4 viisi, kuidas aidata mitteverbaalsel autistlikul lapsel rääkima õppida

Et aidata mitteverbaalsel lapsel suhelda kas või lihtsate sõnade või fraasidega, on varajane sekkumine hädavajalik.  Autismispektri häire on keeruline ning enamik lapsi vajab logopeediat. Siin on neli viisi, kuidas kodus mitteverbaalse autistliku lapse kõne ja keele arengut toetada!

1. Keskendu mitteverbaalsele suhtlusele

See võib tunduda vastupidine sellele, mida püüad saavutada, et innustada autismiga lapse kõne arengut.  Kui aga arendad omaenda mitteverbaalset suhtlust, suurenevad ka sinu lapse mitteverbaalsed märguanded.  Kuigi iga mitteverbaalse lapse vanema eesmärk on panna ta rääkima, aitavad mitteverbaalsed suhtlusmärgid kõne arengut soodustada.

Siin on mõned viisid, kuidas näidata lapsele eeskuju mitteverbaalses suhtluses:

• Tere ja head aega öeldes lehvita käega
• Põnevuse näitamiseks või tubli töö puhul tunnustamiseks plaksuta käsi
• Kui esitad lapsele küsimuse, soodusta silmsidet, laskudes tema tasemele või tõstes eseme oma silmade kõrgusele.  Näiteks: „Kas sa tahad oma sinist autot?“ Seejärel liiguta sinine auto oma silmade kõrgusele, et julgustada last looma silmsidet.
• Osuta kõigele ja igale asjale, millest räägid või mille kohta küsid.  Näiteks: „Kuidas sulle su makaronid juustuga maitsevad?“ Osutades samal ajal toidule.
• Jah öeldes nooguta pead

Pea meeles, et silmside on mitteverbaalses suhtluses sama oluline kui käeliigutused.  Hakkasin oma pojale mitteverbaalset suhtlust eeskujuks tooma ja märkan tema mitteverbaalsete märguannete märkimisväärset paranemist.  Kuigi see pole veel rääkimine ega sõnade kasutamine, on mitteverbaalsed märgid, nagu osutamine, vähendanud suhtlusest tulenevat frustratsiooni meie mõlema vahel.  

https://www.youtube.com/watch?v=SKhsavlvuao

2. Lühenda oma lauseid

Jällegi võib see tunduda vastuoluline, kuid paljudel autistlikel lastel on raskusi keskendumisega.  Keele arendamiseks proovi oma fraase lühendada. Eriti kõigi juhiste puhul, mida annad! Kui su lapsel on lühike tähelepanuvõime, võib tal olla raske juhiseid järgida, kui korraga antakse liiga palju selgitusi.  

Fraase lühendades ja lihtsamaid sõnu kasutades suudad haarata lapse tähelepanu ning aidata tal sind matkides lihtsaid sõnu ja fraase omandada.

Vaatame näidet, kuidas oma kõnet lühendada:

„Ära seisa tooli peal! Palun istu ilusti maha, enne kui haiget saad!“

Lühenda see lause järgmiseks: „Istu, palun.“

Seda juhist lühendades vähendad segadust ja annad samal ajal selge suunise käitumise muutmiseks.

3. Matki lapse käitumist

Kasuta mängu ajal ära lapse häälitsuste ja tegevuste matkimist, et julgustada teda rääkima!  Matkimise kasutamine mängus aitab lapsel…

1. Jagada emotsioone
2. Mõista kordamööda tegutsemist
3. Suurendada tähelepanu lähedasele
4. Aitab lapsel tunda sotsiaalset huvi oma lähedase vastu

Kuid need neli matkimismängu eelist võivad autismiga lastele olla keerulised.  Uuringud on leidnud, et matkimismängul on autismi puhul otsene mõju lapse arengule.  Näiteks tegid teadlased kindlaks, et lapse võime matkida žeste ja kehaliigutusi ennustas tema hilisemat keelelist arengut.  Paljud teadlased leiavad nüüd, et matkimine peaks olema autistlike laste varajase sekkumise oluline osa, et arendada nende sotsiaalseid oskusi.

