Consigli per migliorare la comunicazione con un bambino che indossa la mascherina

In questo articolo

• In che modo le mascherine possono influire su eloquio, linguaggio e udito dei bambini?
• • Disturbi dell'udito
  • Disturbi della voce e mascherine per bambini
  • Disturbi del linguaggio 
  • Disturbi dell'eloquio 

In qualità di logopedista, conosco bene l'impatto che l'uso della mascherinapuò avere sulla comunicazione; tuttavia, a mio parere, indossare coperture facciali in tessuto è assolutamente necessario per contribuire a salvare vite. È importante adottare precauzioni come le mascherine per bambini per facilitare la comunicazione, proteggendo al contempo le nostre famiglie.

Questo articolo desidera offrire ai genitori alcuni modi per migliorare la comunicazione quando si indossa una mascherina, e più nello specifico su come comunicare con la mascherina. Per migliorare le tue abilità comunicative e interagire in modo efficace, ti propongo le seguenti strategie.

In che modo le mascherine possono influire su eloquio, linguaggio e udito dei bambini?

Disturbi dell'udito

Sui social media si è parlato molto di come le mascherine rendano difficile per le persone con difficoltà uditive sentire, perché attenuano la qualità sonora della voce di chi parla ed eliminano la possibilità di leggere le labbra e osservare le espressioni facciali. I seguenti accorgimenti possono essere utili per i bambini con ipoacusia, sia a casa che a scuola. 

Come puoi aiutare un bambino con difficoltà uditive:

• A scuola, usa sistemi FM con microfoni da passarsi a vicenda, in modo che i bambini non solo possano sentire l'insegnante, ma riescano anche ad ascoltare ciò che dicono i compagni.
• Se tuo figlio segue le lezioni a distanza, assicurati di avere a casa il sistema FM con i cavi appropriati per il computer, così che possa seguire la didattica a distanza. 
• Effettua una valutazione delle preferenze del bambino riguardo alle mascherine per verificare un'adeguata percezione uditiva tra diversi tipi di mascherine (ad es. in tessuto rispetto a quelle trasparenti).
• Insegnanti e personale scolastico dovrebbero indossare mascherine trasparenti per aiutare tuo figlio a leggere le labbra e a vedere le espressioni facciali. È opportuno utilizzare un materiale antiappannamento per evitare che la mascherina si appanni, ostacolando la visuale della bocca di chi parla.
• Chiedi verifiche della comprensione, ripetizioni e chiarimenti all'interno della classe.
• Incoraggia tuo figlio a esprimere le proprie necessità, chiedendo la ripetizione delle informazioni o chiarimenti su ciò che non gli è chiaro. 
• Assicurati di metterti di fronte a tuo figlio quando parli, soprattutto quando indossi la mascherina.
• Parla più lentamente, con un volume leggermente più alto per compensare la mascherina, e scandisci bene i suoni nelle parole per migliorare la chiarezza dell'eloquio. 

Disturbi della voce e mascherine per bambini

I bambini con disturbi della voce presentano in genere un'anomalia anatomica (ad es. noduli vocali, polipi, infiammazioni, ecc.) che rende la loro voce rauca e/o roca. I bambini con problemi di voce mi hanno riferito che, quando indossano la mascherina, sentono il bisogno di parlare più forte per farsi sentire.

Per compensare, questi bambini alzano e sforzano la voce. Nel tentativo di alzare il volume, possono compromettere ulteriormente la funzionalità delle corde vocali. La mia preoccupazione è che l'uso della mascherina possa peggiorare i problemi vocali in tutti i bambini e/o adulti che usano la voce in modo scorretto per compensare la presenza della mascherina. I seguenti accorgimenti sono utili sia a casa che a scuola. 

Come puoi aiutare un bambino con un disturbo della voce:

• Per favore, non chiedere ai bambini di alzare la voce o di parlare più forte. Come accennato, questo non farebbe che creare tensione sulle corde vocali.
•  Se hai capito il messaggio di tuo figlio, ripetilo, così saprà che lo hai ascoltato e non cercherà di ripeterlo a voce più alta.
• Assicurati che i bambini bevano molta acqua. L'acqua idrata le corde vocali. Fai portare a scuola una borraccia d'acqua: potresti dover richiedere questo accorgimento all'istituto.
• Aiuta i bambini dando il buon esempio su come mantenere una distanza adeguata quando si usa la voce. Avvicinati a loro (entro 6 piedi a scuola) e/o insegna loro ad avvicinarsi a te, invece di cercare di condividere i loro pensieri alzando la voce da una parte all'altra della stanza.
• Incoraggia i bambini a usare i gesti per attirare la tua attenzione, invece di usare la voce.
• Se possibile, spostati in un punto più silenzioso della stanza o dell'ambiente per parlare.
• Se in casa ci sono più bambini, incoraggia i "turni di conversazione" per permettere a ciascuno di avere un momento tranquillo e senza interruzioni per parlare.

