Kaasahaaravad kordamööda tegemise tegevused logopeedias

Sisukord

1. Sissejuhatus
2. Suhtluse alus: mis on kordamööda tegemine?
3. Miks mõnel lapsel on „ootamisega“ raske
4. Kehalised kordamööda tegemise tegevused algajatele
5. Visuaalsed vahendid, mis muudavad korra „nähtavaks“
6. Edasijõudnud kordamööda tegemine: vestlusoskuste arendamine
7. Speech Blubsi lähenemine: nutikas ekraaniaeg
8. Praktilised strateegiad kodus õnnestumiseks
9. Õige paketi valimine oma perele
10. Teaduse roll: peegelneuronid ja eakaaslaste modelleerimine
11. Realistlike ootuste seadmine
12. Kordamööda tegemise „keskkonna“ loomine
13. Olulisemate mõtete kokkuvõte
14. Lõpetuseks
15. Korduma kippuvad küsimused

Sissejuhatus

Kujuta ette, et su laps on pargis, silmad põnevusest säramas, ja hoiab pihus erksinist labidat. Teine laps astub ligi ja sirutab käe sama mänguasja poole. Su laps tõmbub tagasi, silmad pärani, ja teine laps kõnnib õlad longus minema. Näed, kuidas võimaliku sõpruse säde vilksatab ja siis kustub. Asi pole selles, et su laps oleks „keeruline“ – lihtsalt nähtamatu, rütmiline tants „sinu kord, minu kord“ pole veel paika loksunud. See olukord on paljude vanemate igapäev, eriti neil, kes kasvatavad autismiga või kõne hilinemisega lapsi.

Kordamööda tegemine on palju enamat kui mänguväljaku reegel – see on inimliku sideme vundament. Iga vestlus ja iga mäng toetub sellele vastastikusele vahetusele. Kui lapsel on kordamööda tegemisega raske, ei jää ta ilma ainult mänguasjast, vaid ka sotsiaal-emotsionaalse arengu ehituskividest.

Selles põhjalikus juhendis vaatame, miks see oskus on nii tähtis, milline teadus seisab selle taga, kuidas lapsed suhtlema õpivad, ning mitmesuguseid praktilisi ja lõbusaid kordamööda tegemise tegevusi logopeedias, mida saad juba täna kasutama hakata. Vaatame ka, kuidas „nutikas ekraaniaeg“ võib sellel teekonnal võimas liitlane olla. Speech Blubsi missioon on aidata lastel oma mõtteid ja südant välja öelda ning kordamööda tegemise kunsti omandamine on selle eesmärgi suunas hiiglaslik samm.

Suhtluse alus: mis on kordamööda tegemine?

Kliinilisest vaatenurgast on kordamööda tegemine protsess, mille käigus suhtluses osalejad otsustavad, kes järgmisena tegutseb või räägib. Kuigi see kõlab lihtsalt, on tegu keeruka tunnetusliku ja sotsiaalse ülesandega. Laps peab ära tundma peened märgid – näiteks kõnepausi, häälekõrguse muutuse või kindla käeliigutuse – ja siis pidurdama oma tungi tegutseda, kuni teine inimene on lõpetanud.

Laste jaoks on kordamööda tegemine elu „pingpong“. Just see muudab monoloogi dialoogiks ja üksinda mängimise ühiseks kogemuseks. Uuringud näitavad, et see oskus on üks varasemaid märke hilisemast sotsiaalsest pädevusest. Kui aitame lapsel nende kordadega toime tulla, aitame tal arendada:

• Impulsside kontroll: Ootama õppimine on emotsioonide reguleerimise esimene samm.
• Empaatia: Arusaamine, et ka keegi teine tahab korda, kasvatab teadlikkust teiste vajadustest.
• Ühine tähelepanu: See on võime keskenduda koos teise inimesega samale esemele või tegevusele ning see on kogu keele omandamise eeltingimus.

Speech Blubsis mõistame seda sügavalt, sest meie asutajad kasvasid ise kõneraskustega. Nad lõid vahendi, mida oleksid ise soovinud – sellise, mis muudab need keerulised sotsiaalsed õppetunnid rõõmsaks mänguks. Tahame toetada iga neljandat last, kes vajab kõnetuge, ja ehitada silla üksinda mängimise ning tähendusliku kontakti vahele.

Miks mõnel lapsel on „ootamisega“ raske

Oluline on meeles pidada, et kui su lapsel on kordamööda tegemisega raske, on see harva „halb käitumine“. Enamasti tuleb see arengulistest või sensoorsetest erinevustest.

