פעילויות היכרות יעילות לקלינאות תקשורת

תוכן עניינים

1. מבוא
2. חשיבות הקשר האישי בקלינאות תקשורת
3. יוצאים לדרך: הגישה של Speech Blubs
4. פעילויות היכרות לילדי גן
5. רתימת תלמידי בית ספר יסודי
6. פעילויות שבירת קרח לתלמידי חטיבת ביניים ותיכון
7. שימוש בטכנולוגיה כגשר: זמן מסך חכם
8. תרחישים מהשטח: חיבור בין פעילויות להתקדמות בעולם האמיתי
9. איסוף נתוני בסיס דרך משחק
10. למה כדאי לבחור במסלול השנתי
11. יצירת סביבה ביתית עשירה בתקשורת
12. המדע שמאחורי החיבור והקשר
13. סיכום
14. שאלות נפוצות

מבוא

הידעתם שהגורם המנבא החזק ביותר להצלחה בקלינאות תקשורת הוא לאו דווקא הטכניקה הספציפית שבה משתמשים, אלא איכות הקשר בין הילד לבין מי שעוזר לו? בין אם את קלינאית תקשורת שפוגשת תלמיד חדש לראשונה ובין אם אתם הורים שרוצים לעודד תקשורת משמעותית יותר בבית, שלב ה״היכרות״ הוא הצעד הקריטי ביותר במסע כולו. זהו הרגע שבו הילד מחליט אם הוא מרגיש מספיק בטוח לקחת סיכונים עם הקול שלו, להתנסות בהפקת צלילים מאתגרים ולשתף במחשבותיו.

ב-Speech Blubs, אנו מאמינים שלכל ילד מגיעה ההזדמנות להביע את אשר על לבו ומחשבותיו. המייסדים שלנו, שהתמודדו בעצמם עם קשיי דיבור בילדותם, בנו את הפלטפורמה הזו כדי שתהיה הכלי המהנה והיעיל שהם עצמם היו רוצים שיעמוד לרשותם. אנו מבינים שתקשורת אינה רק ״תיקון״ של צליל; מדובר בבניית קשר אישי.

בפוסט זה נסקור מגוון רחב של פעילויות היכרות לקלינאות תקשורת המותאמות לכל קבוצת גיל, מפעוטות ועד בני נוער. נסביר מדוע בניית קשר אישי היא המרכיב הסודי להתקדמות, כיצד להשתמש בפעילויות הללו לאיסוף נתוני בסיס חיוניים, וכיצד ״זמן המסך החכם״ הייחודי שלנו יכול להשלים את האינטראקציות בעולם האמיתי. בסיום המדריך הזה, יעמוד לרשותכם ארגז כלים שלם של רעיונות שיהפכו את החששות מהמפגש הראשון לבסיס של ביטחון תקשורתי לכל החיים.

חשיבות הקשר האישי בקלינאות תקשורת

לפני שנצלול לפעילויות הספציפיות, עלינו להכיר בכך ששלב ה״היכרות״ הוא הרבה מעבר לשבירת קרח מנומסת. בעולם של התפתחות הילד, קשר אישי וקרוב הוא הגשר שמוביל את הילד מתסכול לשטף תקשורתי. כאשר ילדים מרגישים שמבינים ואוהבים אותם, רמות הלחץ שלהם יורדות. רמות לחץ נמוכות יותר מביאות לפתיחות רבה יותר, מה שהופך אותם לקשובים ומוכנים יותר ללמידה.

עבור ילדים עם עיכובי שפה ודיבור או לקויות תקשורת, התקשורת עלולה להוות מקור לחרדה של ממש. ייתכן שהם חוו שנים שבהן בני גילם או מבוגרים לא הבינו אותם. תחילת טיפול עלולה להרגיש עבורם כמו עוד ״מבחן״ שבו הם עלולים להיכשל. השתתפות בפעילויות היכרות מהנות ונטולות לחץ במסגרת קלינאות תקשורת הופכת את התמונה. היא מראה לילד שהטיפול — ותקשורת בכלל — יכולים להיות מקום של משחק, צחוק והצלחה.

אנו רואים לעיתים קרובות שברגע שנוצר ה״קליק״ של החיבור, ההתקדמות מואצת. זו הסיבה שאנו מתמקדים כל כך בלמידה מתוך שמחה. המתודולוגיה שלנו מושרשת במדע של נוירוני מראה ולמידת עמיתים, אך מועברת כולה דרך חיוכים ומשחקיות משעשעת. כשאתם יוצרים קשר אישי, אתם לא רק מוצאים חבר; אתם מניחים את היסודות לצמיחה נוירולוגית.

