A nyelvi feldolgozási zavar (LPD) magyarázata

Nemrég részt vettem egy fantasztikus műhelymunkán, amelyet Suzanne Foley audiológus tartott, és aki a következők közötti különbségekről beszélt: nyelvi feldolgozási zavar, hallási feldolgozási zavar és figyelemhiányos zavar.

Még logopédusként is néha összekeverem ezeket a zavarokat, úgyhogy el tudom képzelni, mennyire rendkívül zavarba ejtő lehet a szülők és más szakemberek számára különbséget tenni a három között.

Kezdésként szeretném áttekinteni az alapokat: mi is az a nyelvi feldolgozási zavar? Először is, ez az egyik leggyakrabban diagnosztizált zavar a középiskolámban. Valójában csak ebben az évben körülbelül 10 olyan többségi iskolai diák került hozzám, akik ismeretlen okból lerontották a jegyeiket. A felmérés után egyértelművé vált, hogy a szóbeli és írott nyelv feldolgozásában akadnak el.

Mi az a nyelvi feldolgozási zavar (LPD)?

A nyelvi feldolgozási probléma a megszerzett nyelvi képességekhez (pl. szókincshez) való hozzáférés nehézsége, valamint e készségek hatékony integrálásának zavara a válaszadáshoz (szóbeli, írásbeli, gesztusos vagy viselkedéses formában).

Gail Richard

Ha gyermeked nehezen olvas, kommunikál, nehezen követ többlépéses utasításokat, nem tud emlékezni dolgokra, és könnyen elterelődik a figyelme, lehetséges, hogy nyelvi feldolgozási zavara van.

Figyelmeztető jelek óvodásoknál

Az LPD-ben érintett személyeknél több kulcsfontosságú jellemző figyelhető meg. Amint a gyermek eléri az óvodáskort, ezek a jellemzők sokkal láthatóbbá válnak, különösen a vele egykorú társaihoz képest.

Ezek a viselkedések a következők lehetnek:

1. Gyenge sorrendiség (szekvencia).
2. A szókincs és a fogalmak lassú fejlődése.
3. Nem hatékony rövid távú memória.
4. A „miért” kérdések lassú használata és megértése.
5. Szóelőhívási nehézségek (nem jut eszébe a szó, amit mondani szeretne).
6. Éretlen nyelvtan tartósan ismétlődő hibamintákkal.
7. Lassabban fejlődő szociális nyelvi készségek; a társalgási szabályok gyenge ismerete.

A nyelvi feldolgozási zavar okai

Bár az LPD-nek nincs egyetlen konkrét oka, a diagnosztizált gyermekeknél akadnak közös vonások. Ezek közé tartoznak:

1. Anyai végzettség: az édesanya középiskolánál alacsonyabb iskolai végzettséggel rendelkezik.
2. Születési sorrend/nem: a legfiatalabb fiúgyermekeknél nagyobb a kockázata a nyelvi feldolgozási zavar diagnózisának.
3. Születéskor „alacsony” Apgar-értékek. Kérjük, tekintsd meg a táblázatot az Apgar-értékekkel kapcsolatos további információkért.

Mutató

0 pont

1 pont

2 pont

Megjelenés (bőrszín)

Kék; Sápadt

Rózsaszín test; Kék végtagok

Rózsaszín

Pulzus

Nincs

100/perc alatt

100/perc felett

Grimasz (reflexingerlékenység)

Petyhüdt

Minimális válasz az ingerekre

Azonnali válasz az ingerekre

Aktivitás (izomtónus)

Nincs

Behajlított karok és lábak

Aktív

Légzés

Nincs

Lassú és szabálytalan

Erőteljes sírás

Mit tehetünk az osztályteremben?

Általában az otthoni teendőkre összpontosítom a blogom ötleteit. Úgy gondolom azonban, fontos arról is beszélni, mit tehetnek a pedagógusok a gyermekedért, ha LPD-t diagnosztizálnak nála.

