טיפים לשיפור התקשורת עם ילדים שעוטים מסכה

במאמר זה

• כיצד מסכות יכולות להשפיע על הדיבור, השפה והשמיעה של ילדים?
• • לקויות שמיעה
  • הפרעות קול ומסכות ילדים
  • לקויות שפה
  • לקויות דיבור

כקלינאית תקשורת, אני מודעת להשפעה שיכולה להיות לעטיית מסכה על התקשורת; יחד עם זאת, לדעתי, עטיית כיסויי פנים מבד חיונית בהחלט כדי להציל חיים. חשוב לנקוט באמצעי זהירות כמו מסכות ילדים כדי לתמוך בתקשורת תוך שמירה על ביטחון המשפחות שלנו.

פוסט זה נועד להציע להורים דרכים לשפר את התקשורת שלהם בזמן עטיית מסכה, ובמיוחד כיצד לתקשר נכון עם מסכת פנים. כדי לשפר את מיומנויות התקשורת שלכם ולתקשר ביעילות, ריכזתי עבורכם את הפתרונות הבאים.

כיצד מסכות יכולות להשפיע על הדיבור, השפה והשמיעה של ילדים?

לקויות שמיעה

ברשתות החברתיות הופץ מידע רב על כך שמסכות מקשות על אנשים עם לקות שמיעה לשמוע, כיוון שהן פוגעות באיכות הצליל של הדובר ושוללות את היכולת לקרוא שפתיים ולראות הבעות פנים. ההתאמות הבאות עשויות לעזור לילדים עם ירידה בשמיעה הן בבית והן בבית הספר.

כיצד תוכלו לעזור לילד או לילדה עם לקות שמיעה:

• בבתי הספר, מומלץ להשתמש במערכות FM עם מיקרופונים ניידים כדי שהילדים יוכלו לא רק לשמוע את המורה, אלא גם לשמוע את מה שאומרים חבריהם לכיתה.
• אם ילדכם לומד מרחוק, ודאו שמערכת ה-FM נמצאת בבית יחד עם כבלי המחשב המתאימים, כך שהוא יוכל להשתתף בלמידה מרחוק.
• ערכו בדיקת העדפת מסכה לתלמיד כדי לאתר את איכות התפיסה השמיעתית בין סוגי מסכות שונים (למשל, מסכת בד לעומת מסכה שקופה).
• על המורים ואנשי הצוות לעטות מסכות שקופות כדי לסייע לילדכם לקרוא שפתיים ולראות הבעות פנים. כדאי להשתמש בחומר מונע אדים כדי לוודא שהמסכה אינה מתערפלת ומסתירה את פי הדובר.
• בקשו מהצוות לבצע בדיקות הבנה, חזרות והבהרות בתוך הכיתה.
• עודדו את ילדיכם לפתח סינגור עצמי על ידי בקשה לחזור על מידע או להבהיר דברים שלא הובנו במלואם.
• הקפידו לפנות אל פניו של הילד כשאתם מדברים, במיוחד כשאתם עוטים מסכה.
• דברו לאט יותר, מעט חזק יותר כדי לפצות על המסכה, והקפידו על היגוי ברור של הצלילים במילים כדי לשפר את בהירות הדיבור.

הפרעות קול ומסכות ילדים

לילדים עם הפרעות קול יש לרוב חריגה אנטומית (למשל, יבלות במיתרי הקול, פוליפים, דלקת וכו') שגורמת לקולם להישמע צרוד או מחוספס. ילדים עם הפרעות קול תיארו בפניי שכאשר הם עוטים מסכה, הם מרגישים צורך לדבר חזק יותר כדי שישמעו אותם.

כדי להתגבר על כך, ילדים אלה מרימים את קולם ומאמצים אותו. כשהם מנסים להרים את הקול, הדבר עלול להחמיר את הפגיעה בתפקוד מיתרי הקול שלהם. החשש שלי הוא שעטיית מסכות עלולה להחמיר בעיות קול אצל כל הילדים ו/או המבוגרים שמשתמשים בקולם בצורה לא נכונה כדי לפצות על המסכה. ההתאמות הבאות מועילות הן בבית והן בבית הספר.

כיצד תוכלו לעזור לילד או לילדה עם הפרעת קול:

• אנא אל תבקשו מילדים להרים את קולם או לדבר חזק יותר. כפי שציינתי, הדבר עלול ליצור עומס ומתח על מיתרי הקול.
• אם הבנתם את המסר של ילדכם, חזרו עליו כדי שיידעו ששמעתם אותם, וכך הם לא ינסו לומר אותו בקול רם יותר.
• ודאו שהילדים שותים שפע של מים. מים מעניקים לחות למיתרי הקול. שלחו בקבוק מים לבית הספר. ייתכן שתצטרכו לבקש זאת כהתאמה רשמית.
• עזרו לילדים על ידי הדגמת מרחק נכון בעת שימוש בקול. התקרבו אליהם (עד כשני מטרים בבית הספר) ו/או למדו אותם לגשת אליכם במקום לנסות לשתף את מחשבותיהם בצעקות מקצה החדר.
• עודדו ילדים להשתמש במחוות גוף כדי למשוך את תשומת ליבכם, במקום להשתמש בקולם.
• במידת האפשר, עברו למקום שקט יותר בחדר כדי לשוחח.
• אם יש מספר ילדים בבית, עודדו שמירה על תורות בדיבור כדי לאפשר לכל ילד זמן דיבור רגוע וללא הפרעות.