יוצאים לדרך: הגישה של Speech Blubs

ב-Speech Blubs, המשימה שלנו היא להעצים ילדים ולסייע להם למצוא את קולם באמצעות ״זמן מסך חכם״. בניגוד לצפייה פסיבית בסרטים מצוירים שעלולה להכניס למצב של ״זומבי״, הגישה שלנו אינטראקטיבית ומושתתת על מודלינג בווידאו. המשמעות היא שילדים צופים בסרטונים של בני גילם המבצעים תרגילי דיבור, מה שמעורר בהם את הדחף הטבעי לחיקוי.

לפני תחילתה של תוכנית רשמית כלשהי, הורים רבים תוהים היכן הילד שלהם עומד כיום. אם אתם מרגישים חוסר ודאות, אנו ממליצים למלא את שאלון הסינון הראשוני הקצר שלנו בן ה-3 דקות. הוא כולל 9 שאלות פשוטות בלבד ומספק לכם הערכה מותאמת אישית ותוכנית לצעדים הבאים. זוהי דרך נהדרת להכיר את הצרכים הייחודיים של ילדכם עוד לפני שאתם מתחילים בפעילות ה״היכרות״ הראשונה שלכם.

כדי לראות את ההשפעה של גישה זו על משפחות ברחבי העולם, תוכלו לקרוא את אוסף ההמלצות שלנו מהורים שראו את ילדיהם הופכים מילדים שותקים לילדים חברתיים ותקשורתיים.

פעילויות היכרות לילדי גן

ילדי גן לומדים בצורה הטובה ביותר דרך החושים והתנועה. בגיל זה, ה״דיבור״ הוא לרוב משני ל״עשייה״. המטרה כאן היא לקשר בין המבוגר והסביבה לבין כיף חיובי ומלא אנרגיה.

1. גילוי חיות תחושתי

עבור הורים שילדם בן ה-3 הוא ״מדבר מאוחר״ ואוהב חיות, חלק ה-״Animal Kingdom״ באפליקציה שלנו מציע דרך מהנה ומעוררת מוטיבציה לתרגל קולות כמו ״מוּ״ ו״מֶה״. תוכלו להמחיש זאת בעולם האמיתי על ידי יצירת קופסת תחושה מלאה באורז, שעועית או גזירי נייר, ולהחביא בתוכה חיות צעצוע.

• איך משחקים: בקשו מהילד ״להציל״ חיה. כשהוא מוצא חיה, השתמשו בה כגשר להיכרות איתו: ״הו, מצאת את הפרה! אני מאוד אוהבת פרות. אתה אוהב יותר פרות או סוסים?״
• מטרת הדיבור: חיקוי צלילים, ביצוע בחירות והבעת העדפות.

2. עזרים חזותיים אינטראקטיביים של ״הכול עליי״

עזרים חזותיים חיוניים לילדי גן שאולי עדיין אינם בעלי אוצר המילים הנדרש להבעת רגשות מורכבים. הכינו לוח פשוט של ״הכול עליי״ עם תמונות של דברים אהובים ומוכרים (פיצה, גינה, כלבים, צבע כחול).

• איך משחקים: תנו לילד להצביע על הדברים האהובים עליו או להקיף אותם בעיגול. הדבר מפחית את הלחץ להפיק דיבור מושלם, ועדיין מאפשר החלפת מידע משמעותית. תוכלו לעשות זאת יחד איתו כדי לבנות חיבור של ״גם אני!״.
• מטרת הדיבור: שפה מקבלת (הבנת שפה) ומיון בסיסי לקטגוריות.

3. משחק שיר השמות

מוזיקה היא כלי רב-עוצמה לזיכרון ולמעורבות. השתמשו במנגינה פשוטה וחוזרת (כמו מנגינת ״לדוד משה הייתה חווה״) כדי לשיר על הילד ועל תחומי העניין שלו.

• איך משחקים: ״תומר אוהב את האוטו האדום, האוטו האדום, האוטו האדום! תומר אוהב את האוטו האדום, ואני אוהב את הכחול!״
• מטרת הדיבור: מעורבות חברתית ושמירה על תורות.

