Ar dvikalbių šeimų vaikai pradeda kalbėti vėliau?

Šiame straipsnyje

• Turtinkite dvikalbio vaiko žodyną
• Mano, kaip logopedės, patirtis dirbant su dvikalbėmis šeimomis
• Tiesa apie dvikalbius vaikus
• D. G. istorija: darbas su dvikalbiu vaiku lavinant kalbą
• D. G. istorijos paaiškinimas
• Mokslinio tyrimo požiūris į dvikalbes šeimas
• Svarbiausia žinia dvikalbėms šeimoms

Šiais laikais dvikalbės šeimos nebėra retenybė, ir daugelis tėvų kreipiasi į mus su panašiu klausimu: „Mano vaikas mokosi dviejų skirtingų kalbų – ar tai reiškia, kad jis atsiliks nuo bendraamžių mokykloje ir turės kalbos bei tarties sunkumų?“

Norėčiau jums tiesiai atsakyti „taip“ arba „ne“, tačiau tiesa ta, kad negaliu. Galiu kalbėti kaip specialistė, mačiusi daugybę šeimų, bendraujančių dviem skirtingomis kalbomis (pvz., arabų ir anglų, ispanų ir anglų bei hebrajų ir anglų). Taip pat galiu pasidalyti keliais moksliniais tyrimais šia tema. Deja, nors tyrimų IR YRA, jų rezultatai nevienareikšmiai ir ilgalaikių išvadų pateikiama nedaug.

Tačiau vienas dalykas yra aiškus: naujausi tyrimai patvirtina, kad dviejų kalbų mokymasis vaikams suteikia neabejotinų privalumų. Tai apima geresnius mokymosi pasiekimus, sklandesnį socialinį kalbos vartojimą ir didesnį kognityvinį lankstumą (gebėjimą atlikti kelias užduotis vienu metu). Šie privalumai greičiausiai atsiranda dėl didelių reikalavimų vaiko protinei sistemai, nes jam kasdien tenka valdyti dvi kalbas.

Turtinkite dvikalbio vaiko žodyną

Speech Blubs yra nuostabi logopedinė programėlė, kurioje rasite daugiau nei 1 500 veiklų, veido filtrų, balsu valdomų užduočių ir edukacinių vaizdo įrašų. Išbandykite veiklas, skirtas mokytis skaičių, spalvų, formų bei gyvūnų, ir stebėkite, kaip jūsų vaikas mokosi iškart! ❤️

Mano, kaip logopedės, patirtis dirbant su dvikalbėmis šeimomis

Vienas dalykas tikras – patariu daugumai šeimų neapsiriboti tik viena kalba. Kartais, jei šeima namuose kalba tik savo gimtąja kalba, o vaikas antrąją kalbą vartoja kitoje aplinkoje (pavyzdžiui, namuose kalbama ispaniškai, o vaikas lanko anglišką mokyklą), šeima verčiama atsisakyti savo patogios pagrindinės kalbos, kurios pavyzdį geba taisyklingai rodyti, ir pereiti prie kalbos, kurios per naktį neišmoksi. Tai sukelia sumaištį IR vaikui, IR šeimai. Jei jums taip patariama elgtis, prašau, neklausykite ir susiraskite kitą specialistą! Kalbos raida gali būti įprasta arba sutrikusi NEPASKLAUSOMAI nuo to, kelių kalbų vaikas mokosi!

Tiesa apie dvikalbius vaikus

Dvikalbiams vaikams taip pat NĖRA būdinga didesnė rizika patirti kalbos ir komunikacijos sutrikimų. Tikėtina, kad jei vaikas iš tiesų turi kalbos sutrikimą, tas pačias artikuliacijos ir garsų klaidas pastebėsite ABIEJOSE kalbose. Štai kodėl testavimą ir vertinimą reikėtų atlikti abiem kalbomis, jei tik įmanoma. Jei to padaryti nepavyksta, patalpoje turėtų dalyvauti vienas iš tėvų, jei vertintojui kiltų klausimų dėl žodyno. Jei logopedija teikiama abiem kalbomis, pasiekiama greitesnė pažanga ir geresnis įgūdžių perkėlimas į antrąją kalbą.

Mano praktikoje dvikalbiai vaikai, padedami logopedo, daro pažangą ir išsiugdo įprastus kalbos bei tarties įgūdžius, nors kartais ir lėčiau. Taip pat svarbu atsiminti, kad kiekvienas vaikas yra skirtingas. Nors jie gali išmokti žodžių keliomis kalbomis, turėdami kognityvinių ar mokymosi sunkumų jie gali vystytis lėčiau nei kiti vaikai.