Täidesaatvate funktsioonide raskused

Korra ootamine nõuab töömälu (meeles pidada, et kord on tulemas) ja pidurduskontrolli (peatada tung haarata). Paljudel lastel, eriti autismiga lastel, on need täidesaatvad funktsioonid alles arenemas. „Praegu“ on väga vali, mistõttu „hiljem“ tundub olematu.

Keele töötlemise hilinemised

Kiires vestluses võib kõne hilinemisega laps alles töödelda öeldut, kui teine inimene on juba järgmise korra juurde liikunud. See võib tuua frustratsiooni ning kalduvuse vahele segada või suhtlusest sootuks taanduda.

Sensoorne ülekoormus

Mõnikord on laps nii intensiivselt keskendunud mänguasja sensoorsele kogemusele – kuidas ratas keerleb või milline on klotsi pind –, et „korra“ vahele tulek tundub füüsiliselt raputav.

Et näha, kus su laps praegu on, ja saada tema arenguks kohandatud plaan, kutsume sind tegema meie kiiret 3-minutilist esmast sõeluuringut. Selles on 9 lihtsat küsimust ning saad hinnangu, mis aitab mõista su lapse eripäraseid vajadusi.

Kehalised kordamööda tegemise tegevused algajatele

Enne kui laps suudab vestluse kordi hallata, peab ta omandama kehalise mängu korrad. Need tegevused on loodud selleks, et muuta mõiste „minu kord / sinu kord“ konkreetseks ja nähtavaks.

1. Papist kaldtee võidusõit

See on klassika – ja põhjusega. See on hoogne ja annab kohese visuaalse tagasiside.

• Ettevalmistus: Kasuta tugevat papitükki või mänguliumäge. Võta mõned väikesed autod või pallid.
• Tegevus: Istu kaldtee otsa. Ütle: „Veeretan punase auto alla! Minu kord!“ Veereta see hoogsalt alla. Sel ajal, kui laps autot jälgib või seda järele läheb, ütle: „Nüüd on sinu kord!“
• Speech Blubsi erivõte: Kui su 3-aastane „hiline kõneleja“ armastab loomi, võid autode asemel kasutada väikseid loomafiguure. Kui iga loom kaldteest alla „korra võtab“, saad harjutada meie jaotise „Loomariik“ hääli, näiteks lehma „ammuu“ või lamba „mää“.

2. Ühine klotsitorn

Koos torni ehitamine on õppetund ühistest eesmärkidest.

• Ettevalmistus: Hunnik klotse.
• Tegevus: Istu põrandale. Anna lapsele klots ja ütle: „Sinu kord.“ Kui ta selle paneb, võta üks ja ütle: „Minu kord.“
• Miks see toimib: Laps näeb, et kordamööda tehes kasvab torn kõrgemaks ja põnevamaks, kui ta ehitaks seda üksi. Nii tekib „võit-võit“ olukord.

3. Mullide lõhkumise vahetus

Mullid köidavad peaaegu kõiki lapsi ja sobivad suurepäraselt vastastikkuse õpetamiseks.

• Tegevus: Sina puhud mulle ja laps lõhub need. Seejärel proovi vahetada. Kui laps on puhumiseks liiga väike, lase tal pulka hoida, kuni sina puhud, või lase kordamööda „valida“, mis suunas mulle puhuda.
• Oluline nipp: Kasuta sageli sõnu „Oota“ ja „Mine“. Nii kasvab kordamööda tegemise põhisõnavara.

Visuaalsed vahendid, mis muudavad korra „nähtavaks“

Paljud lapsed on visuaalsed õppijad. Aja ja „ootamise“ mõiste on abstraktne, kuid visuaalsed vahendid muudavad selle käegakatsutavaks.

Valgusfoori meetod

Lihtne valgusfoori joonis võib logopeediatunnid täielikult muuta.

• Punane: Peatu/oota. Keegi teine võtab korda.
• Kollane: Valmistu. Sinu kord tuleb varsti!
• Roheline: Mine! Nüüd on sinu kord rääkida või mängida. „Kollase“ tule ettekujutamine on eriti abiks, sest see leevendab ootamise ärevust ja annab „enne korda“ hoiatuse.

Ootamistahvel

Ootamistahvel on väike takjariba või alus, kuhu laps paneb oodates žetooni. Kui žetoon liigub „aktiivsesse“ kohta, on tema kord. Nii on ootamise ajal midagi füüsilist teha, mis aitab liikumisvajadust rahuldada.