Kuidas on siis parim viis matkimist õpetada?  

Esiteks lähtu lapse huvidest.  Kui su tütrele meeldivad nukud, soodusta matkimismängu tema lemmiknukuga.  Teiseks juhenda või valgusta last öeldes: „Tee nii,“ ja seejärel tee nukuga vastav tegevus.  Näiteks: võta kätte nukk ja nuku juuksehari ning ütle talle: „Tee nii,“ näidates samal ajal, kuidas nuku juukseid harjata.  

Kuna matkimismäng on edasi-tagasi suhtlus ilma sõnadeta, võid viia matkimise sammu võrra kaugemale, kopeerides oma lapse tegevusi ja helisid.  Olen hakanud seda tegema oma mitteverbaalse pojaga ja kuigi ma pole veel märganud kõne hüppelist arengut, tundub ta seda nautivat. Igal juhul peatub ta iga kord, kui kordan mõnda tema lalinat, loob silmside, naeratab ja kordab seda uuesti.  

4. Visuaalsed abivahendid

Kuidas aitavad visuaalsed abivahendid mitteverbaalsel lapsel rääkima õppida?  Just see küsimus tekkis mul oma poja puhul. Õnneks selgitas logopeed mulle piltvahetussüsteemi (PECS) järgmisi eeliseid.

PECS-süsteem aitab lapsel väljendada soove ja vajadusi esemele osutamise teel, et „küsida“ või selgitada, mida ta tahab või tunneb.  Kuna paljud autismiga lapsed õpivad visuaalselt, teeb PECS-süsteem lapsele lihtsamaks mitteverbaalse suhtluse kasutamise – näiteks pildikaardile osutamise või selle teisele ulatamise –, et selgitada, mida ta vajab.  See toob kaasa vähem frustratsiooni nii mitteverbaalsetele lastele kui ka nende vanematele.

https://www.youtube.com/watch?v=X-7XK1USpBc

Pildisüsteem aitab mitteverbaalsel lapsel ära tunda ka esemeid ja neile vastavaid sõnu.  Näiteks on piimapakki kujutaval pildikaardil all ka sõna „Piim“. Laps õpib kasutama kaarti „Piim“, et piima juua küsida.  Aja jooksul seostab laps eseme selle all oleva sõnaga ning suudab tänu pildikaardi kasutamisele öelda ka sõna „Piim“.

Alustan peagi oma pojaga PECS-i kasutamist ja otsustasin luua oma visuaalse süsteemi, mis vastaks just tema eelistustele ja konkreetsetele vajadustele.  Kuigi olen põnevil selle teekonna alustamise üle, olen ka veidi ärevil, sest pildisüsteemi juurutamine mitteverbaalse lapsega võtab aega.  Lisaks oleme abikaasaga pildisüsteemi käivitamisel täiesti omapead, kuna praeguse pandeemia tõttu on kõik kohtumised terapeutidega tühistatud.  

Kokkuvõte

Püüdlus suhelda mitteverbaalse autistliku lapsega võib tekitada palju pettumust.  Kui lapsel napib ka mitteverbaalset suhtlust, näiteks žeste, viib see sageli emotsionaalsete plahvatusteni.  Õnneks on olemas viise, kuidas aidata lapsel kodus rääkima õppida.

Kuigi need neli kõnet soodustavat viisi võivad tunduda vastupidised ootustele, on need vanematele väärtuslikud tööriistad lapse kõne toetamiseks.  Su laps ei hakka nende suhtlusnippide abil rääkima lausetega üleöö. Kuid aja jooksul näed matkimismängu, mitteverbaalset suhtlust, lühendatud sõnu ja piltvahetussüsteemi kasutades oma lapse kõne arengus märgatavat edasiminekut.