Vinkkejä kommunikointiin maskia käyttävän lapsen kanssa

Tässä artikkelissa

• Miten maskit voivat vaikuttaa lasten puheeseen, kieleen ja kuuloon?
• • Kuulovammat
  • Äänihäiriöt ja lasten maskit
  • Kielelliset vaikeudet
  • Puheen tuoton vaikeudet

Puheterapeuttina tiedän, millainen vaikutus maskin käytöllä voi olla kommunikaatioon. Mielestäni kankaisten kasvomaskien käyttö on kuitenkin ehdottoman tärkeää ihmishenkien pelastamiseksi. On tärkeää, että ryhdymme varotoimiin, kuten lasten maskien käyttöön, tukeaksemme samalla kommunikaatiota ja pitääksemme perheemme turvassa.

Tämän blogikirjoituksen tavoitteena on antaa vanhemmille keinoja parantaa kommunikointia maskia käytettäessä, ja erityisesti kertoa, miten kasvomaskin kanssa voi viestiä sujuvammin. Vuorovaikutustaitojesi tueksi ja tehokkaan viestinnän mahdollistamiseksi suosittelen seuraavia keinoja.

Miten maskit voivat vaikuttaa lasten puheeseen, kieleen ja kuuloon?

Kuulovammat

Sosiaalisessa mediassa on ollut paljon tietoa siitä, miten maskit vaikeuttavat kuulemista niillä, joilla on kuulovamma. Maski nimittäin heikentää puhujan äänenlaatua ja estää huulilta lukemisen sekä ilmeiden näkemisen. Seuraavat mukautukset voivat auttaa huonokuuloisia lapsia sekä kotona että koulussa.

Miten voit auttaa lasta, jolla on kuulovamma:

• Käytä kouluissa FM-laitteita ja kiertäviä mikrofoneja, jotta lapset kuulevat opettajan lisäksi myös toistensa puheen.
• Jos lapsesi opiskelee etänä, varmista, että sinulla on kotona FM-laite ja asianmukaiset johdot tietokoneeseen, jotta lapsi voi osallistua etäopetukseen.
• Tee lapsen maskimieltymyksistä kartoitus selvittääksesi riittävän kuulohavainnon eri maskityyppien välillä (esim. kangasmaski vs. läpinäkyvä maski).
• Opettajien ja henkilökunnan tulisi käyttää läpinäkyviä maskeja, jotta lapsi pystyy helpommin lukemaan huulilta ja näkemään kasvojen ilmeet. Maskeissa tulisi käyttää huurtumista estävää materiaalia, jotta puhujan suu pysyy näkyvissä.
• Pyydä opettajalta luokkahuoneessa säännöllisiä ymmärtämisen tarkistuksia, asioiden toistamista ja selvennyksiä.
• Kannusta lasta puolustamaan omia tarpeitaan pyytämällä asian toistamista tai selventämistä.
• Varmista, että katsot lasta kohti puhuessasi, erityisesti maski kasvoillasi.
• Puhu hitaammin, hieman kovempaa maskin kompensoimiseksi ja äännä sanat selkeästi puheen selkeyden parantamiseksi.

Äänihäiriöt ja lasten maskit

Lapsilla, joilla on äänihäiriöitä, on yleensä jokin rakenteellinen poikkeama (esim. äänihuulikyhmyt, polyypit, tulehdus jne.), joka tekee heidän äänestään käheän ja/tai karhean. Äänihäiriöistä kärsivät lapset ovat kertoneet minulle, että maskia käyttäessään he tuntevat tarvetta puhua kovempaa, jotta ihmiset kuulisivat heidät.

Ratkaistakseen tämän lapset korottavat ja rasittavat ääntään. Äänen korottaminen voi usein heikentää äänihuulten toimintaa entisestään. Olen huolissani siitä, että maskien käyttö voi pahentaa ääniongelmia kaikilla lapsilla ja/tai aikuisilla, jotka käyttävät ääntään väärin kompensoidakseen maskin käyttöä. Seuraavat keinot ovat hyödyllisiä sekä kotona että koulussa.

Miten voit auttaa lasta, jolla on äänihäiriö:

• Älä pyydä lapsia korottamaan ääntään tai puhumaan kovempaa. Kuten mainitsin, tämä voi vain aiheuttaa jännitystä äänihuuliin.
• Jos ymmärrät lapsen viestin, toista se hänelle, jotta hän tietää sinun kuulleen hänet, eikä yritä sanoa asiaa uudelleen kovemmalla äänellä.
• Varmista, että lapset juovat runsaasti vettä. Vesi kosteuttaa äänihuulia. Laita lapselle vesipullo mukaan kouluun. Tästä saattaa olla tarpeen sopia koulun kanssa erikseen.
• Auta lapsia näyttämällä esimerkkiä sopivasta etäisyydestä ääntä käytettäessä. Mene lähemmäs heitä (koulussa alle kahden metrin päähän) ja/tai opeta heidät tulemaan lähemmäs sinua sen sijaan, että he yrittäisivät huutaa asiansa huoneen toiselta puolelta.
• Kannusta lapsia käyttämään eleitä huomiosi saamiseksi sen sijaan, että he käyttäisivät ääntään.
• Jos mahdollista, siirtykää puhumaan huoneen tai tilan hiljaisempaan kohtaan.
• Jos kotona on useita lapsia, suosi puheenvuorojen ottamista, jotta jokainen lapsi saa rauhallisen ja keskeytyksettömän puheajan.