Meie teaduslik metoodika Speech Blubsis toetub tugevalt just sellistele visuaalsetele tugevdustele. Kasutame eakaaslaste juhitud videomodelleerimist, kus lapsed vaatavad, kuidas teised lapsed – nende eakaaslased – näitavad ette hääli ja sotsiaalseid märguandeid. See käivitab „peegelneuronid“ ja aitab neil tegevust ette kujutada juba enne, kui nad ise proovivad.

Edasijõudnud kordamööda tegemine: vestlusoskuste arendamine

Laste kasvades liigub kordamööda tegemine füüsilistelt esemetelt mõtete vahetamisele. See on sageli kõige raskem etapp omandada.

Vestluspuu

See on vanematele lastele suurepärane visuaalne abivahend. Kujuta vestlust ette puutüvena. Iga kord, kui keegi esitab küsimuse või ütleb teemakohase mõtte, kasvab „oks“.

• Eesmärk: Hoida puu tasakaalus. Kui üks inimene räägib liiga palju, kaldub puu viltu.
• Tegevus: Kasuta päris paberlehti või rohelisi klotse. Iga kord, kui su laps võtab sobiva korra (esitab küsimuse või ütleb teemakohase mõtte), lisab ta lehe. Seejärel lisad sina lehe. Vaata, kui suure ja tasakaalus „vestluspuu“ te koos kasvatada suudate.

„Rääkimiskepp“ või pall

See on klassikaline klassivõte, mis teeb imet ka kodus õhtusöögi või mängurühma ajal. Rääkida tohib ainult see, kes eset käes hoiab.

• Kasu: See annab selge füüsilise märguande, kellel on „sõna“. Pole vaja aimata, millal kord on läbi.

Rollimäng „Mis juhtub edasi?“

Nukkude või tegelasfiguuridega mängi läbi olukord, kus tegelane segab vahele või keeldub jagamast. Küsi oma lapselt: „Kuidas teine tegelane end tunneb?“ ja „Mida ta peaks selle asemel tegema?“ See arendab vaatenurga võtmise oskust, mida loomulik vestlus vajab.

Speech Blubsi lähenemine: nutikas ekraaniaeg

Teame, et paljud vanemad on ekraaniaja suhtes ettevaatlikud, ja põhjusega. Passiivne vaatamine – näiteks tundide kaupa multikate ees istumine – võib keele arengut tegelikult pidurdada. Speech Blubs pakub aga alternatiivi: „nutikat ekraaniaega“.

Meie äpp on mõeldud ühiseks mänguks. See ei ole asi, mille ulatad lapsele, et ta nõusid pestes vaikselt püsiks; see on vahend, mida te koos kasutate. Meie ainulaadne videomodelleerimine laseb lapsel näha, kuidas eakaaslased hakkama saavad. See kasvatab enesekindlust ja vähendab frustratsiooni, mis uue oskuse õppimisega kaasas käib.

„Meie missioon on anda igale lapsele hääl. Tahame, et nad räägiksid oma mõtetest ja südamest rõõmuga – mitte ainult sellepärast, et peavad, vaid sellepärast, et tahavad maailmaga ühenduses olla.“

Kui oled valmis nägema, kuidas meie eakaaslaste modelleerimine su last aidata saab, võid laadida Speech Blubsi alla App Store'ist või hankida selle Google Playst juba täna.

Praktilised strateegiad kodus õnnestumiseks

Kordamööda tegemise põimimine igapäevarutiini ei pea tunduma „tööna“. Siin on viise, kuidas seda päeva sisse kududa:

1. Modelleeri keelt

Jutusta pidevalt oma kordadest. Toidukaupa ära pannes ütle: „Nüüd panen piima ära. Minu kord. Nüüd võid sina helbed ära panna. Sinu kord!“ Neid hetki sõnastades annad lapsele sõnavara, mida tal on sotsiaalsetes olukordades vaja.

2. 45 sekundi reegel

Uuringud AAC (abistav ja alternatiivne kommunikatsioon) valdkonnas näitavad, et lastel kulub vastuse sõnastamiseks sageli palju kauem, kui me arvame. Kui oled oma korra võtnud ja nüüd on su lapse kord vastata, oota. Ära hüppa viie sekundi pärast vahele. Proovi oodata kuni 45 sekundit. See „kõnekas paus“ annab neile ruumi, et töödelda, kavandada ja oma kord ära teha.