לקויות שפה

גם ילדים עם לקות שפה מושפעים מעטיית מסכות. ילדים המתקשים בהבנת שפה דבורה נשענים לעיתים קרובות על הבעות פנים ושפת גוף כדי להשלים את החלקים החסרים במסר בעת הוראה או שיחה. הבנת שפה היא משימה מאתגרת עבור תלמידים אלה, ועטיית מסכות מקשה עליהם עוד יותר.

כאשר הם נתקלים במכשולים אלה, חלק מהתלמידים עלולים להסתגר, להתרגז או לחוש חרדה. ההתאמות הבאות מועילות לבית ולבית הספר.

כיצד תוכלו לעזור לילד או לילדה עם לקות שפה:

• דברו לאט יותר, השתדלו להדגיש מילים, ועשו הפסקות בין המחשבות כדי לאפשר זמן להבנה.
• הפחיתו את השימוש במלל מיותר.
• עודדו את הילדים לסנגר על עצמם ולבקש חזרה והבהרה בעת הצורך. זה בסדר גמור שילדכם יאמר: "אני לא מבין".
• השתמשו במחוות ושפת גוף כדי לסייע. לדוגמה, הצביעו על המקום שאליו אתם רוצים שילכו, סמנו להם ביד להתקרב אליכם, ו/או השתמשו במחווה קבועה למילים כמו "עצור" או "חכה". רמזים תנועתיים הם כלי רב עוצמה לשיפור ההבנה.
• הכינו רמזים חזותיים או רשימות משימות כדי שהילדים יוכלו לעקוב אחריהם או להבין טוב יותר. לדוגמה, צרו רשימת משימות מאוירת שיוכלו להיעזר בה.
• השתמשו בלוח זמנים חזותי כדי לעזור לילדים להבין מה מצופה מהם.
• השתמשו בשעון אנלוגי המותאם לילדים, כדי לסייע להם "לראות ולהרגיש" את מעבר הזמן ואת ציפיות הזמן בהתאם ללוח הזמנים החזותי.
• במידת האפשר, עברו למקום שקט יותר בחדר כדי לשוחח.
• בקשו מהילדים לחזור על ההוראות כדי לוודא שהם הבינו אותן היטב.
• הימנעו מציניות, מסרקזם או מבדיחות, מכיוון שהם עלולים לבלבל ילדים עם לקויות שפה.

לקויות דיבור

ילדים עם עיכוב בהפקת צלילי דיבור עלולים להיות מובנים פחות כאשר הם עוטים מסכה. כמבוגרים, אנו לומדים לפענח שיבושי היגוי של ילדים על ידי הקשבה והתבוננות בתנועות הפה ובהבעות הפנים שלהם. מסכה מונעת את המרכיב החזותי של המסר ולעיתים עלולה לעמעם את צלילות הדיבור. ילדכם עלול לחוות תסכול בשל הקושי להעביר את מחשבותיו באופן ברור לכם ולמורים.

בנוסף, הורים ומורים עלולים לחוש תסכול מאי-הבנת הדברים. התאמות אלו עשויות להועיל לתקשורת המילולית בבית ובבית הספר כאחד.

כיצד תוכלו לעזור לילד או לילדה עם לקות דיבור:

• דאגו שילדכם יעטה מסכה שקופה כדי לעזור למאזינים להבין טוב יותר את דבריו. השתמשו בחומר מונע אדים כדי להבטיח שיראו את פיו של הילד בבירור.
• אנא אל תבקשו מילדים להרים את קולם או לדבר חזק יותר. כפי שציינתי קודם, הדבר עלול לחשוף את ילדכם לסיכון של פיתוח הפרעת קול.
• אם הבנתם את כוונת הילד, אנא חזרו על דבריו כדי שיידע שהבנתם אותו, וכך הוא לא ינסה לדבר חזק יותר.
• במידת האפשר, עברו למקום שקט יותר בחדר כדי לשוחח.
• הדגימו קצב דיבור איטי יותר והקפידו על היגוי ברור של צלילי הדיבור שלכם.
• אם יש מספר ילדים בבית, עודדו שמירה על תורות בדיבור כדי לאפשר לכל ילד זמן דיבור רגוע וללא הפרעות.
• אם אינכם מבינים את המסר של הילד, עודדו אותו "להראות לכם" או להשתמש במחוות ידיים כדי להבהיר את כוונתו.
• שאלו שאלות של כן/לא (למשל: "אמרת שאתה רוצה חטיף?") או שאלות ברירה (למשל: "אתה רוצה מיץ או חלב?").
• חזרו על מילים עם שיבושי היגוי בצורה נכונה לאחר שזיהיתם את הכוונה (למשל, אמרו "רכבת" בתגובה ל-"לכבת").

כמובן, בתוך הבית לרוב אין צורך בעטיית מסכות; עם זאת, במרחב הציבורי או בבית הספר, ההתאמות שלעיל יסייעו רבות לתמיכה במיומנויות התקשורת של ילדכם.

האגודה האמריקאית לדיבור, שפה ושמיעה (ASHA) פרסמה מספר הנחיות בנוגע לעטיית מסכות.

למידע נוסף, פנו אל קלינאית תקשורת או בקרו באתר של האגודה האמריקאית לדיבור, שפה ושמיעה (ASHA).