La 1re année de vie : développement mental et physique

C’est pourquoi les enfants traversent des périodes difficiles, ou « bonds », au cours de leur première année et demie de vie. Pour en savoir plus sur les bonds mentaux et physiques, je vous conseille vivement de télécharger l’application « The Wonder Weeks. » J’ai utilisé ce programme pour ma fille et je l’utilise actuellement pour mon fils. Le meilleur dans tout ça, c’est qu’elle est gratuite !

L’objectif de cet article est de vous expliquer ce qui se passe réellement dans leur corps au cours de la première année de vie !

Le cerveau

La première chose dont nous devons parler, c’est du cerveau. Peu de personnes réalisent qu’à la naissance, le cerveau d’un bébé ne représente que 25 % de sa taille adulte finale. Il atteint environ 80 % de sa taille définitive au cours des premières années de vie ! 

La myélinisation du cerveau commence vers six mois in utero. Ce processus a fait l’objet de nombreuses recherches et est étroitement lié au développement de la parole, du langage et des fonctions cognitives. C’est le processus par lequel les cellules peuvent échanger rapidement des informations avec d’autres parties du corps, comme les nerfs. Il permet également des processus cérébraux plus complexes, comme la compréhension d’informations élaborées.

Ce processus connaît son pic de croissance entre la naissance et la fin de la première année, et continue de se développer jusqu’à l’âge adulte.

Les aires de Wernicke et de Broca continuent de se développer et de mûrir, mais elles ne sont pas totalement formées avant l’âge de 24 mois environ. Ces deux zones sont principalement responsables du développement de la parole et du langage. Toute lésion ou immaturité de ces deux aires entraînera des déficits des capacités de parole. 

https://www.youtube.com/watch?v=03Xtiz_ikw4

Pleurs et communication

Mon fils a souffert de coliques. La plupart des gens et mon pédiatre m’avaient dit que cela prendrait fin vers l’âge de 6 mois.

Eh bien, tout le monde avait tort. Il a presque 9 mois et commence TOUT JUSTE à sortir de cette phase difficile. Il ne faisait que pleurer !

Aussi frustrant que cela puisse être par moments, les bébés communiquent principalement par les pleurs jusqu’à l’âge d’un an. Selon McGlaughlin et Grayson (2003), la PLUPART des bébés pleurent pendant ces durées par jour :

• 1-3 mois = 90 min, principalement le soir
•  4-6 mois = 64,7 min, principalement l’après-midi
•  7-9 mois = 60,5 min, après-midi/soir 
• 10-12 mois = 86,4 min, principalement le soir 
• D’autres études montrent une diminution à partir de 10 mois et plus (McGlaughlin & Grayson, 2003).

Vous vous demandez peut-être pourquoi les pleurs diminuent puis augmentent à nouveau. Gardez à l’esprit que chaque enfant est différent. D’après mon expérience, les pleurs ONT EFFECTIVEMENT DIMINUÉ vers l’âge de 10 mois.

Cela s’explique par le fait qu’ils sont plus autonomes et parviennent mieux à s’occuper seuls. Ils se déplacent probablement à quatre pattes et ne comptent plus autant sur vous pour être portés partout ou distraits. 

Au cours de leur première année, les bébés ne produisent qu’une poignée de sons. C’EST NORMAL – ne vous inquiétez donc pas en pensant que votre enfant présente un retard de parole. Les enfants émettent les sons suivants au cours de leur première année de vie :

1. /b/
2. /m/
3. /p/
4. /h/
5. /n/
6. /d/

Ces sons sont généralement accompagnés de voyelles. Par exemple, « mama », « dada » ou « hi » (salut en anglais) sont de courtes émissions vocales que les enfants peuvent produire autour de leur premier anniversaire. Mon fils, qui a presque 9 mois, sait dire « mama », « ha » (nous pensons qu’il essaie de dire « hi »), et « ga ». Ma fille, vers le même âge, disait « da », « ha » et « nana ».

 Vous pouvez donc constater que, même dans un même foyer et avec les mêmes parents, leurs premiers schémas de babillage étaient différents !

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Motricité

Tout aussi important que le développement de la parole, votre enfant commencera à faire des progrès considérables dans son activité motrice. Les comportements suivants liés au développement moteur sont généralement observés chez les enfants tout au long de leur première année :

• 0-2 mois = fixe du regard (peut regarder votre visage pendant un certain temps), relève la tête (sur le ventre)
• 0-3 mois = tend la main et attrape les objets 
• 0-4 mois = maintient bien sa tête 
• 0-5 mois = s’assoit avec un soutien, porte les objets à la bouche
• 0-6 mois  = meilleur contrôle de la mâchoire pour mastiquer 
• 0-7 mois  = rampe et se hisse debout 
• 0-8 mois  = manipule des objets 
• 0-9 mois = se tient debout brièvement, tape dans ses mains 
• 0-10 mois = boit au gobelet 
• 0-12 mois  fait ses premiers pas (McLaughlin, 1998)

Je sais que je l’ai déjà dit à plusieurs reprises, mais chaque enfant est unique et se développe à son propre rythme. Ne le brusquez pas, mais faites tout votre possible pour l’encourager. Si vous avez l’impression que votre enfant prend un retard important dans l’un de ces domaines, une prise en charge précoce est essentielle : parlez-en à votre pédiatre et demandez à être orienté vers un spécialiste si nécessaire !