Stotternden Kindern helfen, Mobbing zu überwinden

Meine typischen Fälle umfassen Kinder mit kognitiven Schwierigkeiten, auditiven oder sprachlichen Verarbeitungsstörungen,Autismus,Aufmerksamkeitsdefizitstörungund Stottern. Bis vor zwei Jahren hatte ich selten ein Kind mit Anzeichen von Stottern in meiner Betreuung. Bevor die Quarantäne kam, waren es 6!

Wenn so etwas passiert, frage ich mich immer: Warum nur? Was ist bei unseren Kindern los, dass sie stottern? Haben sie vor der weiterführenden Schule jemals eine Therapie erhalten?

Neue Forschung

Eine neue Studie der Purdue University untersucht die Auswirkungen von Stottern, insbesondere Mobbing und Hänseleien, und die Folgen dieser Faktoren auf die psychische Gesundheit und das Wohlbefinden eines Kindes.

William Murphy, der seit über zwei Jahrzehnten an der Purdue University (am Institut für Sprach-, Sprech- und Hörwissenschaften im College of Liberal Arts) maßgeblich an der Weiterentwicklung der Sprachtherapie mitwirkt, hat ein 110-seitiges Buch (für 8 Dollar) verfasst. Es wurde letzten Monat von der National Stuttering Association, der weltweit größten Selbsthilfegruppe für Menschen, die stottern, finanziert und herausgegeben.

Im Buch gibt es Abschnitte für Eltern, Lehrer,Logopädenund stotternde Kinder. Das Buch kann bei der National Stuttering Association bestellt werden, entweder telefonisch unter (800) 937-8888 oder über ihre Katalog-Webseite.

Eltern können helfen, indem sie mit ihren Kindern über Mobbing sprechen. Zu den wichtigen Tipps für Eltern, die im Buch beschrieben werden, gehört auch, zusammen mit dem Kind einen Plan zu erarbeiten, wie es mit einem Mobber umgehen kann.

Hallo und herzlich willkommen auf unserem Kanal! Heute machen wir gemeinsam ein super lustiges Aufwärmprogramm, um unsere Münder und Stimmen so richtig fit fürs Sprechen zu machen. Es ist total wichtig, dass wir unsere Sprachmuskeln dehnen, genau wie wir uns vor dem Sport aufwärmen. Seid ihr bereit? Dann legen wir los!

Dann können Eltern mit dem Kind üben, wie es mit einem Mobber umgeht, oder ihm helfen, daran zu denken, die Situation zu verlassen und sich einer Gruppe von Freunden anzuschließen oder in der Nähe eines Lehrers oder einer anderen erwachsenen Bezugsperson zu bleiben.

William Murphy betont, dass die Arbeit amStotternnicht ausreicht, um dem Kind zu helfen. Eltern und Therapeuten müssen sich mit negativen Gefühlen und Gedanken auseinandersetzen, die das Kind daran hindern könnten, erfolgreich zu sein.

Zum Beispiel mag sich das Stottern eines Kindes verbessern, aber es kann trotzdem noch negative Gefühle haben, wie zum Beispiel:„Warum ich?“oder„Warum kann ich nicht einfach flüssig sprechen?“Diese Gefühle werden nur noch schlimmer, wenn ein anderes Kind lacht oder sich negativ über das Kind äußert.

Die meisten Kinder, mit denen ich arbeite und die Schwierigkeiten mit der Sprachflüssigkeit haben, kämpfen damit schon seit der weiterführenden Schule.

Einige bekamen Therapie, bei anderen wurde die Behandlung ohne Fortschritte beendet, und manche hatten noch nie eine Logopädin kennengelernt, bevor sie zu mir kamen. Es sind alles Jungen.

Mein einziger Schützling

Ich habe einen Schüler, der schon viele heftige Wutausbrüche hatte, schnell wütend wird und jedes Jahr in mehreren Fächern Schwierigkeiten hat. Ich wähle bei Schülern, die stottern, immer einen beratenden Ansatz, denn hinter dieser manchmal so wirkenden harten Schale verbirgt sich meistens noch viel mehr.

Bei diesem einen Kind kam wirklich vieles zusammen. Auch wenn er im Moment nicht gemobbt wird, gab es neben der Sprechflüssigkeit noch einige emotionale Themen, die wir gemeinsam angehen mussten. Diese drehten sich oft darum, dass er sich selbst für liebenswert hält und ob er Glück im Leben verdient hat.

Er sträubt sich sehr dagegen, über seineGefühlezu sprechen, besonders weil es ihn schwach aussehen lässt.

In jeder Sitzung nehmen wir uns 15 Minuten Zeit für Ihre Fragen und Anliegen, und die andere Hälfte der Sitzung widmen wir uns dann den Stottertechniken und -strategien.

Wenn er offen ist und bereitwillig Fragen in der Beratung beantwortet, verbessert sich seine Sprechflüssigkeit enorm!Er stottert mittlerweile fast gar nicht mehr. Das steht in direktem Zusammenhang mit der aktuell durchgeführten Studie und Forschung!

Ich hoffe sehr, dass ihm, wenn er die Schule abgeschlossen hat, klar wird, wie wichtig es ist, seine Gefühle und Gedanken mitteilen zu können, und dass er sich auch nach der Schule weiterhin Unterstützung holt!

Tipp für Eltern

Sollten Sie bei Ihrem Kind Anzeichen von Redeflussstörungen bemerken, wenden Sie sich bitte an eine Logopädin oder einen Logopäden. Oft ist auch zusätzliche Beratung sinnvoll, um sicherzustellen, dass alle Facetten der Störung umfassend behandelt werden!

Beratung muss nicht nur für das Kind sein – es muss möglicherweise ein familien- zentrierter Ansatz sein!Bitte seien Sie aufgeschlossen und denken Sie daran, dass all das Ihrem Kind hilft, seine Sprach- und Sprechstörung zu überwinden, auch wenn es Ihnen im Moment vielleicht unangenehm ist!