רתימת תלמידי בית ספר יסודי

בגיל בית הספר היסודי, ילדים כבר מודעים יותר לקשיי הדיבור שלהם. הפעילויות לקבוצת גיל זו צריכות להיות מובנות מספיק כדי להרגיש כמו ״משחק״, אך פתוחות מספיק כדי לאפשר שיחה טבעית.

4. משחק קוביית השיחה ״מגלגלים ומדברים״

זהו משחק קלאסי ולא בכדי. הוא דורש הכנה מועטה ויעיל ביותר לעידוד דיבור ספונטני וטבעי.

• איך משחקים: צרו מקרא שבו כל מספר על הקובייה מתאים לקטגוריה:
• 1. אוכל אהוב
  2. כוח-העל הטוב ביותר
  3. מקום שתרצו לבקר בו
  4. משהו שמצחיק אתכם
  5. המשחק האהוב עליכם
  6. קלף חופשי (שאלו את המבוגר שאלה!)
• מטרת הדיבור: תחביר (בניית משפטים שלמים) ופרגמטיקה (שמירה על נושא השיחה).

5. חפש את המטמון: ״דברים שאני אוהב״

במקום לשבת סביב השולחן, בואו נזוז! משחק ״חפש את המטמון״ הוא דרך נהדרת ללמוד על הסביבה של הילד ועל תחומי העניין שלו.

• איך משחקים: תנו לילד רשימה של פריטים לחפש: ״משהו רך״, ״משהו בצבע האהוב עליך״ או ״משהו שמשתמשים בו בבית הספר״. כשהם מוצאים כל פריט, שאלו שאלות המשך.
• מטרת הדיבור: שפה תיאורית ומילוי הוראות רב-שלביות.

6. חיקוי באמצעות מודלינג בווידאו

שימוש בטכנולוגיה יכול להוות גשר מצוין עבור ילדים ביישנים. לעיתים קרובות אנו מציעים להשתמש במודלינג בווידאו של האפליקציה שלנו כ״שובר קרח מבוסס עמיתים״.

• איך משחקים: פתחו את אפליקציית Speech Blubs ועברו לחלק כמו ״Early Sounds״. צפו בילד אחר שעושה פרצוף או מפיק צליל. לאחר מכן, נסו לעשות זאת יחד: ״תראה מה הוא עושה! נוכל לנסות שנינו יחד?״ הדבר יוצר חוויה משותפת ומפחית את התחושה של הילד שהוא עומד למבחן.
• מטרת הדיבור: היגוי ומיומנויות מוטוריות של הפה באמצעות חיקוי.

רוצים לראות את זה בפעולה? תוכלו להוריד את Speech Blubs ב-App Store כדי להתנסות כבר היום בפעילויות אלו בהובלת עמיתים.

פעילויות שבירת קרח לתלמידי חטיבת ביניים ותיכון

עבודה עם תלמידים בוגרים יותר דורשת שינוי בטון. הם צריכים להרגיש שמכבדים אותם ושהשליטה בידיהם. הימנעו מכל דבר שמרגיש ״ילדותי״, והתמקדו בזהות שלהם, בדעותיהם ובמטרות שלהם לעתיד.

7. שאלוני אישיות ומשחקי ״זה או זה״

בני נוער מתעניינים לרוב בגילוי עצמי. שאלוני אישיות פשוטים וקלילים (כמו ״איזו דמות של מארוול אתה?״) הם דרך מצוינת לעודד אותם לדבר.

• איך משחקים: הציגו סדרה של שאלות ״זה או זה״: ״יוטיוב או טיקטוק?״, ״קיץ או חורף?״, ״משחקי וידאו או משחקי קופסה?״.
• מטרת הדיבור: נימוק דעות ושימוש במבני משפטים מורכבים (למשל: ״אני מעדיף את טיקטוק כי הסרטונים שם קצרים ומצחיקים יותר״).

8. שאלות סקר לטיפול קבוצתי

אם אתם עובדים במסגרת קבוצתית, שאלות סקר הן דרך נהדרת לעודד אינטראקציה בין המשתתפים.

• איך משחקים: שאלו שאלה כמו: ״מהי התוספת הכי טובה לפיצה?״, ותנו לתלמידים לנהל דיון על הבחירות שלהם. הדבר מעודד אותם להקשיב לאחרים ולהגיב בצורה מותאמת.
• מטרת הדיבור: מיומנויות פרגמטיות, כולל אי-הסכמה בנימוס ושמירה על תורות בשיחה.