3. Kiida „ootamist“

Sageli pöörame tähelepanu alles siis, kui laps oma korra võtab. Paljude laste jaoks on kõige raskem osa aga just ootamine. Kui näed, et su laps istub kannatlikult, kuni sina lause lõpetad või õde või vend mängib, märka seda! „Mulle meeldib väga, kuidas sa oma korda ootad. Sa oled nii hea kuulaja.“ See positiivne tugevdus teeb raske ootamise tasuvaks.

Õige paketi valimine oma perele

Usume, et kvaliteetne kõnetugi peaks olema kättesaadav ja läbipaistev. Ükskõik, kas kasutad Speech Blubsi täiendusena professionaalsele logopeediale või koduse põhivalendina, meil on valikud, mis su vajadustega sobivad.

Kuupakett

Meie kuupakett maksab 14,99 $ kuus. See on hea viis äppi avastada ja näha, kas see sobib su lapse õpistiiliga.

Aastapakett (parim väärtus)

Aastapakett on meie populaarseim valik peredele, kes tahavad näha pikaajalist arengut. See maksab 59,99 $ aastas, mis teeb vaid 4,99 $ kuus.

Miks aastapakett on selgelt parim valik:

• Säästad 66% võrreldes kuutellimusega.
• 7-päevane tasuta prooviperiood: Saad kõiki funktsioone terve nädala tasuta proovida.
• Reading Blubs on kaasas: Saad meie lisaäpi, mis on loodud sillaks rääkimise ja lugemise vahele – väärtusega 50 $, tasuta kaasas.
• Prioriteetne tugi: Meie tugimeeskond vastab 24 tunni jooksul.
• Varajane ligipääs: Ole esimene, kes proovib meie uusimaid uuendusi ja funktsioone.

Et alustada meie parimate funktsioonide ja tasuta prooviperioodiga, registreeru meie veebiplatvormi kaudu ja vali aastapakett.

Teaduse roll: peegelneuronid ja eakaaslaste modelleerimine

Võid mõelda, miks Speech Blubs on teiste äppidega võrreldes nii tõhus. Põhjus on teaduses. Meie meetod põhineb videomodelleerimisel. Kui laps vaatab, kuidas eakaaslane (teine laps) teeb häält või sooritab tegevuse, reageerib tema aju nii, nagu teeks ta seda ise.

See on peegelneuronite jõud. Kui laps näeb, kuidas temaga sarnane laps võtab edukalt korra või teeb „B“-häält, harjutab su lapse aju seda oskust sisuliselt kaasa. See vähendab tunnetuslikku koormust ja muudab hilisema katse loomulikumaks ning vähem hirmutavaks. Ära jää ainult meie sõna peale – võid lugeda teiste perede edulugusid, kes on näinud neid põhimõtteid päriselt toimimas.

Realistlike ootuste seadmine

Oluline on meeles pidada, et areng kõnes ja sotsiaalsetes oskustes kulgeb harva sirgjooneliselt. On päevi, mil su laps on kordamööda tegemise meister, ja päevi, mil ta tahab hoida kinni igast toas olevast mänguasjast. See on arengu loomulik osa.

Speech Blubsi eesmärk ei ole teha igast lapsest üleöö avalikku esinejat. Keskendume suhtlemisrõõmu kasvatamisele, julgusele uusi hääli proovida ja frustratsiooni vähendamisele, mis tekib siis, kui laps ei suuda end mõistetavaks teha. Pakume võimsat täiendust lapse üldisele arenguplaanile ning viisi luua rõõmsaid ühiseid õpihetki.

Kordamööda tegemise „keskkonna“ loomine

Et kordamööda tegemine päriselt selgeks saaks, peaks see olema osa kodu kultuurist. Siin on mõned viimased nipid toetava keskkonna loomiseks:

• Piira „käskivat“ keelt: Selle asemel et öelda „Anna see mulle“, proovi „Kas ma saaksin korra?“
• Kasuta muusikat: Laulud, milles kordub „kutsung ja vastus“, on kordamööda tegemiseks suurepärased. Mõtle lauludele nagu „The Wheels on the Bus“, kus saate kordamööda teha erinevaid hääli.
• Kaasa pere: Kordamööda tegemine toimib kõige paremini siis, kui õed-vennad ja teised hooldajad on kaasas. Tee sellest peremäng, kus kõik – ka täiskasvanud – peavad oma korda ootama.

Kui otsid veel inspiratsiooni, külasta meie avalehte ja uuri meie laia valikut materjale ning blogipostitusi – kõigest alates hääldusest kuni hilise kõnelemiseni.

