Gyerekek és az olvasástanulás: Átfogó útmutató

Ez a bejegyzés igyekszik a megfelelő kontextusba helyezni az olvasástanulást. Szó lesz például a fontosságáról, a múltbeli és jelenlegi tanítási módszerek történetéről, emellett tippeket és forrásokat is adunk, hogy gyermeked hamarabb és élvezettel tanuljon meg olvasni. A célunk, hogy segítsünk gyermekednek életre szóló olvasóvá válni.

Egy újabb átfogó útmutató

Üdvözlünk az „Átfogó” útmutatók sorozatunkban, amelyben egy-egy fontos témát járunk körül alaposan a blogunkon. Ennek az útmutatónak a témája mindaz, amit a szülőknek tudniuk érdemes az olvasástanításról – pedagógusi szemmel.

A cikk tartalma

• Az olvasás fontossága
• Az olvasástanítás története
• • De mennyit kellene olvasniuk a gyerekeknek naponta? 
• Tippek pályakezdő pedagógusoknak 
• Olvasási segédanyagok
• A legjobb nemzetközi írástudási szervezetek
• Megérkezett a Reading Blubs!

Az olvasás fontossága

A Pediatrics, az Amerikai Gyermekgyógyászati Akadémia (AAP) hivatalos folyóirata publikálta a Literacy Promotion: An Essential Component of Primary Care Pediatric Practice (Az írástudás előmozdítása: az alapellátási gyermekorvosi gyakorlat alapvető része) című tanulmányt, amely kimondja:

A kisgyermekekkel való rendszeres olvasás serkenti az agyfejlődés optimális folyamatait, és erősíti a szülő-gyermek kapcsolatot a gyermekfejlődés kritikus időszakában, ami viszont egy életre szóló nyelvi, írás-olvasási és szociális-érzelmi készségeket épít.

Pediatrics

De miért is olyan fontos az olvasás?

1. Fontos nyelvi készségeket fejleszt
   Az olvasás úgy bővíti a szókincset, ahogyan a mindennapi beszélgetések nem képesek.  
2. A mai technológia elengedhetetlen része
   A képernyők még fontosabbá tették az olvasást. 
3. Megnyitja a világot
   Az olvasás révén a gyermek különböző kultúrákat, történelmeket, életeket és társadalmakat ismerhet meg.  
4. Javíthatja a szociális készségeket
   Az olvasás általában közös élmény, így kapcsolatot épít a nyelvvel és másokkal is.  
5. Szórakoztató!
   Új világokat és kalandokat fedezhettek fel általa.  

Elgondolkodtató tények

A Reading Clinic weboldalán megjelent bejegyzés szerint „minden harmadik gyermek anélkül kezdi meg az első iskolaévet, hogy rendelkezne az olvasástanuláshoz szükséges nyelvi készségekkel. Emellett a harmadik osztályos olvasási készségszint a legfontosabb előrejelzője a középiskola sikeres elvégzésének és a szakmai sikernek.”

Szeretnél többet megtudni a fejlődési mérföldkövekről? Töltsd ki a kérdőívünket!

A szomorú igazság

Ugyanez a weboldal arról számol be, hogy „az Egyesült Államokban a gyermekek körülbelül kétharmada, a szegénységi küszöb alatt élőknek pedig 80%-a nem éri el a megfelelő olvasási szintet harmadik osztály végére.”

Ráadásul az alacsony jövedelmű családokból származó gyermekek kora gyermekkorban kevesebb szót hallanak, és 3 éves korukra kevesebb szót ismernek, mint a jobb helyzetű családok gyermekei. Otthon kevesebb olvasnivalójuk van, ritkábban olvasnak nekik rendszeresen, és nagyobb valószínűséggel szembesülnek kora gyermekkori nehézségekkel és toxikus stresszel. Végül mindezek jelentős tanulási hátrányhoz vezetnek, még mielőtt egyáltalán hozzáférhetnének a korai óvodai fejlesztésekhez.