9. מכתב לעצמי העתידי

זוהי פעילות רפלקטיבית יותר שעוזרת לכם להבין את השאיפות של התלמיד.

• איך משחקים: בקשו מהתלמיד לכתוב מכתב קצר לעצמו בעוד שנה מהיום. במה הוא מקווה לעסוק? איזו מטרת דיבור הוא שואף להשיג?
• מטרת הדיבור: פיתוח נרטיב והצבת מטרות. עבור תלמידים שעובדים על שטף דיבור, פעילות זו מספקת הקשר משמעותי לתרגול האסטרטגיות שלהם.

שימוש בטכנולוגיה כגשר: זמן מסך חכם

בעולם של ימינו, איננו יכולים להתעלם ממקומם של המסכים בחיי הילדים. עם זאת, לא כל זמן מסך נוצר שווה. ב-Speech Blubs, אנו דוגלים ב״זמן מסך חכם״ — כלי שמעודד השתתפות פעילה במקום צריכה פסיבית.

האפליקציה שלנו מבוססת על היסודות המדעיים של מודלינג בווידאו, שהוכח כיעיל ביותר עבור ילדים עם אוטיזם ועיכובי שפה ודיבור. על ידי צפייה בילדים אחרים מדברים, מוחו של ילדכם מקבל גירוי לחקות את אותן פעולות. הדבר הופך את שלב ה״היכרות״ לקל יותר, כיוון שהילד לומד מ״חבר״ שעל המסך, ומשם ניתן להמשיך לשיחה בעולם האמיתי יחד איתכם.

אנו גאים לספק כלי רב-עוצמה לחיבור משפחתי. על ידי שימוש משותף באפליקציה, תוכלו ליצור רגעי למידה מהנים שבונים את הקשר האישי הדרוש להצלחה ארוכת טווח. תוכלו להתחיל את המסע שלכם ב-Google Play Store ולראות כיצד למידה מבוססת עמיתים יכולה לשנות את הדינמיקה במפגשים שלכם.

תרחישים מהשטח: חיבור בין פעילויות להתקדמות בעולם האמיתי

בואו נראה כיצד פעילויות אלו באות לידי ביטוי במציאות.

תרחיש א׳: תלמיד בית ספר שמגלה התנגדות תארו לעצמכם ילד בן 8 בשם ליאו שעובד על הגיית הצליל ר׳. הוא מתוסכל ולא רוצה לדבר כי הציקו לו בבית הספר. במקום לקפוץ ישירות לתרגולים יבשים, קלינאית התקשורת שלו משתמשת במשחק ״מה היית מעדיף?״.

• ״ליאו, מה היית מעדיף: לרכוב על רקטה או על רובוט?״
• ליאו צוחק מהרעיון של לרכוב על רובוט. מכיוון שהמילים ״רקטה״ ו״רובוט״ מתחילות שתיהן בצליל המטרה שלו, הוא מתרגל את ה-ר׳ שלו בלי שבכלל ישים לב. קלינאית התקשורת בנתה בהצלחה קשר אישי באמצעות הומור, ובמקביל קידמה את המטרות שלו בחוכמה.

תרחיש ב׳: הפעוטה שאינה מדברת מאיה בת שנתיים ומשתמשת בעיקר במחוות. ההורים שלה רוצים לבנות בסיס לדיבור. הם משתמשים במדור ״Animal Kingdom״ באפליקציית Speech Blubs.

• הם צופים בסרטון של ילד שאומר ״מוּ״.
• מאיה מחייכת ומנסה לעגל את שפתיה.
• אביה תופס מיד את פרת הבובה האהובה עליה ואומר: ״הפרה עושה מוּ! בדיוק כמו הילד!״
• החיבור הזה בין האפליקציה, ההורה והצעצוע יוצר סביבה תקשורתית עשירה.

איסוף נתוני בסיס דרך משחק

אחד היתרונות הנוספים של פעילויות היכרות בקלינאות תקשורת הוא היכולת לאסוף נתוני בסיס בצורה סמויה. בזמן שאתם משחקים במשחק הקובייה או ב״חפש את המטמון״, תוכלו לבחון בשקט:

• היגוי: באילו צלילים הם מתקשים בדיבור טבעי?
• אורך מבע ממוצע (MLU): מהו האורך האופייני של המשפטים שלהם?
• מיומנויות חברתיות: האם הם יוצרים קשר עין? האם הם ממתינים לתורם?
• מילוי הוראות: האם הם מבינים את כללי המשחק?