Olulisemate mõtete kokkuvõte

• Kordamööda tegemine on vestluse alus: See arendab impulsside kontrolli, empaatiat ja ühist tähelepanu.
• Raskused on sageli arengulised: Täidesaatvate funktsioonide ja keele töötlemise hilinemised on tavalised põhjused, miks lastel on oodata raske.
• Muuda see nähtavaks: Kasuta visuaalseid vahendeid, nagu valgusfoorid, ootamistahvlid ja taimerid, et muuta „korra“ abstraktne mõiste konkreetseks.
• Mängupõhine õppimine on parim: Tegevused nagu kaldteevõidusõit, klotsidega ehitamine ja mullide lõhkumine on suurepärased lähtepunktid.
• Eakaaslaste modelleerimine toimib: Teiste laste kordade vaatamine (nagu Speech Blubsis) aitab lastel õppida peegelneuronite kaudu.
• Järjepidevus on võti: Jutusta oma kordadest kogu päeva vältel ja kiida last õnnestunud „ootamiste“ eest.

Lõpetuseks

Kordamööda tegemise õpetamine on üks suurimaid kingitusi, mida saad oma lapsele anda. See on võti, mis avab ukse sõprussuhetele, koolis hakkama saamisele ja sügavamatele peresidemetele. See võtab kannatlikkust ja harjutamist, kuid tasu – näha, kuidas su laps astub enesekindlalt eakaaslasega kontakti või naerab mängu ajal kaasa – on mõõtmatu.

Speech Blubsis on meil au olla osa su pere teekonnast. Meie äpp annab rõõmsa, tõhusa ja teaduspõhise viisi neid olulisi oskusi „nutika ekraaniaja“ kaudu harjutada. Kui valid meie eakaaslaste modelleerimise, annad oma lapsele esiistme sotsiaalse edu juures.

Valmis aitama oma lapsel hääl leida? Laadi Speech Blubs täna alla App Store'ist või Google Playst. Et kogemusest maksimum võtta, soovitame soojalt meie aastapaketti, mis sisaldab 7-päevast tasuta prooviperioodi, Reading Blubsi äppi ja eksklusiivset varajast ligipääsu kogu meie uuele sisule. Kõigest 4,99 $ kuus (arve esitatakse kord aastas) on see investeering su lapse tulevikku, mis kannab vilja igas „sinu kord, minu kord“ hetkes.

Korduma kippuvad küsimused

1. Mis vanuses peaks mu laps hakkama kordamööda tegema?

Enamik lapsi hakkab kordamööda tegemise kõige lihtsamast mõistest aru saama umbes 18 kuu kuni 2 aasta vanuselt, lihtsate mängude kaudu nagu palli veeretamine. Keerulisem sotsiaalne kordamööda tegemine, näiteks grupis oma korra ootamine või mänguasja jagamine ilma täiskasvanu suunamiseta, areneb tavaliselt vanuses 3 kuni 4 aastat.

2. Kas raskus kordamööda tegemisega on autismi tunnus?

Kuigi kordamööda tegemise raskus on üks tunnuseid, mida autismi sõeluuringul vaadatakse, ei ole see iseenesest diagnoos. Paljudel kõne hilinemisega, ADHD-ga või lihtsalt rahulikuma arengutempoga lastel on nende oskustega samuti raske. Kui oled mures, on meie 3-minutiline esmane sõeluuring hea esimene samm, et oma lapse arengut mõista.

3. Kuidas saan oma last aidata, kui ta muutub agressiivseks, kui kord ei ole tema?

Kui laps muutub agressiivseks, on põhjus tavaliselt selles, et tal puuduvad keelelised või emotsionaalsed vahendid, millega ootamise frustratsiooniga toime tulla. Kasuta visuaalseid taimereid, et näidata täpselt, kui kaua ootamine kestab, ja paku „ootamismänguasja“ – midagi, mida ta tohib käes hoida ainult siis, kui kord on kellegi teise oma –, et aidata see vahe ületada.

4. Kas Speech Blubs saab kordamööda tegemise puhul asendada professionaalset logopeediat?

Speech Blubs on loodud võimsaks täienduseks professionaalsele logopeediale. See pakub lõbusat ja kaasahaaravat viisi harjutada kodus oskusi, mida logopeediatunnis õpitakse. Konsulteeri alati kutsetunnistusega logopeediga (SLP), et koostada just su lapse vajadustele kohandatud terviklik plaan.