További statisztikák az amerikai gyerekekről és az olvasás fontosságáról

1. Azok a gyerekek, akik 3. osztályos korukra nem tanulnak meg jól olvasni, 4-szer nagyobb eséllyel morzsolódnak le az iskolából;
2. Azon gyerekek 2/3-a, akik 4. osztály végére nem olvasnak jól, börtönbe kerül vagy segélyekre szorul; 
3. Az amerikai gyerekek 25%-a úgy nő fel, hogy egyáltalán nem tanul meg olvasni;
4. Amerika az egyetlen szabadpiaci OECD-ország, ahol a jelenlegi generáció kevésbé képzett, mint az előző;
5. A 4. osztályosok több mint fele mondja azt, hogy szórakozásból „szinte minden nap” olvas, de a 8. osztályosoknak már csak 20%-a tesz így.

Az olvasástanulás fontosságát nem lehet eléggé hangsúlyozni. Amit ezek a statisztikák nem mutatnak meg, az az, hogy az olvasás és a vele kapcsolatos kommunikációs képesség alapjaiban határozza meg a gyermek önbizalmát és a kortársak közé való beilleszkedését. Az olvasás több szociális és tanulmányi lehetőséget biztosít a gyerekek számára.

Az olvasástanítás története

Az olvasástanítás története kéz a kézben fejlődött a gyermekfejlődési elméletek megértésével. Pontosabban: a konstruktivista, tanulóközpontú vagy holisztikus tanulási módszerek fölényéről szóló viták nagyon hasonlítanak a fonikai (hang-betű kapcsolat alapú) és a globális (egészszavas) megközelítés közötti vitákra.

Fonémák

Stephen Parker pedagógus A Brief History of Reading Instruction (Az olvasástanítás rövid története) című írásában kifejti, hogy a szintetikus fonikai program... nem egész szavakkal kezdődik, hanem a legkisebb nyelvi hangokkal, az úgynevezett fonémákkal. Ezek a fonémák kapcsolódnak azokhoz a betűkhöz (grafémákhoz), amelyek jelölik őket az ábécénkben. Az egész szavak ezután (alulról felfelé építkezve) ezeknek az egyes hangoknak az összeolvasásával épülnek fel. 

A módszer támogatója, Ted Geisel (Dr. Seuss) egyszer azt mondta: „Szerintem a fonika felszámolása volt az egyik legfőbb oka az analfabétizmusnak az országban.” 

A globális (egészszavas) megközelítés

Ezzel szemben, míg a fonikai módszer egy konstruktivista, „alulról felfelé” építkező megközelítés, addig az egészszavas szemlélet inkább behaviorista, „felülről lefelé” épülő irányzat, „ahol az olvasó személyes jelentést alkot a szöveghez az előzetes tudása alapján, hogy értelmezze az olvasottakat” – mondja Jon Reyhner, a Northern Arizona University munkatársa. 

A valóság az, hogy a tanárok ritkán alapozzák a megközelítésüket kizárólag az egyikre vagy a másikra. Vagyis a kezdő olvasóknak a dekódolási és a szövegértési készségekre egyaránt szükségük van a magabiztos olvasáshoz. A tanárok általában irányított olvasási megközelítést alkalmaznak, készség- vagy szintalapú csoportokra osztva az osztályt, és a két módszer kombinációját használják az olvasási szint fejlesztésére. Egy dologban azonban mindenki egyetért: a napi olvasás elengedhetetlen. 

De mennyit kellene olvasniuk a gyerekeknek naponta? 

Egyes szakértők szerint napi 15, mások szerint 30 perc már megteszi a hatását. Nagyon találó ez a magyarázat a Heidi Songs cikkéből:

„Miért nem hagyhatom ki ma este a 30 perc olvasást?”

Számoljuk csak ki – MATEMATIKAILAG!

1. A tanuló napi 30 percet olvas;
2. B tanuló mindössze napi 5 percet olvas.

1. lépés: Szorozzuk meg a napi perceket heti 7 nappal.

1. A tanuló heti 210 percet olvas.
2. B tanuló heti 35 percet olvas.

2. lépés: Szorozzuk meg a heti perceket havi 4 héttel.

1. A tanuló havi 840 percet olvas.
2. B tanuló havi 140 percet olvas.

3. lépés: Szorozzuk meg a havi perceket évi 12 hónappal.

