählen, weil dein Kind schnell frustriert sein und dichtmachen könnte. Konzentriere dich lieber erst darauf, den Laut isoliert zu üben, und bau dann darauf auf, wenn dein Kind die einzelnen Schritte sicher beherrscht.

https://www.youtube.com/watch?v=67r4fDOhEjw

Das "L" mit Liedern üben

Zum Beispiel sieht das so aus:So könnte ein gestuftes Programmfür den /l/-Laut aussehen.

Klar, wir wissen ja, dass das /l/ nicht nur am Anfang von Wörtern vorkommt. Manchmal haben Kinder nur am Wortanfang Probleme damit, und manchmal liegt's eher in der Mitte (wie bei "Blume") oder am Ende (wie bei "Ball").

Egal, wo der Laut im Wort sitzt, der Ablauf ist immer derselbe. Euer Logopäde oder eure Logopädin wird euer Kind durch diesen Prozess begleiten und die Fortschritte so gestalten, wie es am besten passt.

Übungen für den /L/ Laut

1. Lutscher, Teil 1

Druckt ein großes Bild von einem Lolli aus. Lasst euer Kind bestimmte Wörter mit /l/ auf den Lolli schreiben. Während sie die Wörter schreiben, sollen sie sie auch sagen. Ihr könnt kleine Belohnungen oder Chips geben, wenn sie einige oder viele der Wörter richtig aussprechen.

2. Lutscher, Teil 2

Du kannst auch 10 Lollipop-Bilder ausdrucken, auf die Rückseite Bilder mit /l/-Wörtern kleben und dein Kind die Lollis umdrehen lassen. Das ist ein lustiges Zuordnungsspiel und gibt deinem Kind die Möglichkeit, die Laute mehrmals zu sagen.

3. Hebt die Blätter hoch

Das ist eine süße Idee, um rauszugehen UND gleichzeitig spielerisch zu üben. Lass dein Kind draußen Blätter in verschiedenen Größen sammeln. Klar, im Herbst geht das am besten, aber ihr könnt das auch super im Frühling machen, wenn die Blätter anfangen, an den Bäumen zu wachsen. Lass dein Kind über die verschiedenen Farben sprechen, was auf den Blättern zu sehen ist usw. Ihr könnt auch Wörter mit /l/ mit Eddings auf die Rückseite der Blätter schreiben!

4. Hüpf wie ein Frosch!

Hier ist noch ein Spiel, das ihr entweder draußen spielen könnt, sobald es wärmer wird, ODER ganz gemütlich in eurem Wohnzimmer. Druckt 10 grüne Seerosenblätter aus und verteilt sie im Raum. Lasst die Kinder so tun, als wären sie Frösche und von Blatt zu Blatt hüpfen. Wenn sie auf einem neuen Blatt landen, müssen sie das Wort sagen, das darauf steht!

Wie spielt man Artikulations-Bingo?

Ich hoffe, das hat euch ein bisschen mehr über den /l/-Laut erzählt und euch ein paar lustige und einfache Ideen für zu Hause mitgegeben!

Wenn dein Kind Schwierigkeiten mit anderen Lauten hat, findest du hier Artikel, die dir mit Sprachtherapie und Ideen für Übungen zur Artikulation helfen können: