Kada turėčiau sunerimti dėl savo vaiko kalbos?

Jei jūsų vaikui šiuo metu sunkiau sekasi tarti vos kelis garsus, tačiau nepažįstami žmonės gali lengvai jį suprasti, jo kalbos garsų raida greičiausiai yra įprasta. 

Šiame straipsnyje

• Artikuliacijos etapai
• Fonologiniai procesai
• • Papildomi vėluojančių fonologinio suvokimo įgūdžių požymiai

Logopedai paprastai nevertina kalbos garsų (artikuliacijos ir fonologijos), kol vaikui nesukanka treji metai. Taip yra todėl, kad burnos raumenys ir motorinio planavimo sistema vis dar vystosi, todėl specialistai nesitiki, jog vaikai gebės ištarti daugumą garsų iki trejų metų amžiaus.

Artikuliacijos etapai

Trumpas atsakymas: visi aplinkiniai turėtų suprasti jūsų vaiko kalbą jam sulaukus trejų metų.

Vaikų gebėjimas tarti kalbos garsus vystosi palaipsniui. Kadangi kiekvienas vaikas yra kitoks ir raida skiriasi, egzistuoja įprastas kalbos garsų įsisavinimo amžiaus rėžis.  

• 1–2 metai: P, M, B, T, D, N, V, H
• 2–3 metai: K, G, F, J
• 3–5 metai: S, Z, L, Š, Ž, Č, DŽ, R
• 5–6 metai: priebalsių junginiai su R, sudėtingesni garsai

Jei jūsų vaikas neištaria aukščiau išvardytų garsų iki nurodyto amžiaus, kreipkitės į vietinį logopedą, kad būtų įvertinta artikuliacija.

Vėliausiai besiformuojantys garsai ir jų paaiškinimai pateikti žemiau. Šie garsai apima:

• „R“ – tai apima priebalsių junginius su R (pvz., „gražus“) ir įvairius balsių bei R junginius
• Skardųjį tarpdantinį garsą „th“ (pvz., angl. brother ir those)
• Duslųjį tarpdantinį garsą „th“ (pvz., angl. thumb ir bath)
• Priebalsių junginius su L (pvz., bliūdas, šliurpti; angl. blue ir slide)
• „S“ – šoninis šveplavimas (skamba kaip Antulis Donaldas!) niekada nėra natūralus raidos etapas, ir greičiausiai prireiks logopedo pagalbos, nes vaikas pats savarankiškai šio šveplavimo neištaisys. Kreipkitės dėl vaiko įvertinimo vos tik pastebėję tokio pobūdžio klaidą. Tarpdantinis šveplavimas (kai vaiko liežuvis lenda į priekį, kartais tarp dantų) gali išsitaisyti savaime, tačiau būtų išmintinga apsilankyti pas specialistą jau sulaukus trejų metų, kad kartu būtų įvertintas ir vaiko rijimo modelis.

Jei jūsų vaikas iki šešerių metų (priešmokyklinio amžiaus) VIS DAR netaria junginių su L arba garso „R“, kreipkitės į logopedą, kad būtų atliktas artikuliacijos vertinimas. Jei vaikas iki septynerių metų (pirmos klasės) netaria „S“ ar tarpdantinių garsų, kreipkitės į logopedą dėl artikuliacijos įvertinimo. Artikuliacijos sutrikimai reiškia negalėjimą taisyklingai ištarti garsų dėl netinkamų burnos, liežuvio, lūpų motorinių judesių ir (arba) jų padėties.

Fonologiniai procesai

Išsamus atsakymas: egzistuoja skirtingi kalbos garsų sutrikimų tipai

Jei jūs (tėvai / globėjai), artimi draugai ir giminaičiai supranta didžiąją dalį to, ką sako jūsų trimetis vaikas, tačiau nepažįstami žmonės nesupranta, tai gali kelti nerimą. Kai po trejų metų amžiaus tampa labai sunku suprasti vaiko kalbą, tai dažnai siejama su kalbos garsų sutrikimu, kai vaikai naudoja dėsningus kalbos garsų pakeitimus, vadinamus fonologiniais procesais

(tai skiriasi nuo paprasto artikuliacijos sutrikimo ir yra sudėtingiau). Šis sutrikimas gali būti nuo lengvo iki sunkaus ir turėtų būti nustatytas bei koreguojamas jau sulaukus trejų metų, siekiant pašalinti sunkumus ir užkirsti kelią tolesnėms fonologinio suvokimo problemoms.  

Fonologinio suvokimo įgūdžiai laikomi skaitymo pagrindu. Stiprūs fonologinio suvokimo įgūdžiai leidžia vaikui atpažinti savo kalbos garsus ir su jais dirbti. Kai kurie iš šių įgūdžių yra rimavimas, skiemenų skaičiavimas, garsų suliejimas ir skaidymas, aliteracija (pvz., geri vyrai geroj girioj gerą girą gėrė) ir kt. Priešingai nei artikuliacijos sutrikimas, fonologinis sutrikimas atsiranda todėl, kad vaikui sunku išmokti ir organizuoti kalbos garsus sistemoje – jo klausa yra visiškai puiki, tačiau jam sunku atskirti panašius garsus ir tiksliai juos ištarti. Trys dažniausiai pasitaikantys fonologiniai procesai yra:

• Priekinės eilės garsų pakeitimas (angl. fronting, pvz., Katė → Tatė, Geltona → Deltona)
• Sprogstamųjų garsų vartojimas vietoje pučiamųjų (angl. stopping, pvz., Salė → Dalė, Filmą → Pilmą)
• Paskutinio priebalsio praleidimas (pvz., namas → nama_, laukas → lauka_)

Papildomi vėluojančių fonologinio suvokimo įgūdžių požymiai

Ikimokyklinio amžiaus vaikams gali būti sunku:

• Mokytis vaikiškų eilėraščių ar klausytis rimuojančių istorijų bei rodyti joms susidomėjimą
• Skaičiuoti skiemenis
• Atpažinti pasikartojančius garsus ar aliteracijas

Mokyklinio amžiaus vaikams gali būti sunku:

• Nustatyti žodyje girdimą garsą (pvz., „Koks yra pirmasis garsas, kurį girdi žodyje 'katė'?“)
• Sujungti atskirus garsus į žodį skaitant
• Sukurti besirimuojančius žodžius
• Supainioti panašiai skambančius žodžius (pvz., pūkas ir būkas).

Visi vaikai naudoja fonologinius procesus, kol jų kalba vystosi, tačiau sulaukus trejų metų daugumos šių procesų nebeturėtų girdėtis. Norėdami sužinoti daugiau informacijos apie kalbos garsų įsisavinimą, vaikų kalbos suprantamumą, fonologinius procesus ir kita arba užsisakyti konsultaciją su logopede ir sertifikuota elgesio analitike Martie Krol, apsilankykite MiniMeManagement.com