1. A tanuló évi 10 080 percet olvas.
2. B tanuló pedig évi 1680 percet olvas.
3. A tanuló évente 28 teljes tanítási napnak megfelelő olvasási gyakorlatot szerez.
4. B tanuló mindössze 5 tanítási napnak megfelelő olvasási gyakorlathoz jut.

4. lépés: A 6. osztály végére, ha „A” és „B” tanuló megtartja ezeket az olvasási szokásokat:

1. A tanuló 60 teljes tanítási napnak megfelelő időt olvasott át,
2. míg B tanuló összesen mindössze 12 tanítási napnyit.

A megjegyzett információk közötti szakadék jelentősen megnő, és kétségkívül az iskolai teljesítmény is eltér majd. Vajon „B” tanuló ugyanolyan magabiztosnak érzi majd a tudását, mint „A” tanuló?

Tippek pályakezdő pedagógusoknak 

Elaine K. McEwen oktatási tanácsadó cikke „A rendkívül eredményes olvasók hét stratégiája” köré rendezi az olvasástanítást. Megközelítése jól használható segédanyagokat és óravázlatokat kínál, amelyek minden kezdő pedagógusnak lendületet adnak ahhoz, hogy segítsenek a gyerekeknek az olvasásfejlesztésben.

Hogyan segíthetsz gyermekednek szoros kapcsolatot kialakítani az olvasással?

Íme néhány tuti módszer arra, hogy mindennapos, bensőséges kapcsolatot alakítsatok ki az olvasással:

1. Alakítsatok ki egy olvasósarkot és külön időt rá – Hozzatok létre egy kis kuckót valahol, ami azt sugallja, hogy az olvasás különleges dolog, és ami némi nyugalmat biztosít. Egy jó lámpa, néhány könyv és pár kényelmes párna segít nekik elmerülni a könyvben.
2. Hagyd, hogy ők válasszák ki az olvasnivalót – Mint minden más, gyermekedet is jobban fogja érdekelni az olvasás, ha maga választhatja ki a meséket.
3. Mutass jó példát – Olvass naponta, és mutasd meg nekik, hogy te is olvasol könyveket (ne csak e-maileket vagy munkahelyi iratokat).  
4. Tartsatok különféle olvasnivalókat otthon – Könyveket, magazinokat, újságokat, rokonoktól érkező leveleket, recepteket stb.
5. Beszélgessetek az olvasottakról / kérdezz bátran – Tegyél fel kérdéseket a szövegről és a képekről, és ne félj úgy tenni, mintha nem tudnád a válaszokat! A gyerekek imádnak segíteni és kijavítani a szüleiket. 
6. Olvass nekik mindennap – Nézd meg a fenti számítást, és ne feledd: ha mindennapi rutinná válik, ők maguk fogják egyre jobban kívánni.
7. Látogassatok el együtt a helyi könyvtárba – A családi könyvtárlátogatások csodás élmények! Rengeteg ingyenes, olvasással kapcsolatos programot szerveznek ott!

VÁRJ CSAK! Itt van még néhány ötlet...

1. Legyél vicces és bohókás – Játszd el a szereplőket, változtasd a hangod, mutasd ki az érzelmeket! Keltse életre a történeteket a lelkesedésed.
2. Főzzetek hangosan – Amikor receptből főztök vagy süttök, olvastasd fel a gyermekeddel az utasításokat, még akkor is, ha még nem tudja teljesen elolvasni a szavakat. 
3. Karaoke / feliratok – a dalszövegek olvasása – Egyes gyerekek megőrülnek a dalokért és a zenéért. A karaoke remek lehetőség arra, hogy a kedvenc dalaikat énekeljék, miközben a szöveget is olvassák!
4. Hadd olvassanak digitális eszközökön is – Engedd meg nekik, hogy napi 15-20 percet táblagépen olvassanak, hogy megismerkedjenek a pozitív, aktív képernyőidővel.

Olvasási segédanyagok

A blogunkban számos olyan bejegyzés található, amely az olvasástanulás kérdéseivel foglalkozik. Az első a „Reading to Kids: The Million-word Gap” (Felolvasás gyerekeknek: Az egymillió szavas szakadék), amelyben Stacie Bennett logopédus arról ír, milyen hatása van a napi felolvasásnak, különböző időtartamok mellett. Arról is beszél, mi a különbség a szavak olvasása és kimondása között. Ennek hiánya akár egy megdöbbentő, „egymillió szavas szakadékhoz” is vezethet.

