ダウン症のお子さんの教育・言葉の発達 - 教師からのアドバイス

この記事の内容

• ダウン症のお子さん向け言語療法アプリ
• Meganへのインタビュー
• • どのような学習プロセスでしたか？
  • 言語療法のご経験は？
  • 一番の課題は何ですか？
  • どの方法が効果的でしたか？
  • 保護者やお子さんへのアドバイスはありますか？
  • 言葉の上達のためにどんなツールを使っていますか？
  • 普段どんなツールや教材が必要ですか？

米国疾病予防管理センター（CDC）によると、「染色体は、妊娠中に赤ちゃんの体がどのように形成され、子宮の中や誕生後に赤ちゃんの体がどのように機能するかを決定します。ダウン症の赤ちゃんは、これらの染色体のうち21番染色体を1本多く持っています。染色体が1本余分にある状態を指す医学用語は『トリソミー』です。ダウン症は『21トリソミー』とも呼ばれます。この余分な染色体が赤ちゃんの体や脳の発達の仕方を変化させ、知的能力や身体機能の両面で課題を引き起こす可能性があります」。

ダウン症は生涯にわたる特性です。幼少期からの早期支援は、ダウン症の赤ちゃんや子どもたちが身体的・知的能力を伸ばす上で大いに役立ちます。こうした支援の多くは、子どもたちが可能性を最大限に発揮できるように支援することに重点を置いています。これらには、言語療法、作業療法、理学療法などが含まれ、通常は各地域の早期療育プログラムを通じて提供されます。普通学級に通うお子さんも多くいますが、学校生活でも個別の支援や配慮が必要になる場合があります。」

今回のブログでは、ダウン症のお子さんを指導した直接の経験を持つMegan Casilla-Mwauraさんへのインタビューをお届けします。彼女はアメリカの中学校教師で、いとこのお子さんがダウン症を持っています。また、さまざまなデジタルやモバイルアプリのウェブサイトでも執筆活動を行っています。Meganさんは、甥にあたるそのお子さんが言葉を話せるようになるためのサポートを頼まれました。

ですがその前に、ダウン症のあるお子さんがより上手に、早く話せるようサポートするリソースをご紹介します。

ダウン症のお子さん向け言語療法アプリ

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Meganへのインタビュー

どのような学習プロセスでしたか？

ダウン症のお子さんは、全般的に視覚的な学習に頼る傾向がとても強いです。学習のペースがゆっくりなため、情報を処理するのにより多くの時間がかかります。その処理を早めるために、私はその子と常にコミュニケーションを取り続ける必要がありました。

ダウン症のお子さんは、言葉によるコミュニケーションの短期記憶が苦手な傾向にあります。通常、2歳のお子さんはすでに単語を話すことができますが、ダウン症のお子さんが話すことに興味を持ち始めるまでには4年ほどかかります。

私の学習プロセスは、習慣づけから始まります。子どもに対して（赤ちゃん言葉を使わず）自然な話し方でストレートに話しかけることが極めて重要です。私の甥はまだ話せませんが、私の言っていることはとてもよく理解しています。

私は家の中を一緒に歩き回り、物の名前を教え始めました。実は、彼の最初の言葉は「コレ（CALLED）」で、ある物の名前が何であるかを指す言葉でした。

彼は普段、世界的に有名なマンガ・アニメ作品『ONE PIECE』の「チョッパー」の小さなフィギュアをいつも持ち歩いています。私はそのチョッパーを使って、彼に新しい言葉を教えました。私たちは通常、1週間に1つの部屋に絞って過ごします。最初は台所の言葉を覚えてもらって、食べたくないものをママに伝えられるようにしたかったのですが、彼はお風呂が大好きだったので浴室の方に興味を持ちました。

言語療法のご経験は？

本人が言語療法に興味を持ってくれていると進めやすいですね。ダウン症のお子さんはとても視覚的なので、私が「w」や「l」、「thの音」、「r」などの口の動きを大げさにやって見せると喜んでくれます。

また、特に一緒にいられないときには言語療法アプリも活用してきました。おすすめのアプリはこちらにまとめています。

一番の課題は何ですか？

甥は、自分が興味のない言葉はなかなか覚えてくれません。すでに知っている言葉を何度も繰り返すことが多く、日によっては新しいことを学ぶのを完全に拒否して、お母さんと一緒に過ごしたがるだけのこともありました。

よくある行動面での難しさに加えて、最大の課題は「覚えた言葉を維持すること」です。新しい言葉を覚えると、以前覚えた言葉を忘れてしまうことがあります。

どの方法が効果的でしたか？

「反復」と「実物を見せて説明すること（Show and Tell）」です。この2つは、ダウン症や他のタイプの自閉症のお子さんを教える際にも、常に効果的でした。

実物を直接見せたり、絵カード、写真、動画を使ったりしながら繰り返すことがとても役立ちました。同じ物でも異なる色や形のものを見せることも効果的でした。

保護者やお子さんへのアドバイスはありますか？

何よりも「根気」です。ダウン症のお子さんを教える親御さんには、たくさんの根気が必要です。うまくついてこれなくても、厳しくしすぎないでください。お子さんが新しい言葉を処理する時間、あなたが言っていることを理解するための時間を十分にあげてください。ダウン症のお子さんは、適切に教えてあげれば高い能力を発揮してくれます。

私たちのウェブサイトに掲載されているガイドもぜひご覧ください。

言葉の上達のためにどんなツールを使っていますか？

単語アプリのツールや絵辞典も使っています。これらはとても役立ちますが、それ以上に効果的なのはビデオ通話です。私の家の中を案内して見せたり、海にいるときには通話をつないで魚の姿や砂の色を見せてあげたりしています。

普段どんなツールや教材が必要ですか？

マンツーマンで教えるときは、折り紙用の紙や絵を描くためのペンを常に切らさないようにしています。絵カードのセットとデジタルカメラも欠かせません。カメラは特に重要で、身の回りで見かけた物の写真を撮っておき、次に会ったときに見せられるようにしています。

また、アプリや知育ツールも使っています。いとこに自分のスマートフォンへダウンロードしてもらい、1回につき30分だけ、それ以上は無理をさせずに息子さんと取り組んでもらっています。