Perché NON dovresti dire “Usa le parole”

Attività di logopedia a casa per bambini piccoli

Kacy Wickerson è una ASHA logopedista certificata. Aiuta genitori e caregiver a sviluppare le abilità comunicative e la sicurezza dei loro bambini in classe. Ha anche aiutato centinaia di genitori a comprendere lo sviluppo della comunicazione, perché è importante e come possono svolgere un ruolo attivo nel far crescere le abilità comunicative del proprio bambino a casa. Speech Blubs pensa che sia la partner ideale per fare logopedia a casa.

Perché non dovresti dire “Usa le parole”

https://www.youtube.com/watch?v=SY6SdOKU2lE

L'episodio video di oggi approfondisce come migliorare la comunicazione quando un bambino ha difficoltà a parlare. Spesso i bambini (non solo quelli con un ritardo del linguaggio) provano frustrazione ed esteriorizzano il loro disagio. Reagiscono a livello fisico perché hanno difficoltà a trovare e pronunciare le parole giuste in tempo reale. In passato, a questi bambini veniva detto di “usare le parole” come promemoria per rimanere nel momento presente, prendersi il tempo di capire cosa provocasse frustrazione e usare le parole per esprimere i propri sentimenti in modo non fisico. Kacy ritiene che dire “usa le parole” non sia “sempre il modo più efficace per farli comunicare”. 

Questa frase non funziona sempre

Kacy prosegue spiegando due motivi per cui l'uso di questa frase non sempre funziona e cosa puoi fare invece per stimolare il linguaggio. Chiede: “In quali situazioni ti capita più spesso di dire “Usa le parole”? Di solito la sento usare in tre tipi di situazioni: 1) Nei momenti di crisi di rabbia; 2) nei momenti di richiesta; e 3) nei momenti di frustrazione”. Tuttavia, spiega che “Tendiamo a dire ai nostri bambini di usare le parole quando sono agitati, e per alcuni dei nostri piccoli che hanno già difficoltà di linguaggio, questa può essere una richiesta davvero ingiusta”.

Parte dell'imparare a comunicare è imparare a gestire la situazione sociale in cui il bambino sta cercando di comunicare. Questo è quasi sempre fonte di stress. Kacy spiega che lo stress è diverso per i bambini che hanno già un ritardo del linguaggio. “Hanno un vocabolario più ridotto o limitato, quindi dire . . . “usa le parole” può essere un'indicazione vaga”. 

I nostri bambini non hanno ancora sviluppato del tutto l'intelligenza emotiva, quindi Kacy spiega: “1. Dobbiamo modellare le parole che vorremmo sentire usare. Resta sul semplice e dì qualcosa come: “Oh, ti senti triste””.”

Kacy prosegue spiegando che “L'idea è iniziare ad aiutarli a interiorizzare che usiamo le parole per esprimere le nostre emozioni. Usiamo le parole per risolvere il problema”.

La seconda soluzione è “insegnare loro come usare le parole che stai modellando e fare in modo che le imitino”.

L'app Speech Blubs

Speech Blubs offre attività mirate che incoraggiano i bambini a mettersi in gioco per diventare comunicatori sicuri di sé. Kacy consiglia inoltre: “Quando si presenta una situazione, non intervenire subito a risolvere il problema, ma rendi tuo figlio partecipe del dialogo che aiuta a risolverlo”.

Spiega che questo è importante per due motivi: “1. Stanno imparando le parole, stanno usando le parole, stanno facendo pratica con le parole che stai modellando; e 2. Capacità di farsi valere (self-advocacy) . . . Man mano che crescono, non sarai sempre lì con loro. Quindi vuoi assolutamente assicurarti che tuo figlio sia dotato delle competenze comunicative necessarie per esprimere i suoi desideri e bisogni fondamentali”.

Continua a seguirci per la terza parte di questa serie di video con Kacy, in cui condividerà strategie ancora più preziose per aiutare i bambini a comunicare. Grazie, Kacy!