Kielelliset vaikeudet

Maskien käyttö vaikuttaa myös lapsiin, joilla on kielellisiä vaikeuksia. Lapset, joilla on vaikeuksia ymmärtää puhuttua kieltä, tukeutuvat usein kasvojen ilmeisiin ja kehonkieleen paikatakseen viesteistä puuttuvat kohdat opetuksessa ja/tai keskustelussa. Kielen ymmärtäminen on näille oppilaille vaikeaa, ja maskit voivat tehdä siitä entistäkin haastavampaa.

Näiden esteiden edessä jotkut lapset saattavat vetäytyä kuoreensa, pahoittaa mielensä tai ahdistua. Seuraavat keinot ovat hyödyllisiä kotona ja koulussa.

Miten voit auttaa lasta, jolla on kielellinen vaikeus:

• Puhu hitaammin, pyri painottamaan sanoja ja pidä taukoja ajatusten välissä ymmärtämisen helpottamiseksi.
• Vältä ylimääräisten ja monimutkaisten sanojen käyttöä.
• Kannusta lasta pitämään puoliaan ja pyytämään tarvittaessa toistoa ja selvennystä. On täysin sallittua sanoa: ”En ymmärrä.”
• Käytä apuna eleitä ja kehonkieltä. Osoita esimerkiksi suuntaa, johon haluat lapsen menevän, viittaa häntä tulemaan luoksesi ja/tai ota käyttöön ele sanalle ”seis” tai ”odota”. Eleet ovat tehokas keino parantaa ymmärtämistä.
• Tee visuaalisia tukia tai tarkistuslistoja lasten seurattavaksi ymmärtämisen parantamiseksi. Tee lapselle esimerkiksi kuvallinen tehtävälista avuksi.
• Käytä kuvallista päiväjärjestystä auttamaan lasta ymmärtämään, mitä häneltä odotetaan.
• Käytä lapsiystävällistä analogista kelloa (kuten Bee A Time Keeper -kelloa) auttamaan lasta ”näkemään ja hahmottamaan” ajan kulumista ja aikatauluodotuksia yhdessä kuvallisen päiväjärjestyksen kanssa.
• Jos mahdollista, siirtykää puhumaan huoneen hiljaisempaan osaan.
• Pyydä lasta toistamaan ohjeet varmistaaksesi, että hän on ymmärtänyt ne.
• Vältä sarkasmia ja vitsejä, sillä ne voivat olla hämmentäviä lapsille, joilla on kielellisiä vaikeuksia.

Puheen tuoton vaikeudet

Lasten, joilla on viivästynyt puheäänteiden tuotto, puhetta voi olla tavallistakin vaikeampi ymmärtää heidän käyttäessään maskia. Aikuisina opimme tulkitsemaan lasten äännevirheitä kuuntelemalla ja seuraamalla heidän suunsa liikkeitä ja ilmeitään. Maski peittää lapsen viestin visuaalisen puolen ja voi toisinaan ”vaimentaa” puheen selkeyttä. Lapsesi saattaa turhautua, jos hänen on vaikea välittää ajatuksiaan selkeästi sinulle ja opettajilleen.

Lisäksi vanhemmat ja opettajat voivat turhautua, kun he eivät ymmärrä puhetta. Nämä keinot voivat auttaa suullisessa viestinnässä sekä kotona että koulussa.

Miten voit auttaa lasta, jolla on puheen tuoton vaikeus:

• Anna lapsen käyttää läpinäkyvää maskia, jotta kuulijan on helpompi ymmärtää hänen viestinsä. Käytä huurtumatonta materiaalia varmistaaksesi, että lapsen suu näkyy.
• Älä pyydä lasta korottamaan ääntään tai puhumaan kovempaa. Kuten aiemmin mainitsin, tämä voi altistaa lapsen äänihäiriön kehittymiselle.
• Jos ymmärrät lapsen viestin, toista se hänelle, jotta hän tietää sinun ymmärtäneen häntä, eikä yritä sanoa sitä uudelleen kovemmalla äänellä.
• Jos mahdollista, siirtykää puhumaan huoneen tai tilan hiljaisempaan kohtaan.
• Näytä esimerkkiä hitaammasta puherytmistä ja äännä omat puheäänteesi selkeästi.
• Jos kotona on useita lapsia, suosi puheenvuorojen ottamista, jotta jokainen lapsi saa rauhallisen ja keskeytyksettömän puheajan.
• Jos et ymmärrä lapsen viestiä, kannusta häntä ”näyttämään” se sinulle tai käyttämään eleitä viestin selventämiseksi.
• Esitä kyllä/ei-kysymyksiä (esim. ”Sanoitko, että haluat välipalaa?”) tai monivalintakysymyksiä (esim. ”Haluatko mehua vai maitoa?”).
• Kun tunnistat äännevirheen, toista sana oikein (esim. ”auto”, jos lapsi sanoi ”aato”).

Kotona maskin käyttö ei tietenkään yleensä ole tarpeen, mutta kodin ulkopuolella ja koulussa edellä mainituista mukautuksista on paljon hyötyä lapsen vuorovaikutustaitojen tukemisessa.

Yhdysvaltain puhe-, kieli- ja kuuloliitto (American Speech-Language-Hearing Association, ASHA) on julkaissut ohjeita maskien käyttöön liittyen.

Jos haluat lisätietoja, ota yhteyttä lapsesi puheterapeuttiin tai vieraile American Speech-Language-Hearing Associationin verkkosivuilla.