1 à 2 ans : Le début de la petite enfance

Le développement du tout-petit voit ces adorables babillages et gazouillis, tant aimés durant les premiers mois de bébé, se transformer en vrais mots et en véritables tentatives de communication au cours de la petite enfance. Si vous ne me croyez pas, découvrez cette statistique incroyable : 

« . . . de 18 à 24 mois . . . la plus forte croissance au sein du système phonologique a lieu . . . de plus . . . le vocabulaire expressif de l’enfant a au moins triplé »

(Bauman-Waengler, 2000, p. 107)

Le vocabulaire triple ! En règle générale, vers l'âge de deux ans, votre enfant devrait dire des mots et même commencer à les combiner pour former de petites phrases ! N'hésitez pas à consulter nos autres articles de blog sur le développement typique de la parole pour en savoir plus sur ce qui est normal et sur ce qui pourrait constituer des signes d'un retard de parole et de langage. 

Les sons 

À leur naissance, les bébés communiquent uniquement par les pleurs. Le développement du langage commence dès que vous remarquez ces adorables gazouillis, puis l'émergence de sons isolés. À l’âge de deux ans, un enfant devrait maîtriser les sons suivants :

1. /m/
2. /n/
3. /h/
4. /p/
5. /g/
6. /d/
7. /t/
8. /s/

Cela ne signifie pas pour autant que ces sons seront toujours employés correctement ou prononcés avec exactitude. Certains d'entre eux ne sont maîtrisés que vers l’âge de 3 à 4 ans. Cependant, votre enfant devrait être capable d’essayer de les produire. De plus, il y ajoutera des voyelles pour former des mots comme « va », « haut » et « non ».

Une fois les voyelles combinées aux consonnes, votre enfant commencera à former de courtes phrases comme « papa haut ». Ne vous inquiétez pas si la grammaire n’est pas parfaite au début ! Cela viendra plus tard au cours de son développement.

À ce stade, il se peut que vous ne compreniez que 26 à 50 % de ce que dit votre enfant. Ce pourcentage sera encore moins élevé pour les personnes peu familières, comme un inconnu au supermarché. Dès que votre tout-petit atteint l'âge de 2 ans, cette clarté augmentera considérablement et continuera de progresser à mesure que votre enfant grandit. 

Votre enfant continuera à porter des objets à sa bouche. Cela s'explique par l'apparition de ses dents de lait. Celles-ci peuvent être plus douloureuses que les dents de devant parce qu'elles sont plus grosses. Il est important de surveiller les risques d'étouffement et de donner à votre enfant des anneaux de dentition pour atténuer sa douleur et son inconfort. 

Enfin, ne vous inquiétez pas si votre enfant commence à inventer des mots amusants qui n'ont de sens que pour lui ! Cela fait partie du développement normal et porte le nom de « proto-mots ». C'est sa manière de s'amuser avec les sons de la parole et de s'habituer à former les bons mots ! Cela commencera à s'estomper vers l'âge de 2 à 3 ans. 

Le développement moteur

Un autre aspect passionnant à observer à ce stade de la croissance est la capacité de l'enfant à bouger et à accomplir des tâches motrices. À cette étape de leur vie, le développement des compétences des enfants devrait inclure l'accomplissement des étapes suivantes :

• 0-11 mois = fait ses premiers pas
• 1 an et 1 mois = utilise des objets du quotidien de manière appropriée
• 1 an et 2 mois = attrape de petits objets avec le pouce et l'index 
• 1 an et 3 mois = construit une tour de 3 à 4 cubes
• 1 an et 4 mois = gribouille des lignes sur du papier
• 1 an et 5 mois = marche et court sans aide
• 1 an et 6 mois = monte les escaliers
• 1 an et 7 mois = attrape une balle maladroitement
• 1 an et 8 mois = gribouille en formant des cercles
• 1 an et 9 mois = saute en décollant les deux pieds du sol
• 1 an et 10 mois = grimpe, s'accroupit, tape dans un ballon
• 1 an et 11 mois = enfile ses chaussures en partie
• 2 ans = tourne les pages d’un livre 2 ou 3 à la fois (McLaughlin, 1998)

Les visites de suivi chez le pédiatre permettront de confirmer si votre enfant franchit bien ces étapes de développement ou non. Mon médecin me rappelle toujours que si mes enfants ne font pas encore une chose, nous la remarquerons très probablement le mois suivant, et il a eu raison à chaque fois.

Les enfants grandissent et progressent à leur propre rythme. Il est donc important d'être sincère avec votre professionnel de santé, mais ne stressez pas si votre enfant n'accomplit pas une tâche immédiatement !

La compréhension

Que comprennent réellement les enfants à cet âge ? Vous remarquerez peut-être que votre enfant est capable de suivre davantage de consignes vers l'âge de 2 ans. Il peut également comprendre des questions simples appelant un oui ou un non (« as-tu faim ? »), choisir des objets selon leur taille (par exemple grand et petit), et demander des aliments du quotidien en les nommant. 

Vous pouvez aussi commencer à lui apprendre les parties simples du corps à cet âge et lui demander de les désigner du doigt. Vers son deuxième anniversaire, il devrait être capable de comprendre et de nommer des parties comme le bras, la jambe, la tête, les yeux et le nez. Un moyen tout simple de s’entraîner consiste à chanter la comptine « Tête, épaules, genoux et pieds » (« Head, Shoulders, Knees and Toes ») et à utiliser un Monsieur ou une Madame Patate pour nommer ces différentes parties. 

Cette période de la vie de votre enfant est formidable et pleine de découvertes ! Vous verrez ses progrès et ses connaissances se développer considérablement d'ici ses 2 ans. Continuez à faire la lecture à votre enfant et téléchargez Speech Blubs pour stimuler les sons de la parole, les mots et les parties du corps !