Apprendre aux enfants grâce au modelage vidéo

Les débuts du modelage vidéo dans l'autisme

Le modelage vidéo (VM) est un phénomène relativement récent dans l'enseignement. L'étude de Creer et Miklich (1970) a été la première à explorer son utilisation (du moins, nous le pensons). Le site web researchautism.net rapporte que « la première preuve documentée de l'utilisation du modelage vidéo comme prise en charge d'un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme a été rapportée en 1982 par Steinborn et Knapp. Ils ont utilisé un programme d'entraînement comportemental et une simulation de circulation routière en classe pour enseigner les règles de sécurité piétonne à un enfant sur le spectre de l'autisme. »

Depuis lors, le modelage vidéo est devenu la méthode de référence pour enseigner les compétences sociales aux enfants avec autisme et retard de langage.

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La découverte des neurones miroirs

Le modelage vidéo est devenu encore plus populaire avec la découverte des « neurones miroirs ».

La revue de l'université Harvard, Science in the News, a publié : « en 1992, une équipe de neuroscientifiques dirigée par Giacomo Rizzolatti . . . a surveillé l'activité des neurones, ces cellules qui constituent les plus petites unités de traitement du cerveau, comparables aux puces d'un ordinateur . . . L'équipe de Rizzolatti, en examinant les neurones . . . s'attendait à trouver des neurones qui s'activaient spécifiquement lorsque le singe effectuait des actions particulières, comme tendre la main ou attraper quelque chose . . . certains de ces neurones s'activaient aussi lorsque le singe observait un expérimentateur effectuer la même action (dans ce cas, porter de la nourriture à sa bouche). En résumé : ces neurones s'activaient à la fois quand le singe voit et quand le singe fait. »

Cet article précise également qu'« ils jouent probablement un rôle en permettant l'imitation, étant donné qu'il doit bien exister un mécanisme dans le cerveau qui convertit une action observée en une série de commandes musculaires. »

Ce n'était que le début de l'utilisation des neurones miroirs pour enseigner aux enfants.

1 découverte + 1 méthode = SUCCÈS

Associer les neurones miroirs et le modelage vidéo constitue une méthode d'apprentissage efficace pour les enfants avec autisme et les autres enfants qui utilisent Speech Blubs.

L'application va encore plus loin et utilise le modelage vidéo par les pairs. Ici, un enfant montre l'exemple pour des comportements ou des compétences comme attendre son tour, dire bonjour ou se brosser les cheveux. D'autres compétences courantes en séances d'orthophonie incluent la communication, les habiletés sociales, le comportement, la vie quotidienne et le jeu. L'enfant regarde son pair dans la vidéo, puis reproduit le comportement. L'objectif est que l'enfant améliore ce comportement ou cette compétence pour acquérir la confiance nécessaire afin de le reproduire dans la vie réelle.

Les pairs « experts » vont encore plus loin

Speech Blubs utilise des enfants « experts » (ou des pairs) pour montrer l'exemple, car les études montrent que les enfants apprennent plus vite grâce au modelage vidéo par les pairs que lorsqu'ils voient ces mêmes comportements montrés par des thérapeutes lors d'une séance (Charlop-Christy, Le, & Freeman, 2000). Voir d'autres enfants accomplir ces gestes a quelque chose de plus attrayant et de plus marquant, ce qui permet aux enfants de progresser plus vite. Speech Blubs utilise cette méthode dans l'ensemble de ses activités et de ses jeux.

Concernant l'importance du modelage vidéo, (Seok et al., 2018) ont conclu que « globalement, l'analyse des huit études a révélé que le modelage vidéo peut avoir un effet positif et significatif » et que « . . . ces conclusions suggèrent que le modelage vidéo est une pratique fondée sur des données probantes efficace pour les élèves présentant des troubles émotionnels et du comportement (EBD). »

D'autres utilisent aussi cette stratégie pédagogique !

Le modelage vidéo est devenu si populaire que les éditeurs s'efforcent de trouver et de publier les études les plus récentes. Découvrez notamment : “Using an iPad-based Video Modeling Package to Teach Numeracy Skills to a Child with an ASD.”

Si vous cliquez sur ce lien, vous trouverez toute une liste de titres sur le modelage vidéo, et ce n'est que chez un seul éditeur !

Vous savez désormais ce qu'est le modelage vidéo, vous connaissez ses origines, la façon dont il est utilisé pour les enfants présentant un retard de langage et de l'autisme, ainsi que les experts qui recommandent son utilisation.

Speech Blubs est convaincu que la science derrière notre application résiste à l'examen. Chers parents, nous avons vraiment à cœur l'intérêt de votre enfant.