מידע זה שווה זהב לבניית תוכנית טיפול יעילה. הוא מאפשר לכם להגדיר ציפיות מציאותיות ולחגוג הצלחות קטנות לאורך הדרך. במקום לומר ״הילד שלכם ישא נאומים בפני קהל בעוד חודש״, אנו מתמקדים בטיפוח האהבה לתקשורת ובהפחתת התסכול היומיומי הנובע מחוסר היכולת להיות מובן.

למה כדאי לבחור במסלול השנתי

חשוב לנו להיות שקופים לגבי הדרך לקבל את הערך המרבי מהפלטפורמה שלנו. על אף שאנו מציעים מנוי חודשי, המסלול השנתי תוכנן כדי להוות את הליווי המושלם להתפתחות של ילדכם.

• מסלול חודשי: $14.99 לחודש.
• מסלול שנתי: $59.99 לשנה (רק $4.99 לחודש).

המסלול השנתי הוא לא רק חיסכון של 66%. מדובר בחבילה מקיפה המיועדת למשפחות המחויבות להתקדמות ארוכת טווח. כשאתם בוחרים במסלול השנתי, אתם מקבלים:

1. 7 ימי ניסיון חינם: התנסו בכל האפשרויות לפני שאתם מתחייבים.
2. Reading Blubs: גישה לאפליקציה הייעודית שלנו, שנועדה לגשר על הפער בין דיבור לבין אוריינות וקריאה.
3. תמיכת פרימיום: מענה בתוך 24 שעות מצוות התמיכה שלנו וגישה מוקדמת לכל העדכונים והתכונות החדשות.

המסלול החודשי אינו כולל את תקופת הניסיון בחינם או את אפליקציית Reading Blubs הנוספת. כדי להעניק לילדכם את חבילת הכלים המלאה של ״זמן מסך חכם״, אנו ממליצים בחום על המסלול השנתי. תוכלו ליצור חשבון ולהתחיל את תקופת הניסיון שלכם עוד היום.

יצירת סביבה ביתית עשירה בתקשורת

העבודה אינה מסתיימת עם סיום מפגש הטיפול או השימוש באפליקציה. פעילויות ההיכרות היעילות ביותר בקלינאות תקשורת הן אלו המתרחשות באופן טבעי לאורך כל שעות היום.

• תארו את מה שאתם עושים: ״אני חותכת את הגזרים. עכשיו אני שמה אותם בסיר״.
• המתינו לתגובה: תנו לילדכם 5–10 שניות להגיב לפני שאתם מתערבים. ״זמן המתנה״ זה חיוני לעיבוד המידע.
• שמשו מודל משעשע: אם עשיתם טעות, צחקו מזה! הראו לילדכם שתקשורת עוסקת בהעברת המסר, ולא בשלמות.

ב-Speech Blubs, אנו רואים באפליקציה שלנו תוספת משמעותית לתוכנית התפתחותית כוללת זו. זהו כלי לחיבור משפחתי, שנועד למשחק משותף יחד עם מבוגר. כשאתם יושבים לצד ילדכם ומתנסים בסרטונים יחד, אתם מחזקים אצלו את התחושה שלקולו יש חשיבות וערך.

המדע שמאחורי החיבור והקשר

המתודולוגיה שלנו אינה סתם ״משחקים וכיף״ — היא מגובה במדע. מודלינג הווידאו מבוסס העמיתים שבו אנו משתמשים נועד להפעיל ״נוירוני מראה״. אלו הם תאים מיוחדים במוח שמופעלים הן כשאנו מבצעים פעולה והן כשאנו צופים במישהו אחר מבצע את אותה פעולה.

עבור ילד שמתקשה למקם נכון את הלשון להפקת צליל מסוים, צפייה בבן גילו שעושה זאת בהצלחה יעילה לעיתים קרובות הרבה יותר מהסבר מילולי של מבוגר. זו הסיבה שאנו מדורגים באופן עקבי בציון גבוה בסולם MARS (מדד דירוג אפליקציות מובייל) וקלינאיות תקשורת רבות כל כך ממליצות עלינו ככלי עזר משלים. למידע נוסף על ההיבט הקליני של עבודתנו, תוכלו לבקר בדף המחקר שלנו.

סיכום

בניית קשר אישי דרך פעילויות היכרות בקלינאות תקשורת היא ההשקעה החשובה ביותר שתוכלו לעשות במסע התקשורתי של הילד. בין אם אתם משתמשים בקופסת תחושה עם פעוט, משחקים במשחק קובייה עם תלמיד בית ספר יסודי או מנהלים דיון על התוספת המושלמת לפיצה עם מתבגר, אתם עושים הרבה מעבר ל״דיבור״ בלבד. אתם בונים אמון, מפחיתים תסכול ומייצרים מרחב בטוח לצמיחה.

זכרו, המטרה בפעילויות אלו אינה שלמות — אלא חיבור. כשאתם מתמקדים בתחומי העניין של הילד והופכים את התהליך למלא שמחה, אתם מעניקים לו בסיס לביטחון עצמי שילווה אותו לאורך כל חייו.

ב-Speech Blubs, אנו כאן כדי לתמוך בכם בכל שלב בדרך. המשימה שלנו היא לעזור לכל ילד וילדה להביע את אשר על לבם ומחשבותיהם, בדיוק כפי שנאבקו לעשות המייסדים שלנו. אנו מזמינים אתכם להצטרף לקהילה שלנו ולראות כיצד ״זמן מסך חכם״ יכול לחולל מהפך בהתקדמות של ילדכם.

מוכנים לממש את הפוטנציאל של ילדכם? הורידו את Speech Blubs ב-App Store או ב-Google Play כדי להתחיל. אנו ממליצים בחום לבחור ב-מסלול השנתי כדי ליהנות מ-7 ימי ניסיון חינם, מאפליקציית Reading Blubs ומהתמורה הטובה ביותר למחיר. בואו נתחיל לבנות את הקשרים הללו כבר היום!

שאלות נפוצות

1. מדוע פעילויות היכרות חשובות כל כך בקלינאות תקשורת?

פעילויות אלו חיוניות משום שהן בונות קשר קרוב ואמון. כשילדים מרגישים בנוח עם קלינאית התקשורת או עם ההורה, גדל הסיכוי שהם ייקחו את הסיכונים הדרושים לשיפור הדיבור שלהם. בנוסף, פעילויות אלו מאפשרות למבוגר לאסוף ״נתוני בסיס״ — כלומר להבין את החוזקות והאתגרים הנוכחיים של הילד במסגרת טבעית ונטולת לחצים.

2. האם ניתן לבצע פעילויות אלו בבית גם אם ילדי אינו נמצא בטיפול רשמי?

בהחלט! פעילויות אלו נהדרות עבור כל הילדים, ולא רק עבור ילדים שאובחנו עם עיכוב בדיבור. הן מקדמות ״זמן מסך חכם״, מעודדות התפתחות חברתית-רגשית ומחזקות את הקשר בין ההורים לילד. שימוש בכלים כמו אפליקציית Speech Blubs בבית הוא דרך מעולה ליצור סביבה עשירה בתקשורת עבור כל ילד בשלבי התפתחותו.

3. כיצד ניתן להתאים פעילויות אלו לילד שאינו מדבר (לא-ורבלי)?

עבור ילדים שאינם מדברים, הדגש הוא על ״תקשורת כוללת״ (Total Communication). המשמעות היא שימוש במחוות, בהבעות פנים, בתמונות ובאמצעי תת״ח (תקשורת תומכת וחליפית). באפליקציה שלנו, ילדים שאינם מדברים יכולים להיתרם מהמודלינג החזותי ומקולות ה-״Animal Kingdom״, המתמקדים במיומנויות מוטוריות בסיסיות של הפה ובחיקוי צלילים, ללא לחץ להפיק מילים מורכבות.

4. מה מייחד את Speech Blubs בהשוואה לאפליקציות לימודיות אחרות?

Speech Blubs ייחודית משום שהיא מושתתת על העיקרון המדעי של מודלינג בווידאו בהובלת עמיתים. במקום לצפות במבוגר או בסרט מצויר, הילדים צופים בילדים אחרים בני גילם. הדבר מפעיל את נוירוני המראה ומעודד חיקוי טבעי. בנוסף, אנו שמים דגש על ״זמן מסך חכם״, כלומר האפליקציה אינטראקטיבית ומיועדת למשחק משותף עם ההורה, ולא לצפייה פסיבית ומבודדת.