D. G. istorija: darbas su dvikalbiu vaiku lavinant kalbą

Dirbu pilnu etatu mokyklų apygardoje ir ne visu etatu privačioje praktikoje. Abi šios aplinkos suteikia man galimybę dirbti su dvikalbiais mokiniais (daugiausia kalbančiais arabiškai ir ispaniškai).

Vienas pirmųjų mano sutiktų berniukų buvo šešiametis „D. G.“, kurio tėvai namuose kalbėjo arabiškai. Svarbu paminėti, kad tėvai mokėjo anglų kalbą, tačiau būdami kartu šeimoje teikė pirmenybę tik arabų kalbai. Berniukas lankė mokyklą, kurioje mokoma tik anglų kalba. Tėvai atvedė jį įvertinimui, nes mokyklos darbuotojai nesuprato, ką jis bando pasakyti. Tėvai taip pat nurodė, kad namuose darosi sunku suprasti jo kalbą, kai jis kalba tik angliškai.

Pirmą kartą susitikusi su „D. G.“, pastebėjau, kad supratau tik apie 10 % to, ką jis sakė. Tai itin mažas rodiklis 6 metų amžiaus vaikui. Taip pat atrodė, kad jam nepaprastai sunku išlaikyti dėmesį ilgiau nei 3–5 minutes. Aš nemoku arabiškai, tačiau atlikdama vertinimą norėjau sužinoti, kaip jam sekasi kalbėti abiem kalbomis. Tėvai atėjo į kabinetą, ir aš paprašiau jo pasakyti paprastus žodžius, tokius kaip „šuo“, abiem kalbomis. Pasak tėvų, anksčiau aiškiai tartus žodžius arabiškai jis dabar tarė iškraipytai; angliškai jis taip pat kalbėjo iškraipytai, tačiau angliški žodžiai skambėjo aiškiau nei arabiški.

D. G. istorijos paaiškinimas

Nustačiau, kad „D. G.“ anglų kalba gerėjo (nors ir buvo neaiški), o arabų kalbos įgūdžiai silpo, nes anglų kalbą jis girdėjo gerokai daugiau valandų per dieną nei arabų. Pasiūliau tėvams pradėti papildyti bet kokį bendravimą arabų kalba anglų kalba. Pavyzdžiui, jei jis paprašydavo „pieno“ angliškai, jie turėjo pateikti šį žodį arabiškai, ir atvirkščiai. Po vienų logopedijos metų (dukart per savaitę) pastebėjome reikšmingą pažangą abiem kalbomis. Pažanga buvo tokia didelė, kad jo kalbos suprantamumas užsiėmimuose siekė 75–85 %.

„D. G.“ padarė didelę pažangą ir dėl savo tėvų nuoširdaus įsitraukimo bei smalsumo dėl savo vaidmens. Jie nuolat prašė dalomosios medžiagos, patarimų ir dalijosi su manimi grįžtamuoju ryšiu iš „D.“ mokytojų. Tai bus raktas į sėkmę ir jūsų vaikui.

Mokslinio tyrimo požiūris į dvikalbes šeimas

Barbara Zurer Pearson (Majamio universitetas) ir Sylvia C. Fernandez (Merilando universitetas) 2001 m. išleido tyrimą, kuriame nagrinėjo dvikalbių kūdikių ir mažylių žodyno augimo ypatumus. Jos stebėjo 20 vaikų nuo pat gimimo dvejus metus, siekdamos ištirti, kaip vystosi jų kalba. Tyrimas buvo labai ilgas ir išsamus, o tyrėjos padarė keletą išvadų:

1. Vieno asmens dviejų kalbų raida gali būti visiškai skirtinga, tačiau turėti ir panašumų. Ką tai reiškia? Iš esmės – kiekvienas vaikas yra kitoks, tačiau dvikalbiai vaikai žodyną apskritai įsisavino šiek tiek lėčiau.
2. Vaikams, kurie dviejų kalbų mokėsi iš dviejų skirtingų žmonių ir dviejose skirtingose aplinkose, kalbą sekėsi išmokti geriau. Jei jūs ir jūsų sutuoktinis laisvai kalbate dviem kalbomis, supažindinkite vaiką su abiem šiomis kalbomis. Jei kas nors vaiko mokykloje ar darželyje yra dvikalbis, pasistenkite, kad tas asmuo bendrautų su jūsų vaiku, kai esate toli nuo jo.

Svarbiausia žinia dvikalbėms šeimoms

Dvikalbiai vaikai savo kalbos raida neatsilieka nuo vienakalbių bendraamžių – jie tiesiog mokosi kiek lėtesniu tempu.

Skaitykite daugiau apie tai, kaip mokyti kalbos per žaidimą!