Signes indiquant que votre enfant tarde à parler

Dans cet article

• Les étapes du développement de la parole et du langage de votre bébé
• En cas de doute, parlez-en à votre pédiatre
• Ce que la recherche a montré sur le retard de parole et de langage . . .
• L'intervention précoce est essentielle
• Que pouvez-vous faire pour l'aider ?

Il existe plusieurs repères de développement observés en matière d'acquisition de la parole et du langage. Ces étapes clés devraient être abordées avec le pédiatre de votre enfant lors de ses consultations régulières de suivi.

Pas de panique en commençant la lecture de cet article. Il est important de garder à l'esprit que, bien qu'il existe certains critères observés avant de déterminer si un enfant présente un retard de parole ou de langage, chaque enfant se développe à son propre rythme.

https://www.youtube.com/watch?v=176mWySZ8U4

Certains facteurs comme le sexe jouent également un rôle (les garçons développent la parole plus lentement que les filles). Je vais détailler les étapes clés de la parole par tranches de 3 à 6 mois, conformément à la fréquence habituelle des visites chez le pédiatre. Encore une fois, votre enfant peut présenter l'ensemble de ces signes ou seulement quelques-uns à la fois.

Si vous prévoyez déjà une consultation chez votre médecin traitant, découvrez ces 25 termes relatifs à la parole et au langage indispensables pour mieux comprendre ce dont votre médecin ou un orthophoniste souhaitera discuter avec vous. Et si vous cherchez un outil pour stimuler le développement de la parole de votre enfant, utilisez l'application Speech Blubs !

Les étapes du développement de la parole et du langage de votre bébé

(D'après How Does Your Child Hear and Talk?, avec l'aimable autorisation de l'American Speech–Language–Hearing Association.)

À la fin de ses 3 mois

Sourit lorsque vous apparaissez
Gazouille
S'apaise ou sourit lorsqu'on lui parle
Semble reconnaître votre voix
Pleure de façon différente selon ses besoins

À la fin de ses 6 mois

Émet des bruits de gorge en jouant ou lorsqu'il est seul
Babille et produit des sons variés
Utilise sa voix pour exprimer sa joie ou son mécontentement
Tourne les yeux en direction des sons
Réagit aux changements ou au ton de votre voix
Remarque les jouets qui font du bruit
Est attentif à la musique

À la fin de ses 12 mois

Essaie d'imiter les sons de la parole
Dit quelques mots comme « maman », « papa » ou « oh-oh »
Comprend des consignes simples comme « viens ici »
Reconnaît les mots désignant des objets courants comme « chaussure »
Se tourne et regarde en direction des sons

À la fin de ses 18 mois

Reconnaît le nom d'objets courants, de personnes familières et de parties du corps
Suit des consignes simples accompagnées de gestes
Dit environ 10 mots

À la fin de ses 24 mois

Utilise des phrases simples, comme « encore du lait »
Pose des questions de 1 ou 2 mots, comme « partir ? »
Suit des consignes simples et répond à des questions simples
Dit environ 50 mots (ou plus)
S'exprime suffisamment bien pour être compris au moins 50 % du temps par vous ou les personnes qui s'en occupent principalement

De 2 à 3 ans

A un mot pour presque tout
Utilise des phrases de 2 à 3 mots pour demander des choses
Utilise les sons /k, g, t, d, f/
S'exprime de manière à être compris par ses proches et ses amis
Nomme des objets pour les demander ou attirer l'attention sur eux

De 3 à 4 ans

Vous entend lorsque vous l'appelez depuis une autre pièce
Répond à des questions simples avec « qui », « quoi », « où » et « quand »
Raconte ses activités à la crèche, à la maison ou à l'école maternelle
Utilise des phrases de trois ou quatre mots
S'exprime avec aisance sans avoir à répéter des syllabes ou des mots

De 4 à 5 ans

Fait des phrases riches en détails
Raconte des histoires en restant dans le sujet
Utilise des mots qui riment
Communique aisément avec les enfants et les adultes
Prononce correctement la plupart des sons, à l'exception de /s, l, r, v, ch, tch et th/
Nomme quelques lettres et chiffres

En cas de doute, parlez-en à votre pédiatre

Si votre enfant n'a pas acquis la plupart de ces compétences aux âges indiqués ci-dessus, il est important d'en parler à votre pédiatre. Il vous orientera très probablement vers un orthophoniste ou un audiologiste (spécialiste de l'audition) afin d'écarter tout problème susceptible d'expliquer ce retard de langage. Lors de cette consultation spécialisée, votre enfant pourrait recevoir un diagnostic de « retard de parole » ou de « retard de langage ».