Ezeket se hagyd ki

Stacie következő blogbejegyzése szuper könyvajánlókat tartalmaz, amelyek segítik a gyerekek olvasóvá válását. Igazi klasszikusok is vannak köztük!

Aztán ott van Lisa Van Groningen blogger anyuka cikke: Hogyan erősíthetik az esti mesék az olvasási készségeket?, amelyben a mesét is tartalmazó, jól felépített esti rutin oktatási és családi értékéről ír.

És még ennél is több

Egy másik példa a logopédus blogger, El Robertson, aki egy gyakorlatias bejegyzést írt arról, hogyan használhatjuk a könyveket a gyermekek írás-olvasási készségeinek fejlesztésére. A „10 tipp az olvasás és a nyelvi tanulás fejlesztésére” című írása a gyermekednek való felolvasás meghitt pillanatait vizsgálja, és stratégiákat kínál a kérdezés ösztönzésére, a játékosság elősegítésére és a mindennapi rácsodálkozás támogatására.

Íme még néhány olvasással kapcsolatos blogcikk, amelyeket inspirálónak fogsz találni!

Kezdd az olvasás és a felnőttekkel való kommunikáció összehasonlításával, hogy jobban megértsd, miért olyan fontos az olvasás:

Olvass többet a szövegértésről, a folyamatosságról és a beszédprodukcióról:

Kezdd korán: tippek az olvasás korai szeretetének kialakításához:

Ha többet szeretnél mesélni gyermekednek a történetmesélésről, ez egy jó kiindulópont:

Mindenekelőtt az olvasás tanításának rengeteg módja van, amelyek segítenek a gyerekeknek kapcsolatot teremteni az írott szóval – a mindennapi életben látott szavaktól kezdve a recepteken és a műsorújságokon át az online hírekig, és még sok minden másig.

A lényeg, hogy kezdjétek el, gyakoroljatok naponta, hagyd, hogy a gyerekek válasszák ki a számukra érdekes témákat és anyagokat, érezzétek magatokat a lehető legjobban, és használjátok a képzelőerőtöket, hogy a látott szavak életre keljenek. Ezáltal a világunk is érdekesebbé és érthetőbbé válik.

A világ legjobb írás-olvasási szervezetei

A „Playing by the Book” nevű nagyszerű blog meglehetősen átfogó listát nyújt az írás-olvasási készségekre összpontosító jótékonysági szervezetekről és intézményekről. Feltétlenül nézd meg, támogasd őket, vagy járulj hozzá ötletekkel ezen értékes szervezetek munkájához.

Megérkezett a Reading Blubs!

Új olvasástanulási applikációnk, a Reading Blubs, a nagyobb testvéralkalmazás, a Speech Blubs természetes folytatása. Így amellett, hogy segítünk a gyerekeknek magabiztosan és hatékonyan beszélni, logikus lépés volt, hogy a könyvolvasásban is segítsük őket. Ha már van Speech Blubs előfizetésed, a Reading Blubs segítségével ingyenesen tanulhattok!

A szóalkotás is lehet szórakoztató!

Új alkalmazásunk olyan tanítási módszerek szórakoztató ötvözetét használja, amelyeket szakértők állítottak össze, hogy vidáman és lebilincselően tanítsák az olvasást. A gyerekek először olvasás-előkészítő feladatokat végeznek: a betűk kirakásától kezdve az első történeteik elolvasásáig mindent kipróbálhatnak.

Minden történet saját fejlesztésű, és a könyvtárunk napról napra bővül. A legjobb az egészben, hogy az előfizetők mindkét appot ugyanazért az egyetlen, kedvező árért megkapják. Küldetésünk, hogy elsősorban a gyerekeknek, és velük együtt a szülőknek is segítsünk.

Segíteni a gyerekeknek abban, hogy ügyes olvasókká váljanak, sokkal többről szól, mint pusztán a betűk hangjainak megtanulásáról. Ha érthetőbbé tesszük az olvasási folyamatot, és játékra bátorítjuk a gyerekeket, a nyelvtanulás sokkal szórakoztatóbbá válik! A jövő valóban egyre tisztábban kirajzolódik!