Ha az osztályteremben nem vezetnek be könnyítéseket, a gyermeked otthon is nehéz viselkedést fog mutatni a frusztráció és a túlterheltség miatt. Bár ezek a stratégiák az iskolára irányulnak, teljes mértékben alkalmazhatók az otthoni környezetben is.

12 stratégia nyelvi feldolgozási zavar esetén

1. Ha a diák nem válaszol, amikor kérdezel tőle valamit, egyszerűen kérdezd meg: „Mit mondtam az előbb?” Ha a gyermek pontosan vissza tudja idézni az információt, az azt jelenti, hogy hallotta, de lehet, hogy nem érti a feltett kérdés lényegét. Ha pontatlanul mondja vissza, ismételd meg pontosan úgy, ahogy korábban fogalmaztál, és adj hozzá további információt.
2. Beszélj lassabban, ne hangosabban.
3. Először csak ismételd meg az információt. Ne fogalmazd át rögtön az elején.
4. Tarts szünetet a fontos információk előtt, vagy adj fizikai jelzést (érintsd meg a vállát), mielőtt beszélni kezdesz.
5. Használj egyszerű utasításokat, amikor a gyermekkel beszélsz. Ne használj három szónál többet.
6. Biztosíts szókészletet a feladatlapok kitöltésekor.
7. Használj eltúlzott hangsúlyokat vagy dalokat.
8. Készíts vizuális emlékeztetőket a napi rutinokról. Érdemes a gyermekkel megrajzoltatni a képet vagy a jelzést, mert így jobban fogja tudni használni és megjegyezni.
9. Minimalizáld a memorizálási követelményeket. Az átlagos fejlődésű gyermekek is csak korlátozott számú szót képesek megjegyezni. Légy tisztában a korosztályi memóriaelvárásokkal, és ennek megfelelően alakítsd az utasításokat.
10. Figyeld a zajszintet otthon és az osztályban. Próbálj kizárni minden felesleges vagy zavaró zajt, amikor a gyermek tanulni vagy házi feladatot írni próbál.
11. Az iskolában biztosíts kedvező ülőhelyet. A gyermek üljön közel a pedagógushoz a magyarázat és az utasítások átadása közben.
12. Beszéld meg a gyermekkel a könnyítéseket. Fontos, hogy tudja, miért ül elöl, és miért léteznek bizonyos változtatások, amelyek a sikeres haladását segítik.

További fontos tudnivalók az LPD-ről

Kérjük, ne büntesd meg a gyermeket azért, ha nem válaszol szóban. Lehet, hogy nem mindig érti, mit kérnek tőle, vagy miről van szó. Ha nem válaszol, az időt ad neki a feldolgozásra, és csökkenti annak az esélyét, hogy kellemetlen helyzetbe kerüljön az osztálytársai és barátai előtt.

Ha a diák jelentkezik vagy megpróbál válaszolni egy kérdésre, szólítsd fel őt elsőként, és segíts neki válaszolni, ha elakad. Kínálj fel választási lehetőségeket, vagy adj támpontokat a megoldáshoz. Ez az otthoni környezetre is érvényes. Ha gyermeked nem tud dönteni, ajánlj fel neki néhány lehetőséget, például: „A játszótérre szeretnél menni, vagy a moziba?”

Soha ne feltételezd, hogy a gyermeked megérti a szókincset, amelyet otthon használsz, vagy amelyet az osztályban tanul. Érdemes felosztani, beazonosítani, rendszerezni, csoportosítani és leírni minden újonnan bevezetett szót.

E nyelvi zavarra vonatkozó javaslatok mellett mindenképpen beszélj gyermeked pedagógusával és logopédusával. Ők feladatlapokkal és értékes észrevételekkel látnak el azzal kapcsolatban, hogy gyermeked mit csinál és mit nem. A logopédus emellett mélyrehatóbb tájékoztatást nyújt a nyelvi feldolgozási zavarról és a megkésett beszédfejlődésről is!