Ces diagnostics sont posés lorsqu'il n'y a AUCUN AUTRE TROUBLE associé, comme un trouble du spectre de l'autisme, un déficit de l'attention, un syndrome de Down, etc., présent chez votre enfant.

Faites le bilan de dépistage gratuit de Speech Blubs pour obtenir un aperçu général des étapes du développement de la parole de votre enfant !

Ce que la recherche a montré sur le retard de parole et de langage . . .

. . . c'est que les enfants chez qui un retard de parole ou de langage a été diagnostiqué rattrapent leurs pairs du même âge vers 5 ans, s'ils sont diagnostiqués tôt et bénéficient d'interventions adaptées dès que possible.

En réalité, on rapporte qu'environ 50 % à 70 % des parleurs tardifs rattrapent leur retard par rapport à leurs pairs et présentent un développement normal du langage à la fin de la maternelle et à l'âge scolaire (Dale, Price, Bishop, & Plomin, 2003 ; Paul, Hernandez, Taylor, & Johnson, 1996).

Au départ, il est difficile de distinguer les parleurs tardifs (« late talkers ») des enfants qui s'épanouissent tardivement (« late bloomers »), car cette différence ne peut s'observer qu'après coup. Cependant, des recherches suggèrent que ces derniers utilisent davantage de gestes communicatifs que les enfants du même âge dont le retard persiste (Thal & Tobias, 1992 ; Thal, Tobias, & Morrison, 1991), compensant ainsi un vocabulaire expressif plus limité.

L'intervention précoce est essentielle

Les parleurs tardifs peuvent risquer de développer des difficultés de langage et/ou de littératie (lecture et/ou écriture) en grandissant. Ce risque est plus élevé si l'enfant ne bénéficie pas des interventions et des services appropriés.

La recherche a montré que lorsqu'un retard de parole et de langage est diagnostiqué, il peut également s'agir d'un signe précoce ou secondaire de troubles tels que : un trouble spécifique du langage, un trouble de la communication sociale, un trouble du spectre de l'autisme, un trouble de l'apprentissage, un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité, une déficience intellectuelle ou d'autres troubles du développement.

Afin d'établir un diagnostic précis, il est essentiel de suivre le développement global de l'enfant dans des domaines qui incluent, entre autres, les compétences cognitives, communicatives, sensorielles et motrices (ASHA 2018).

Que pouvez-vous faire pour l'aider ?

En attendant, vous pouvez mettre en place plusieurs choses à la maison pour aider votre enfant à développer son langage, notamment :

1. Lisez une histoire à votre enfant au moins 5 minutes par jour. Commencez cette habitude vers l'âge de 6 à 8 mois, lorsqu'il est capable de maintenir son attention assez longtemps pour regarder le livre.
2. Commentez ce qui se passe au fil de la journée. Décrivez ce que vous faites à votre enfant avec des mots simples et accessibles. Si vous cuisinez, dites par exemple : « Maman mélange la soupe » ou « J'ai pris le lait ».
3. Donnez le bon modèle de langage et n'imitez pas le « parler bébé ». Votre enfant apprend le langage en vous observant et en vous écoutant ; ainsi, même si vous imitez votre enfant, veillez à lui donner le mot correct. Par exemple, lorsqu'il dit « bi-bi » pour « biberon », veillez à lui répondre : « Oui, tu veux ton biberon », et non pas : « Tu veux ton bi-bi ».
4. Tenez un carnet de bord des étapes de la parole de votre bébé. Vous serez ainsi au fait de chaque évolution. Vous pourrez également aborder en détail avec votre pédiatre toutes les questions que vous vous posez sur son développement.
5. Essayez Speech Blubs. L'application vous propose une solution éducative et ludique pour répéter des mots avec votre tout-petit !

Ma fille a bientôt 2 ans, elle a commencé à jouer avec Speech Blubs il y a quelques mois. Je peux dire qu'elle connaît maintenant un bon nombre de mots, environ 250 à 300. L'alphabet, les chiffres, les formes, les couleurs, des mots simples (maman, papa, mamie, etc.), des paroles de chansons qu'elle chante, les noms d'objets qui l'entourent, les animaux, les cris d'animaux, elle connaît les mots pour la nourriture et les boissons, les personnages qu'elle voit à la télé ou dans les livres, et bien plus encore. Parfois, on ne se rend pas compte du nombre de mots qu'ils connaissent vraiment avant de s'y intéresser de plus près.

Shannon, IG

Restez connectés à Speech Blubs pour un nouvel article expliquant comment créer chez vous un environnement riche en langage, et n'hésitez pas à nous contacter si vous avez d'autres questions ou inquiétudes !