Disturbi del linguaggio 

Anche i bambini con disturbi del linguaggio risentono dell'uso delle mascherine. Chi ha difficoltà a comprendere il linguaggio orale spesso si affida alle espressioni facciali e al linguaggio del corpo per completare le parti del messaggio che perde durante le spiegazioni e/o le conversazioni. Comprendere il linguaggio è già difficile per questi alunni, e la mascherina rende tutto ancora più complesso.

Di fronte a questi ostacoli, alcuni studenti possono chiudersi in se stessi, agitarsi o diventare ansiosi. I seguenti accorgimenti sono utili sia a casa che a scuola. 

Come puoi aiutare un bambino con un disturbo del linguaggio:

• Parla più lentamente, cerca di enfatizzare le parole e fai delle pause tra un pensiero e l'altro per favorire la comprensione.
• Riduci l'uso di linguaggio superfluo. 
• Incoraggia i bambini a esprimere i propri bisogni e a chiedere ripetizioni e chiarimenti quando necessario. Va benissimo che tuo figlio dica: "Non ho capito". 
• Usa gesti e linguaggio del corpo come aiuto. Ad esempio, indica dove vorresti che vadano, fai un cenno con la mano per farli avvicinare e/o crea un gesto per parole come "fermati" o "aspetta". Gli indizi gestuali sono uno strumento potentissimo per migliorare la comprensione.
• Crea supporti visivi o checklist da far seguire ai bambini per facilitarne la comprensione. Ad esempio, prepara una lista delle cose da fare con immagini a cui possano fare riferimento.
• Usa un'agenda visiva per aiutare i bambini a comprendere cosa ci si aspetta da loro.
• Usa un orologio analogico a misura di bambino, come l'orologio Bee A Time Keeper, per aiutare i più piccoli a "vedere e percepire" lo scorrere del tempo e a comprendere le tempistiche previste in sintonia con l'agenda visiva.
• Se possibile, spostati in un punto più silenzioso della stanza per parlare.
• Fai ripetere le istruzioni ai bambini per assicurarti che le abbiano comprese bene.
• Evita il sarcasmo o le battute di spirito, perché possono disorientare i bambini con disturbi del linguaggio. 

Disturbi dell'eloquio 

I bambini che presentano un ritardo nella produzione dei suoni del linguaggio possono risultare più difficili da comprendere quando indossano una mascherina. Da adulti, impariamo a decifrare gli errori di articolazione dei bambini ascoltando e osservando la loro bocca e le loro espressioni facciali. La mascherina elimina la componente visiva del messaggio del bambino e talvolta può "ovattare" la chiarezza dell'eloquio. Tuo figlio potrebbe sentirsi frustrato per la difficoltà di comunicare chiaramente i suoi pensieri a te e ai suoi insegnanti.

Inoltre, anche genitori e insegnanti possono sentirsi frustrati quando non riescono a comprendere. Questi accorgimenti possono rivelarsi utili per la comunicazione verbale, sia a casa che a scuola. 

Come puoi aiutare un bambino con un disturbo dell'eloquio:

• Fai indossare a tuo figlio una mascherina trasparente per aiutare chi ascolta a comprendere meglio il suo messaggio. Utilizza materiale antiappannamento per garantire la visibilità della bocca del bambino.
• Per favore, non chiedere ai bambini di alzare la voce o di parlare più forte. Come ho accennato prima, questo può esporre tuo figlio al rischio di sviluppare un disturbo della voce.
•  Se capisci il messaggio di tuo figlio, ripetilo: in questo modo saprà che l'hai compreso e non cercherà di dirlo a voce più alta.
• Se possibile, spostatevi in un punto più tranquillo della stanza o del luogo in cui vi trovate per parlare.
• Fai da modello parlando a un ritmo più lento e scandendo bene i suoni delle parole. 
• Se in casa ci sono più bambini, incoraggia i "turni di parola" per permettere a ciascuno di avere un momento tranquillo per parlare senza interruzioni.
• Se non capisci il messaggio del bambino, incoraggialo a "mostrartelo" o a usare i gesti per aiutarti a comprendere.
• Fai domande con risposta sì/no (ad es. "Hai detto che volevi la merenda?") o domande a scelta multipla (ad es. "Vuoi il succo o il latte?"). 
• Ripeti correttamente i suoni errati una volta individuati (ad es. "rabbit" invece di "wabbit").

Ovviamente, a casa l'uso della mascherina spesso non è necessario; tuttavia, fuori casa o a scuola, gli accorgimenti sopra indicati saranno utili per supportare le abilità comunicative di tuo figlio. 

L'American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) ha pubblicato alcune linee guida riguardanti l'uso della mascherina.  

Per maggiori informazioni, contatta il logopedista di tuo figlio o visita l'American Speech-Language-Hearing Association.